# data[].attributes.headline
Урок ОБЖ, 8 класс, Дмитриев_В. С., 2017

# data[].attributes.subject
Урок ОБЖ, 8 класс, Дмитриев_В. С., 2017

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Всероссийский конкурс Учитель года России

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок ОБЖ, 8 класс, Дмитриев_В. С., 2017

# data[].attributes.headline
Урок ОБЖ в 8 классе. Тема: "Пожар и паника". Педагог Марчук О.О.

# data[].attributes.subject
Урок ОБЖ в 8 классе. Тема: "Пожар и паника". Педагог Марчук О.О.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Оксана Марчук

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок ОБЖ в 8 классе. Тема: "Пожар и паника". Педагог Марчук О.О.

# data[].attributes.headline
Видеоурок преподавателя ОБЖ Иванова П В на конкурс  Учитель года 2021, преподаватель Точки Роста

# data[].attributes.subject
Видеоурок преподавателя ОБЖ Иванова П В на конкурс  Учитель года 2021, преподаватель Точки Роста

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Павел Иванов

# data[].attributes.attachment_link.title
Видеоурок преподавателя ОБЖ Иванова П В на конкурс  Учитель года 2021, преподаватель Точки Роста

# data[].attributes.body
лекция
лабораторное занятие
практическое занятие
семинарское занятие
игры, конференции, защиты проектов

# data[].attributes.headline
ТИПЫ УРОКОВ ПО ФГОС

# data[].attributes.subject
ТИПЫ УРОКОВ ПО ФГОС

# data[].attributes.body
•урок усвоения новых знаний

•урок комплексного применения ЗУН (урок-закрепление)

•урок актуализации знания и умений (урок-повторение)

•урок обобщения и систематизации

•урок контрольного учета и оценки ЗУН

•урок коррекции ЗУН

•комбинированный урок

# data[].attributes.headline
виды учебно-познавательной деятельности с практической (опытной) основой

# data[].attributes.subject
виды учебно-познавательной деятельности с практической (опытной) основой

# data[].attributes.body
Решение экспериментальных задач.
Работа с раздаточным материалом.
Сбор и классификация коллекционного материала.

Выполнение работ практикума.
Сборка приборов из готовых деталей и конструкций.
Выявление и устранение неисправностей в приборах.
Выполнение заданий по усовершенствованию приборов.
Построение гипотезы на основе анализа имеющихся данных.

Разработка и проверка методики экспериментальной работы.
Проведение исследовательского эксперимента.
Моделирование и конструирование.

# data[].attributes.headline
виды учебно-познавательной деятельности на основе восприятия элементов действительности (наглядные методы)

# data[].attributes.subject
виды учебно-познавательной деятельности на основе восприятия элементов действительности (наглядные методы)

# data[].attributes.body
Просмотр учебных фильмов.

Анализ графиков, таблиц, схем.

Объяснение наблюдаемых явлений.

Изучение устройства приборов по моделям и чертежам.

Анализ проблемных ситуаций

# data[].attributes.headline
виды учебно-познавательной деятельности со словесной (знаковой) основой

# data[].attributes.subject
виды учебно-познавательной деятельности со словесной (знаковой) основой

# data[].attributes.body
Слушание объяснений учителя.

Слушание и анализ выступлений своих одноклассников.

Самостоятельная работа с учебником.

Работа с научно-популярной литературой.

Отбор и сравнение материала по нескольким источникам.

Написание рефератов и докладов.

Решение текстовых количественных и качественных задач.

Выполнение заданий по разграничению понятий.

# data[].attributes.headline
Аудиторная самостоятельная работа

# data[].attributes.subject
Аудиторная самостоятельная работа

# data[].attributes.body
- ролевые игры,
-разбор конкретных ситуаций, в том числе углубляющих теоретические знания,
-кейс-стади,
-работа с книгой, учебной и справочной литературой,
-составление конспектов,
-решение задач и выполнение упражнений,
-работа с раздаточным материалом,
-рецензирование ответов и выступлений одноклассников.

# data[].attributes.headline
Внеаудиторная самостоятельная работа

# data[].attributes.subject
Внеаудиторная самостоятельная работа

# data[].attributes.body
-работа с основной и дополнительной литературой, интернет ресурсами;
-самостоятельное ознакомление с лекционным материалом;
-подготовка реферативных обзоров источников периодической печати, опорных конспектов, заранее определенных преподавателем;
-поиск информации по теме с последующим ее представлением в форме доклада, презентаций;
-подготовка к выполнению аудиторных контрольных работ;
-выполнение домашних контрольных работ;
-выполнение тестовых заданий;
-составление кроссвордов, схем;
-подготовка сообщений к выступлению на конференции;
-составление моделей-образцов (шаблонов) документов;
-заполнение рабочей тетради;
-написание эссе,
-подготовка к деловым и ролевым играм;
-подбор и изучение литературных источников;
-разработка и составление различных схем;
-подготовка к участию в научно-теоретических конференциях, смотрах, олимпиадах;
-выполнение проектов;
-выполнение индивидуальных заданий