# data[].attributes.body
-implicarea institutiilor noi, fara experienta, poate fi benefica pentru acestea;
-rezultatele sunt doar enuntate, dar nu si descrise; nu sunt integrate in activitatile curente ale scolilor;
-impactul nu este clar descris la nivel institutional;
-nici partea de diseminare nu apare clar (nu sunt cunoscute activitatile care vor fi diseminate);

# data[].attributes.body
Este mentionat faptul ca rezultatele vor fi integrate in activitatile curente ale scolii. Disemineaza un DVD.

# data[].attributes.body
12 puncte
Nu rezulta foarte clar cum vor fi integrate rezultatele proiectului in activitatea curenta a scolilor partenere.

Enumera posibile elemente de impact pentru elevi, pentru profesori, pentru scoli pe termen scurt si lung.

Evaluarea se va face dupa fiecare intalnire cu ajutorul chestionarelor, mai ales referitor la workshopuri si la anumite activitati. Alte modalitati de evaluare nu sunt precizate pentru profesori.

Este prezentat un plan de diseminare in trei etape: la inceput, pe parcurs si la final. Totusi, diseminarea propriu-zisa de la final, dupa derularea actiunilor, este saraca in activitati si nu rezulta ce disemineaza efectiv, cu exceptia e-book.

# data[].attributes.body
-nu sunt descrise modalitati de cooperare si coordonare sau de implicare a elevilor

# data[].attributes.body
+ proiectul poate avea efecte, ca unul de mica anvergura, din perspectiva multiculturala

- este necesara explicarea modalitatilor de utilizare a rezultatelor in activitatea la clasa
- lipsesc modalitatile de implicare activa a elevilor, a celor cu oportunitati reduse,
Ar fi de apreciat concluzii legate de utilitatea si utilizarea mecanismelor digitale, a dezvoltarii unor deprinderi sustenabile (in povestile/miturile/traditiile fiecarei tari/scoli partenere)

# data[].attributes.body
Lista rezultatelor este clara.

# data[].attributes.body
+ 3 scoli de aproximativ acelasi nivel, 2 nou-venite

+ exista o implicare egala, activa, consistenta in activitati
+ de apreciat utilizarea eTw. pt. initierea parteneriatului

- putin descrise mecanismele de cooperare

- pot fi clarificate resursele de care dispun pt. a realiza activitatile

# data[].attributes.body
16 puncte
La primii trei indicatori maxim (5p), iar la ultimul 1p, ca sa nu fie 0.
(-) Propunerea nu descrie mecanisme de coordonare si comunicare intre parteneri

# data[].attributes.body
-corelatia slaba intre obiective – activitati – rezultate; plan de activitati coerent (de verificat acest aspect in aplicatie)

-nr. mare de obiective care nu sunt formulate SMART

-nu se explica modul de implicare a elevilor si profesorilor

-este apreciata calitatea planului de implementare – sunt mentionate sarcini, termene

# data[].attributes.headline
PunctajPuncte tari: Planul activitatilor corespunde obiectivelor/ Sunt formulate pentru descrierea activitatilor  corealtiile cu acestea. /Sunt incluse referiri la digitalizare si rezulta modul cum sunt avute in vedere prioritatile bifate/ 

# data[].attributes.subject
PunctajPuncte tari: Planul activitatilor corespunde obiectivelor/ Sunt formulate pentru descrierea activitatilor  corealtiile cu acestea. /Sunt incluse referiri la digitalizare si rezulta modul cum sunt avute in vedere prioritatile bifate/ 

# data[].attributes.body
Puncte slabe: Sunt formulate foarte multe obiective (6), ceea ce nu permite o focalizare a actiunii . Acestea nu sunt masurabile, ceea ce nu va asigura o masurare a atingerii acestora./Sunt descrise rezultate pentru fiecare activitate dar fara o cuantificare./ Nu este evidenta implicarea participantilor in activitatile planificate

Punctaj ; 21

# data[].attributes.body
Nevoile participantilor nu sunt clar prezentate, iar obiectivele nu sunt smart, dar, odata ce tematica este prezentata, exista un plan de implementare clar, structurat, cu termene, roluri si responsabilitati, chiar daca intr-o maniera generala. Modalitatile de calcul ale costurilor sunt explicitate. Este nevoie de o mai buna relationare intre obiective si activitati.

# data[].attributes.body
metodologia nu este elaborarata in mod coerent. utilizeaza etwinning.. modul eco-friendly nu poate fi identificat

# data[].attributes.body
pct tare: incorporeaza utilizarea instrumentelor digitale; descriu concret unele rezultate așteptate
pct slab: alocare incorecta buget (discuția pe care am avut-o anterior); nu este evidenta componenta ecologică; legătura între activități și incluziune neclară; unele obiective vagi

18 pct

# data[].attributes.headline
+ Planul de lucru este potrivit si in aplicatie sunt tratate toate fazele : pregătire, implementare, monitorizare, evaluare diseminare, iar activitatile propuse sunt potrivite pentru atingerea scopului proiectului. - Sunt doar listate rolurile partenerilor, nu rezulta f clar complementaritatea in cadrul consortiului.  25 puncte

# data[].attributes.subject
+ Planul de lucru este potrivit si in aplicatie sunt tratate toate fazele : pregătire, implementare, monitorizare, evaluare diseminare, iar activitatile propuse sunt potrivite pentru atingerea scopului proiectului. - Sunt doar listate rolurile partenerilor, nu rezulta f clar complementaritatea in cadrul consortiului.  25 puncte

# data[].attributes.body
19 puncte
Obiectivele sunt clare si se adreseaza nevoilor.

Sunt corelate activitatile cu obiectivele.

Activitatile sunt descise pe zile.

La fiecare activitate, precizeaza produse / rezultate tangibile ale proiectului, precum si beneficii / rezultate intangibile pentru elevi, profesori, scoli si valoarea adaugata la nivelul scolii, local si regional. Totusi, elaborarea produselor proiectului nu este descrisa, nu rezulta cine le elaboreaza.
Bugetul este bine fundamentat la fiecare activitate.

ncorporeaza utilizarea instrumentelor digitale, dar si activitati fizice.

Obiectivele nu au indicatori si tinte de atins prin care sa poata fi apreciata masura in care au fost realizate.

Metodologia nu este prezentata, nu sunt prezentate fazele proiectului – pregatirea, implementarea.

Nu sunt amintite practici ecologice in implementare.

In rezumat sunt trecute doar 3 obiective in loc de 6, iar primul obiectiv nu face parte dintre obiectivele expuse la inceput. ASTA UNDE O DEPUNCTEZ?

# data[].attributes.body
24 p
(+) cooperare substantiala folosind eTwinning si alte resurse digitale
(+) plan clar organizat
(+) activitati logice, continuturi LTTA adaptate varstei
(-) criterii de selectie participanti
(-) LTTA au caracter punctual, nu se observa cooperarea transnationala

# data[].attributes.body
+ sunt vizate multe rezultate, enumerate, pot fi mai bine descrise

+ ultimele 3 activitati sunt relativ clar descrise, pun in valoare specificul local al fiecarui partener

- obiective neclare in termeni de tinte, incluziunea aproape ca nu este atinsa si nici nu se explica modalitatea de sustinere

- prima activitate, de formare, trebuie imbunatatita, precizand modalitatea in care vor beneficia si celelalte cadre didactice implicate.

- sunt necesare detalii privind criteriile de selectie a participantilor

# data[].attributes.body
-este abordata incluziunea, prioritate orizontala in context national, insa nu este sustinuta la nivelul intregului proiect

# data[].attributes.body
Proiectul raspunde partial obiectivelor apelului-includerea este bine aspectata, mai putin dezvoltare durabila, iar digitalizarea este bifata, dar nu suficient ilustrata. Organizatiile sunt relevante, dar nu sunt prezentate aspecte legate de grupuri tinta cu oportunitati reduse. Cooperarea transfrontaliera este declarativ angajata, dar totusi par o colectie de activitati separate.

# data[].attributes.headline
Nr mare de participanti ar putea contribui la cresterea relevantei in plan european in ceea ce priveste diversitatea culturala.

# data[].attributes.subject
Nr mare de participanti ar putea contribui la cresterea relevantei in plan european in ceea ce priveste diversitatea culturala.

# data[].attributes.body
Networkingul este important, insa nu toate activitatile propuse sunt relevante. implicarea si altor beneficiari este de apreciat.
25

# data[].attributes.headline
Puncte tari: Solicitantul este o organizatie fara experienta Erasmus +/ Abordeaza prioritatea privind diversitatea 

# data[].attributes.subject
Puncte tari: Solicitantul este o organizatie fara experienta Erasmus +/ Abordeaza prioritatea privind diversitatea 

# data[].attributes.body
Puncte slabe: Se adreseaza incluziunii dar nu mentioneaza participanti cu oportunitati reduse

Punctaj 22

# data[].attributes.body
pct tare: profilul partenerilor: organizații noi
pct slab: bifata prioritate incluziune, dar nu e f. clara includerea unor grupuri/ persoane vulnerabile. se precizează ca elevi fac parte din zone rurale, dar ar putea fi mai detaliate modalitățile în care vor fi implicate aceste grupuri.

20 pct

# data[].attributes.body
+ atinge prioritatea digitalizarii,

+ tematica specifica educatiei scolare - promovarea multiculturalitatii

- analiza de nevoi generala, prea putin prezentate in contextul activitatilor derulate la nivelul scolilor

- nu sunt prezentate din perspectiva cadrelor didactice, a elevilor

# data[].attributes.body
Profilul partenerilor este asemanator, fiind scoli gimnaziale. Experienta nu are niciun partener, toti sunt nou veniti in program.

Nevoile sunt prezentate sumar, dar sunt asemanatoare: bullying etc.

24 puncte

# data[].attributes.body
+
Abordeaza incluziunea, participarea civica, cetatenie activa
Scoala din zona dezavantajata, mediul rural.
Newcomer
Parteneriat restrans bine adaptat la experienta si capacitatea scolii
Prioritatile vizate sunt adresate de activitatile proiectuluii.
-
Incluziunea este vag argumentata
Nevoia de a aborda agresivitatea este ilustrata modest.
Necesitatea cooperarii la nivel international este putin evidentiata, transferul de know-how este limitat

25 p