# data[].attributes.headline
조사보고서 내용 조사하기 학습지

# data[].attributes.subject
조사보고서 내용 조사하기 학습지

# data[].attributes.attachment_link.title
quest3_문화탐험대 조사보고서 자료 찾기 학습지

# data[].attributes.attachment_link.title
quest3_문화탐험대 하하 협동 계획서

# data[].attributes.headline
사라 버스를 타다 딩고게임 자료

# data[].attributes.subject
사라 버스를 타다 딩고게임 자료

# data[].attributes.attachment_link.title
3_4차시 딩고 카드 게임

# data[].attributes.headline
사라, 버스를 타다 수업자료(편집)

# data[].attributes.subject
사라, 버스를 타다 수업자료(편집)

# data[].attributes.attachment_link.title
3-4차시 인물,사건,배경을 생각하며 이야기를 읽을 수 있다(사라, 버스를 타다)

# data[].attributes.body
1. 건축물(4반)
2. 마트료시카(3반)
3. 체육(체육관)
4. 영상(2반)
5. 다문화 노래 익히기(1반)

# data[].attributes.headline
[국어]사라, 버스를 타다

# data[].attributes.subject
[국어]사라, 버스를 타다

# data[].attributes.attachment_link.title
꿈꾸는 안쌤의 교단일기 : 네이버 블로그

# data[].attributes.body
[동기유발]이 사진으로 알 수 있는 것이나 느낌?
미국의 인종분리정책 중
학교에서의 평등교육 시발점
-브라운 판결

관련기사
https://n.news.naver.com/mnews/article/001/0009984211

# data[].attributes.attachment_link.title
꿈꾸는 안쌤의 교단일기 : 네이버 블로그

# data[].attributes.body
(도덕교과서 수록 영상)

# data[].attributes.attachment_link.title
2014 인권작품 공모전 장려상 수상작 '모두 똑같습니다'

# data[].attributes.headline
[역할극]우리가 깨뜨려야 할 편견들 찾기

# data[].attributes.subject
[역할극]우리가 깨뜨려야 할 편견들 찾기

# data[].attributes.body
6모둠용

# data[].attributes.headline
'다르면 안 되나요?' 

# data[].attributes.subject
'다르면 안 되나요?' 

# data[].attributes.body
다름을 이해하는 어린이

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
이로운법(법사랑사이버랜드)

# data[].attributes.attachment_link.title
다르면 안되나요? (다름을 이해하는 어린이)

# data[].attributes.headline
[국어]젓가락 달인 학습지

# data[].attributes.subject
[국어]젓가락 달인 학습지

# data[].attributes.attachment_link.title
quest2_문화적 편견과 차별 bye_젓가락 달인 질문 만들기

# data[].attributes.body
문화 다양성 인정하기

# data[].attributes.attachment_link.title
[문화다양성 교육영상] 다이아프로젝트 ‘o이야기’

# data[].attributes.attachment_link.title
팝아트 그리기 팝아트 초상화 그리기 초등미술 활동, 교사유튜브

# data[].attributes.headline
아이들의 다양성을 적용하는 수업

# data[].attributes.subject
아이들의 다양성을 적용하는 수업

# data[].attributes.headline
쿵쿵이는 몰랐던 이상한 편견 이야기

# data[].attributes.subject
쿵쿵이는 몰랐던 이상한 편견 이야기

# data[].attributes.attachment_link.title
"편견은 무엇일까? 편견에 대해 알아보자!" 쿵쿵이는 몰랐던 이상한 편견 이야기

# data[].attributes.body
교실 속 평화놀이-허승환 저

# data[].attributes.headline
뭉게구름-레인보우합창단

# data[].attributes.subject
뭉게구름-레인보우합창단

# data[].attributes.attachment_link.title
141216 레인보우합창단 뭉게구름 공연

# data[].attributes.body
글로벗 데이를 위해서 틈새 시간에 원하는 학생들 색칠하기

# data[].attributes.headline
다양한 문화의 모습 알아보기-발표자료 만들기

# data[].attributes.subject
다양한 문화의 모습 알아보기-발표자료 만들기

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
네이버 블로그 | 훈훈쌤과 함께하는 수업여행

# data[].attributes.attachment_link.title
<공개223번째 수업>3-(2) 다양한 문화에 대한 이해와 존중-다양한 문화의 모습 알아보기-환경확대법, 글쓰기, 보고서 작성하기

# data[].attributes.attachment_link.description
훈훈쌤과 함께하는 수업여행

# data[].attributes.headline
자화상-우리도 다양하잖아!

# data[].attributes.subject
자화상-우리도 다양하잖아!

# data[].attributes.attachment_link.title
청담 갤러리 하루 : 네이버 블로그

# data[].attributes.headline
나에게는 꿈이 있습니다

# data[].attributes.subject
나에게는 꿈이 있습니다

# data[].attributes.headline
다문화가정에 대한 편견

# data[].attributes.subject
다문화가정에 대한 편견

# data[].attributes.attachment_link.title
어느 나라 사람일까요? - 다문화 가정에 대한 한국인의 편견 -

# data[].attributes.body
도덕 108쪽 보드게임

# data[].attributes.headline
파랗고 빨갛고 투명한 나_ 나 이해하기 수업

# data[].attributes.subject
파랗고 빨갛고 투명한 나_ 나 이해하기 수업

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
편식왕냐옹이의 교실 이야기

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
일단 북커버가 투명한 필름지 커버로 되어있다. 그리고 그 투명한 무언가가 동그라미들의 신체 중 일부가 된다.

이 책은 가장 평범하면서도 평범하지 않은, 서로 다른 모양의 동그라미들이 무언가를 만나면서 색이 입혀지고, 신체가 변형된다. 그런 점에서 서로 다른 동그라미들이 어떻게 새롭게 재탄생되고 성장하는지 상징적인 그림으로 나타내고 있다.

그런 이야기를 가진 점에서 상당히 상호문화교육(다문화교육)에 있어 흥미로운 그림책이었고 그런 다양한 동그라미들이 교실에, 동네에, 대한민국에, 그리고 이 지구상에 모여 살고 있음을 말해주고 싶어 이 수업을 계획했다.

가장 흥미로웠던 점은

동그라미들이 갈등과 어둠을 만나면서도 두렵지만 피하지 않고 신체의 일부가 되어가는 과정이다.

사람은 아프고 괴로움의 감정을 느끼는 걸 도태된다고 느껴 두려워한다. 나 역시도 마찬가지다. 특히 실패에 있어서는 말이다. 사람은 누구나 실패를 경험하는 걸 머릿 속으로는 알지만 그게 마음으로 받아들여지기가 참 힘들다.

그런데 이 책에서는 말한다. 이 또한 나만의 동그라미가 되어가는 과정이라고. 여전히 상처자국이 있지만 훗날 성장하게 되면 그러한 어둠과 갈등이 온전한 나로 성장하게 만들어주는 원동력이라고.

내 안의 검은,어두운 새가 살지만 이 새의 그림자를 찟고 나오면 온전한 나로 재탄생된다는.. 그런 이야기

어둠을 찟고 나왔기 때문에 그 속에 내 안의 어둠은 흔적으로 남았지만 그 또한 나라고 생각한다는 아이

# data[].attributes.attachment_link.title
[그림책]파랗고 빨갛고 투명한 나_ 나 이해하기 수업

# data[].attributes.attachment_link.description
일단 북커버가 투명한 필름지 커버로 되어있다. 그리고 그 투명한 무언가가 동그라미들의 신체 중 일부가 된다. 이 책은 가장 평범하면서도 평범하지 않은, 서로 다른 모양의 동그라미들이 무언가를 만나면서 색이 입혀지고, 신체가 변형된다. 그런 점에서 서로 다른 동그라미들이 어떻게 새롭게 재탄생되고 성장하는지 상징적인 그림으로 나타내고 있다.

# data[].attributes.headline
고구마구마 - 다양한 내가 모여...

# data[].attributes.subject
고구마구마 - 다양한 내가 모여...

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
편식왕냐옹이의 교실 이야기

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
1정 연수 분임 주제가 교실에서 '다양성 존중'이다.

그래서 다양성을 가지고 나의 수업을 하려하는데..

5학년 도덕이 딱 하나 있어서 다행이지 과학만 있었으면 난 진짜..ㅜㅠㅠ

이번 프로젝트는 그림책으로 구성해보았다.

이 수업을 통해 나를 알고 너와 만나며 서로의 경계를 지키면서 존중하는 마음을 배우는 것이 목표이다.

보통 아이들 뿐만 아니라 어른들에게 자신에 대해 이야기를 해보라고 하면

나의 사는 곳, 나의 나이, 가족 등 호구조사를 받는 것 처럼 자신의 둘러쌓인 물리적 환경 에 대해서만 이야기를 하게 된다.

하지만 나 자신을 더욱 자세히 이해하기 위해서는 물리적 환경이 아닌 나라는 사람은 어떤 성격의 사람인지를 아는 것이 중요하다고 생각이든다. 내가 누구인지이해를 하게 되면 자연스레 주변 사람을 보는 시야도 확장되고 더 나아가면 다양성과 존중 이라는 것에 대해서 깊이있는 이해가 가능해진다.

1차시 : 고구마구마를 읽고 나라는 고구마 만들어보기

다양한 구마들이 있는 모습

다른 형식의 활동지 입니다.

*다음시간 연계 그림책 : 치킨마스크, 민들레는 민들레

*그림책 저작권문제로 비번 걸어놓았습니다. 저작권 걸리지 않는 내에서는 인디에 올리겠습니다.

<ppt>

# data[].attributes.attachment_link.title
나와 너, 우리가 함께 만나 프로젝트1_고구마구마 읽고 나의 고구마 만들기 🍠

# data[].attributes.attachment_link.description
1정 연수 분임 주제가 교실에서 '다양성 존중'이다. 그래서 다양성을 가지고 나의 수업을 하려하는데.. 5학년 도덕이 딱 하나 있어서 다행이지 과학만 있었으면 난 진짜..ㅜㅠㅠ 이번 프로젝트는 그림책으로 구성해보았다. 이 수업을 통해 나를 알고 너와 만나며 서로의 경계를 지키면서 존중하는 마음을 배우는 것이 목표이다.

# data[].attributes.body
'사라, 버스를 타다' 관련 동영상

# data[].attributes.headline
사회지도서-상호이해도서목록

# data[].attributes.subject
사회지도서-상호이해도서목록

# data[].attributes.attachment_link.title
내가 바라는 세상-위키드

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
편식왕냐옹이의 교실 이야기

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
그림책 수업은 정말 재밌게 할 수 있으면서도 동시에 저작권으로 인해 수업을 공유하기 어려운 부분이 많다.

내가 원하는 부분의 장면에 대해 아이들과 의미있는 시간을 보낸 것을 선생님들과 공유하고 싶다가도 저작권에 위배되기 때문이다.

그래서 공유하는 건 되도록 출판사에서 공식적으로 올린 그림 부분만 출처 남기고 공유한다. 그럼에도 핵심적인 장면들은 늘 빠지기 일수다.

4학년 2학기 사회 교과와 연계해서(문화다양성, 차별과 편견) 프로젝트 수업을 구성했다.

먼저 사회교과서를 펴라고 한 다음, 사회 교과서 문화다양성 페이지들을 쭉- 보며 가장 중요한 단어 10개씩 써보라고 했다.

그 후에 크롬북으로 (핸드폰 가능) 멘티미터 프로그램에 단어들을 쓰라고 했다.

그랬더니 이렇게 나왔다.

멘티미터 활동

그 후에 핵심 키워드를 활용해 어떤 걸 배우고 싶은지 너희들의 목표를 써보라고 하였다.

겹치는 걸 제외하고 총 2가지로 나왔다.

1. 한국과 다른 나라 문화의 공통점과 차이점을 알고 존중하는 태도를 배운다.

2. 차별과 편견의 뜻을 이해하고 그것을 해소하기 위해 우리가 노력해야 할 것들을 배우며 사람들에게 알린다.

그래서 아이들이 배우고 싶은 걸 투표로 정하였고 2번의 목표가 우리가 만든 프로젝트가 되었다.

차별과 편견의 뜻을 이해하고 그것을 해소하기 위해 우리가 노력해야 할 것들을 배우며 사람들에게 알린다.

그 다음에 교사가 할 일은 공부할 개념들을 알려주는 일이다.

차별과 편견은 사실 경제단원처럼 개념들을 정확히 알려주기보다는 아이들의 마음을 흔들 수 있는 무언가가 필요한 개념들이기 때문에 그림책을 활용하기로 하였다.

그림책[이 선이 필요할까?] 는

나와 타인의 선을 구분짓고 그 선이 복잡해지면 복잡해질수록 꼬여서 타인을 이해하려는 마음을 닫아버리는 그런 내용이다.

글은 거의 없고 그림을 통해 아이들이 생각해야하는 그런 책이기 때문에 어떻게보면 이런 수업이 교사의 발문의 타이밍과 수준을 요구해서 어려운 수업이기도 한다.

"문화와 혐오는 한끗차이"

나와 타인과의 적절한 경계의 선이 과해지면 나만의 생각을 고집하게 되는 '편견'이 된다는 걸 알려주고 싶었다.

우리반에는 다양한 국적의 친구들이 많이 있는데

요즘들어 외국애들이라는 단어를 쓰는 것이 조금 마음에 걸렸기 때문에 이 그림책에서 짚고 넘어가야겠단 생각이 들었다.

외국애들이라는 표현이 자칫하면 아이들의 머릿속에 편견으로 자리잡혀 나중에는 그것이 차별로 이어지기 때문이었다.

우크라이나에서 온 우리반 아이. 4월에 왔음에도 한국어도 참 열심히 배우고, 구글로 어떻게든 쓰려고 노력하는 아이도 이렇게 썼다.

그 다음의 물음에는 함께 이야기를 나누어보며 포스트잇에 정리해보는 활동을 하였다.

아직은 4학년이다보니 남녀차별에 대한 이야기가 많았다. 그리고 아주 소수는 외국애들 이란 표현이라고 썼는데 내가 듣고싶었던 말들을 아이들 입에서 나오니 그래도 참 뿌듯했다. 아이들도 내심 느끼고 있었던 것 같았다.

추가적으로 여기에는 안써져있지만 다른 학교에서 중국 아이가 전학을 왔는데 왜 왔냐고 아이들에게 배척을 받는 아이가 있었다고 했다.

마지막으로는 선을 지키기위한 말과 행동인데 어쩌다보니 결국 인성교육쪽 측면으로 아이들이 생각을 했다.

뭐.. 그래도 문화다양성이 매우 풍부한 환경에 놓인 우리반 아이들이 생각보다 서로를 나누지 않고 잘 지내고 있다는 증거인 것 같기는 하다.

그리고 마지막에는 잔소리를 하였다.

문화란, 우리가 생각하는 나라의 문화 뿐만 아니라 저 선들처럼 다양한 배경의 사람들이 지닌 것들(성, 세대, 가족, 나라 등) 을 문화라고 해. 하지만 문화가 자칫 잘못하면 저렇게 엉킨 실타래처럼 서로의 문화를 이해하지 못해 결국 혐오와 전쟁으로 뒤엉키게 된단다. 그러니까 여러분도 그런 편견 속에 갇힌 사람들이 되지 않기 위해서는 어떻게 해야한다? 존중해야한다~ 자신의 기준에서 바라보지 말고, 예를 들어 너희가 쓴 남녀 이야기, 외모 이야기, 한국-외국 표현들 그런 시야로 세상을 바라보지 말고 느슨한 선처럼 서로의 문화와 배경을 존중하는 어린이가 되길 바란다.

하고 끝을 맺었다.

그림 출처: 노랑상상

더 많은 그림은

https://www.youtube.com/watch?v=-Auggn7Ylp4 에서 보실 수 있습니다.

https://goe2514-my.sharepoint.com/:p:/g/personal/moshavi6607_gfis_goe_go_kr/EUQe5tWRWG1EkIJ963xkThkBNhW5qk649lrE9WhwPNaVBA?e=0UvfN8 에서 보실 수 있습니다.

# data[].attributes.attachment_link.title
[다양성 존중] 4학년 2학기 사회 연계 _이 선이 필요할까? 활동

# data[].attributes.attachment_link.description
(2차시 형태의 수업입니다!) 그림책 수업은 정말 재밌게 할 수 있으면서도 동시에 저작권으로 인해 수업을 공유하기 어려운 부분이 많다. 내가 원하는 부분의 장면에 대해 아이들과 의미있는 시간을 보낸 것을 선생님들과 공유하고 싶다가도 저작권에 위배되기 때문이다. 그래서 공유하는 건 되도록 출판사에서 공식적으로 올린 그림 부분만 출처 남기고 공유한다. 그럼에도 핵심적인 장면들은 늘 빠지기 일수다.

# data[].attributes.headline
다문화 조사활동 아이디어(인디연결)

# data[].attributes.subject
다문화 조사활동 아이디어(인디연결)

# data[].attributes.body
다문화 조사활동 아이디어 (사회 3-2. 다양한 문화의 이해와 존중+도덕 함께 꿈꾸는 무지개 세상 융합)

사회 3단원과 도덕 6단원 주제가 문화에 대한 이해와 존중으로 유사하여 융합 수업으로 계획하였습니다.

모둠별로 1개의 나라를 맡아서 조사한 뒤 소개하고자 합니다.

모둠 별로 하나의 나라를 맡아서 조사한다.(한국 안됨, 조사 내용은 활동지 참고)

: 나라의 위치, 간단한 인사말, 음식, 관광지, 가옥, 국기의 의미, 전통의상 등

학생들을 A,B팀으로 나누어 소개할 친구와 체험할 친구를 정합니다. (한 모둠 안에 A,B 팀이 반반이게 구성하면 됩니다. 4인 1조인 경우, 2인은 A팀, 2인은 B팀)

전통의상은 종이로 포인트 주는 아이템이라도 만들어 착용하게 할 생각입니다.

각 나라를 돌며 6개 나라에 대해 체험한다.

저는 다문화 여권북을 구매하여 비행기 티켓과 여권 들고다니면서 활동할 생각입니다.

굳이 없으셔도 여권모양 활동지, 출입국 도장, 비행기 티켓 정도 만드셔서 활동하시면 더 실감나지 않을까 싶어요~ ㅎㅎ (인디 찾으면 분명 어딘가에 나올 것 같습니당 ㅎ)

# data[].attributes.headline
문제의 출발점과 퀘스트 검점 기준

# data[].attributes.subject
문제의 출발점과 퀘스트 검점 기준

# data[].attributes.attachment_link.title
문화다양성 감수성테스트 - 올리볼리 - 다양한 모습으로 함께 사는 세상

# data[].attributes.attachment_link.title
[숲속샘] ① 조사할 나라 분류 (28개 국가)

# data[].attributes.headline
세계 여러 나라 조사 학습지

# data[].attributes.subject
세계 여러 나라 조사 학습지

# data[].attributes.headline
다양한 문화의 모습 알아보기-전시 관람

# data[].attributes.subject
다양한 문화의 모습 알아보기-전시 관람

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
네이버 블로그 | 훈훈쌤과 함께하는 수업여행

# data[].attributes.attachment_link.title
3-(2) 다양한 문화에 대한 이해와 존중-다양한 문화의 모습 알아보기-전시장관람토의토론,글쓰기, 토론

# data[].attributes.attachment_link.description
※전시장 관람 토의토론에서 중요한 점!! 설명을 듣는 친구들은 꼭 다른 모둠이 설명한 내용을 공책에 정리...

# data[].attributes.attachment_link.title
[숲속샘] ② 나라 조사 학습지 (폰트 경기천년제목)

# data[].attributes.headline
여러 나라 조사 학습지 예시

# data[].attributes.subject
여러 나라 조사 학습지 예시