# data[].attributes.headline
Bij SBAA richten jullie je dit jaar op het voorbereiden voor het NL-actief theorie en praktijkexamen. Theorie moet begrepen worden en toegepast worden in de praktijk en bij de praktijklessen moeten jullie je lesgeefskills kunnen oefenen door activiteiten aan te bieden voor je klasgenoten. 

# data[].attributes.subject
Bij SBAA richten jullie je dit jaar op het voorbereiden voor het NL-actief theorie en praktijkexamen. Theorie moet begrepen worden en toegepast worden in de praktijk en bij de praktijklessen moeten jullie je lesgeefskills kunnen oefenen door activiteiten aan te bieden voor je klasgenoten. 

# data[].attributes.body
Hoe is dat vanuit jullie perspectief gegaan? Wat kon er beter? Vertel iets over zowel de theorie als over de praktijk.

# data[].attributes.headline
Bij OvE was het in semester 1 aan jullie de taak om je zo goed mogelijk voor te bereiden op het B1-K2 examen. Dit examen omvat het organiseren van een evenement. Eerst maakten jullie de oefenversie: een voorwaarde om mee te mogen doen aan het echte examen. Wat ging er goed tijdens deze lessen? Wat kan er volgens jullie beter? 

# data[].attributes.subject
Bij OvE was het in semester 1 aan jullie de taak om je zo goed mogelijk voor te bereiden op het B1-K2 examen. Dit examen omvat het organiseren van een evenement. Eerst maakten jullie de oefenversie: een voorwaarde om mee te mogen doen aan het echte examen. Wat ging er goed tijdens deze lessen? Wat kan er volgens jullie beter? 

# data[].attributes.body
De praktijklessen zijn vervallen voor dit vak. Is dat volgens jullie een goede zet geweest? Zo nee, wat zou je dan juist wel in deze praktijklessen willen zien?

# data[].attributes.headline
Stip is bedoeld als een soort SLB-uur. In deze les kun je verschillende dingen doen: kennismaken met je klas, leren plannen en organiseren, stageopdrachten maken, leerstijlen ontdekken etc. 

# data[].attributes.subject
Stip is bedoeld als een soort SLB-uur. In deze les kun je verschillende dingen doen: kennismaken met je klas, leren plannen en organiseren, stageopdrachten maken, leerstijlen ontdekken etc. 

# data[].attributes.body
Wat hebben jullie voornamelijk gedaan in de stiplessen? Heb je hier iets aan gehad?

# data[].attributes.headline
Onder de generieke vakken horen Nederlands, Engels en rekenen. Deze vakken zijn verplicht binnen het MBO omdat jullie voor je het werkveld in mag een goede taalbeheersing en rekenvaardigheid moeten hebben. 

# data[].attributes.subject
Onder de generieke vakken horen Nederlands, Engels en rekenen. Deze vakken zijn verplicht binnen het MBO omdat jullie voor je het werkveld in mag een goede taalbeheersing en rekenvaardigheid moeten hebben. 

# data[].attributes.body
Hoe ervaren jullie deze lessen? Worden jullie op niveau uitgedaagd? Waarom wel/niet? Hoe kijken jullie naar de docenten die dit vak geven?

# data[].attributes.headline
Jullie lopen dit jaar stage in een fitnesscentrum. Tijdens je stage is het de bedoeling dat jij lessen gaat geven, dit kan aan een kleine groep zijn, dit kan 1 op 1 begeleiding zijn of een volwaardige groepsworkout. Hiervoor heb je leerdoelen meegekregen van je SLB'er.

# data[].attributes.subject
Jullie lopen dit jaar stage in een fitnesscentrum. Tijdens je stage is het de bedoeling dat jij lessen gaat geven, dit kan aan een kleine groep zijn, dit kan 1 op 1 begeleiding zijn of een volwaardige groepsworkout. Hiervoor heb je leerdoelen meegekregen van je SLB'er.

# data[].attributes.body
Hoe verloopt het contact tussen jou en je stagebegeleider? Hoe verloopt het contact tussen jouw schoolbegeleider en je stagebegeleider? Kun je voldoende aan je leerdoelen werken tijdens deze stage? Hebben wij goed genoeg geholpen tijdens het zoeken van een stageplaats? Andere opmerkingen mogen ook zeker toegevoegd worden.

# data[].attributes.headline
Jij hebt een studieloopbaanbegeleider toegewezen gekregen. Kun je bij hem/haar terecht met jouw vragen of problemen? Ervaar je soms een hoge of een lage drempel? Geef je SLB'er eens 1 tip en 1 top. Wat doet hij/zij goed en wat kan er toch nog beter?

# data[].attributes.subject
Jij hebt een studieloopbaanbegeleider toegewezen gekregen. Kun je bij hem/haar terecht met jouw vragen of problemen? Ervaar je soms een hoge of een lage drempel? Geef je SLB'er eens 1 tip en 1 top. Wat doet hij/zij goed en wat kan er toch nog beter?

# data[].attributes.body
Wees niet bang om namen te noemen of eerlijk te zijn. Juist op die manier kunnen we feedback goed verwerken en kunnen we daar wellicht verandering in brengen.

# data[].attributes.headline
Studenten willen graag op kamp voor groepsgevoel!

# data[].attributes.subject
Studenten willen graag op kamp voor groepsgevoel!

# data[].attributes.headline
Gastdocent laten langskomen om de motivatie weer aan te zetten.

# data[].attributes.subject
Gastdocent laten langskomen om de motivatie weer aan te zetten.

# data[].attributes.body
Theorie moet gekoppeld worden aan het profiel SBG -> Dit zijn studenten die werken in de sportschool, het moet vertaalbaar zijn naar fitness.

Onduidelijk: wanneer heb je het vak nu gehaald of niet? Moet het vak overgedaan worden in LJ3 als ze het in LJ2 niet gehaald hebben?

6 weken over onderwerpen als supercompensatie terwijl studenten aangeven dat ze dan inmiddels wel begrijpen.

Docent wordt niet serieus genomen omdat.... hij veelal op hetzelfde onderwerp blijft. Praat te lang. Stelt vragen aan studenten die niet betrokken zijn bij deze les.

# data[].attributes.headline
Communicatie van school naar ouders mag beter.

# data[].attributes.subject
Communicatie van school naar ouders mag beter.

# data[].attributes.body
Zowel onder als boven de leeftijd van 18 jaar.