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JOSÉ ROBERTO CONCOGUA AJIN

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MISHELL ALEJANDRA CUCA VALENZUELA

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NAYLA ESTRELLITA MAZARIEGOS LÓPEZ

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Tratamiento pedagógico de un curso eLearning.

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Tratamiento pedagógico de un curso eLearning.

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El elearning es una modalidad de aprendizaje en el estudiante ya que ahora en las instituciones utilizan los docentes y estudiante el uso de la tecnología que nos permite en que los estudiantes uso cualquier tipos de herramienta que nos permite la web ya que es de mucha utilidad en los docentes y estudiante  ya que ahí el estudiante aprende muchas cosas al usar diferente herramienta cada herramienta son diferente en su uso. El elearning es un proceso de formación  llevado a cabo de utilizar en el uso de la tecnología   y su enseñanza de los estudiante esta modalidad a ayudado mucho docente a que generar nuevas estratégicas en dar sus clases y que se interactivo en realizar en el aula en su enseñanza y aprendizaje en el uso de la tecnología.

En los cursos de elearning se establece por que se ha seleccionado en el uso de la modalidad virtual  ya que es un gran beneficios que se obtiene en los cursos y sus necesidades que se desarrollan en cada contenidos y sus actividades que se realiza en los estudiante ya que es de utilidad en que los docente sean creativo en sus clases.

La modalidad virtual  es un aprendizaje online ya que es un conocimiento de in formación ya que en su proceso que tiene es de mucha utilidad en los estudiantes  en los recursos para recibir en la educación ya que esta modalidad  es calidad porque es cómoda en sus necesidades que tiene cada estudiante en su vida cotidiana.

Para un curso Elearning es vital encontrar información que logre resolver lo que nosotros hemos definido lograr al realizar el curso, debemos analizar todos los contenidos que trabajaremos para que estos tengan relación y que sean atractivos para quienes estará dirigido. Otro aspecto a tener presente es que los contenidos a utilizar los podemos dividir en módulos para tener bien claros los objetivos que deseamos alcanzar en el aprendizaje que hemos creado y que esperamos que en cada lección se logren alcanzar y que al finalizar el curso los estudiantes que lo han recibido tengan la capacidad de realizarlo. Es importante tomarnos un tiempo para poder perfeccionar el curso que deseamos impartir, por ello es vital que podamos realizar una última revisión y realizar correcciones si son necesarias para para el curso, al tener listo entonces podemos proceder a publicar el curso y difundir el mismo a quienes lo reciban.

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¿Qué es el e-learning? - eLearning Actual

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¿Qué es el e-learning? - eLearning Actual

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[Post actualizado en octubre de 2020]
Para tod@s aquellos que empezáis en el sector e-learning o lleváis ya años trabajando en él, cuántas veces habéis intentado explicar a vuestros familiares y amigos su significado:
¿Qué es el e-learning? ¿Qué significa eLearning?
Pues en este artículo vamos intentar dar una explicación fácil y sencilla, además de dar un vistazo a la evolución que ha tenido en las últimas décadas, ya que estamos en otra época, y como todo, el e-learning también ha evolucionado tanto a nivel pedagógico como tecnológico.

Significado de eLearning

El e-learning es el término abreviado en inglés de electronic learning , que se refiere a la enseñanza y aprendizaje online, a través de Internet y la tecnología.

También conocido como enseñanza virtual, formación online, teleformación o formación a distancia , términos que no son sinónimos y que merecen una explicación detallada, en otro artículo.

Hoy en día, Internet es el canal de acceso a cualquier tipo de formación de cualquier organización del mundo en el momento que nosotros queramos.

Por lo tanto, los dos grandes beneficios principales que propicia el e-learning son: la eliminación de las barreras físicas y temporales, de espacio y tiempo, y la oportunidad de acceder a "lifelong learning" , el aprendizaje permanente a lo largo de nuestras vidas, adaptado a nuestras necesidades personales.

Así pues, el e-learning debe entenderse como una modalidad formativa que pretende aportar flexibilidad y personalización en los procesos de aprendizaje.

En cada realidad, y para cada acción formativa, será necesario analizar su contexto y necesidades, para aportar la mejor opción que puede significar el combinar variadas metodologías (presencialidad, B-learning. E-learning, etc.).

Una definición nada desactualizada del e-Learning:

"Implica el uso de internet, pero también incluye la tecnología móvil, (..), t odo uso de la tecnología que tiende a expandir, reforzar, distribuir, desarrollar, evaluar, certificar o acelerar los procesos de aprendizaje (...) abarca elementos tales como gestión del conociminto, colaboración y apoyo al desempeño"
Elliott Masie, 2005 Fundador del Masie Center, Futurista del e-learning

El Triángulo del e-learning

José Lozano Galera, CEO de AEFOL & EXPOELEARNING, lanzó el año 2002 la teoría del " Triángulo del e-learning ", en el que debe girar cualquier proyecto e-learning, en los siguientes pilares fundamentales, que están interconectados entre ellos, de ahí el y que los unos sin los otros, no tendría sentido el proceso de aprendizaje del alumno, como pieza central, la combinación de estos tres elementos aportan muchos modelos diferentes que iremos descubriendo en Elearning actual.

Aportamos las siguientes definiciones:
Plataforma o entorno de aprendizaje virtual que llamamos LMS (Learning Management System) donde se desarrolla el curso, se gestionan los contenidos, y se mantiene la relación y comunicación de los alumnos y docentes. Existen diferentes tipo de plataformas:
- LMS propias desarrolladas a medida para la organización por una empresa.
Materiales didácticos y recursos para el aprendizaje que pueden ser de múltiples formato: vídeo, multimedia, podcast, el " superviviente " PDF, podemos ofrecer contenido dentro de un proceso de gamificación, mediante recursos como el chat, videoconferencia o webinar, foro de discusión, etc., pero lo importante, es que detrás de cualquier contenido, tenga el formato que tenga, tiene que haber un tratamiento pedagógico de calidad y exhaustivo mediante el diseño instruccional, ya que es la estrategia que nos permitirá elaborar dichos materiales y recursos cumplan los objetivos del aprendizaje establecidos en la formación online. La acción del tutor online debe llevarse a cabo en tres áreas: planificación del contenido y actividades, orientación al alumno y dinamizador de los conocimientos . Su rol pasa de ser un transmisor del conocimiento a un facilitador del aprendizaje.
La visión del e-learning exige que el estudiante adopte una postura activa ante su aprendizaje y conocimiento, dejando de lado el clásico posicionamiento del estudiante como sólo receptor de unos conocimientos.

Se busca que se comprometa con su trayectoria profesional, y adquiera el protagonismo de su desarrollo y perfeccionamiento.

Por lo tanto, como profesionales de la Sociedad del Conocimiento y conscientes de que Internet ha supuesto la mayor revolución social de nuestra era, una revolución pacífica de la información, debemos saber gestionar y discriminar esta información.

Y la mejor forma de compartir y difundir el conocimiento es adoptando una actitud proactiva, de perfeccionamiento permanente.

De este enfoque surgen nuevas demandas formativas en las organizaciones que vienen determinadas por:

Capacitación permanente para competir globalmente

Uso de las TAC: abierta y on-line.

Formación "just in time": permanente y recurrente.

Nuevas formas de enseñanza-aprendizaje donde sin duda el e-learning resulta especialmente idóneo (como método), tanto por la asunción de protagonismo del estudiante como por la sintonía con la idea del aprendizaje permanente y del trabajador del conocimiento.

Podría hablarse de ' lifelong e-learners ', que abordaremos en un siguiente post.

"Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento."
Alvin Toffler Escritor, Futurista y Empresario Norteamericano

e-learning significado

Ventajas de implementar un proyecto e-learning

¿Por qué deberíamos apostar por implementar en nuestra organización un proyecto e-learning en nuestra formación? ¿Cuáles son sus ventajas?

Ahí van una selección de los pros que ofrece el e-learning respecto la formación presencial o "tradicional":

Desaparecen las barrera espacio-tiempo

Flexibilidad en el estudio según las circunstancias del alumno

Gestión real del conocimiento

Cambio de rol del alumno y del docente, hacia una interacción más personalizada

Ahorro de costes

Actualización instantánea de contenidos

Comunicación constante

Autonomía del aprendizaje

Muchos siguen reacios al uso de este tipo de aprendizaje "electrónico" dado que prefieren el contacto físico con otras personas.

Sin embargo, nadie puede negar que el eLearning ha evolucionado tanto que en muchas ocasiones aporta muchas más ventajas estudiar desde esta modalidad frente a la modalidad presencial.

Ya son miles de millones de personas las que se forman a diario a través de grandes plataformas como YouTube, Coursera o incluso Facebook.

El aprendizaje está en todas partes, y el eLearning se adaptará a los tiempos y generaciones futuras para poder aprender sin barreras de espacio-tiempo, económicas, y muchas otras que describiremos a lo largo de la vida de este Blog.

e-learning significado

e-learning significado

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Resumen

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¿Qué es el e-learning? - eLearning Actual

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También conocido como enseñanza virtual, formación online o teleformación ¡Descubre con nosotros su verdadero significado! e-learning significado

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Actividades Orientadas a aulas Virtuales 

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Actividades Orientadas a aulas Virtuales 

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Actividades para entorno virtuales de aprendizaje

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Actividades para entorno virtuales de aprendizaje

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* Actividades Individuales
*Actividades grupales
*

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Cómo crear un curso eLearning en 12 pasos - Shift eLearning

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Cómo crear un curso eLearning en 12 pasos - Shift eLearning

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El eLearning es actualmente una de las herramientas más efectivas para capacitar a los colaboradores. No hay duda de que aquellas empresas que capacitan a través de este método tienen ventaja respecto a su competencia.

Lea más aquí: 12 Estadísticas que demuestran la importancia del e-learning para las empresas

Aun así, muchas personas siguen pensando que crear un curso eLearning es complicado, costoso y que es necesario contratar a un experto en diseño para lograrlo. Y en realidad, diseñar un curso eLearning es muy fácil. Eso sí, es importante tener claro el proceso a seguir.
Lea los siguientes pasos y muy pronto tendrá un buen manejo de lo que se necesita para iniciar su camino hacia crear su primer curso eLearning.
Contrario a lo que se cree popularmente, decidir que "necesitamos eLearning porque todos los demás lo tienen" no es el primer paso que usted debe tomar.

El primer paso es definir qué es lo que quiere lograr con eLearning porque, de otra manera, ¿cómo sabrá si logró sus metas si no las definió antes?

Esto también significa determinar con exactitud la raíz del problema.
Hágase las siguientes preguntas antes de iniciar:

¿Por qué estamos creando este curso y qué desafío pretende superar con el curso ?

¿Qué resultados esperamos lograr con eLearning?

¿Necesitamos en realidad crear este curso de eLearning? ¿Resolverá algún problema en la empresa? ¿Lo necesitan los colaboradores?

Leer más: 3 cosas que pueden pasar si no hace un análisis de necesidades de capacitación

Escribir un curso totalmente en español a un grupo de personas que recién iniciaron a aprender español no es un método efectivo para enseñar. Esto podría sonar como un ejemplo de un caso extremo de un diseñador eLearning que no conoce a su audiencia, pero piense que en realidad eso no es tan distinto a un curso introductorio sobre Javascript que usa terminología avanzada sin las explicaciones pertinentes.

Si los colaboradores de una compañía muestran poco interés en los programas de capacitación, lo más probable es que los cursos sean muy difíciles o muy fáciles, o bien completamente irrelevantes para las labores de los colaboradores.

Conocer a su audiencia primero y aprender lo que ellos ya saben y lo que necesitan saber le permite crear contenido más útil y efectivo.

Leer más: 3 Razones por las que todo diseñador eLearning debería conocer bien a su audiencia

Una vez que detectó la necesidad y definió a su audiencia, es hora de analizar la utilidad de su contenido en relación con su audiencia. No importará qué tan bueno es su curso si el contenido que está impartiendo no tiene valor para su audiencia. Es por eso que este paso es tan importante.

En este punto, se debe buscar información relacionada específicamente con el problema definido en el punto #1.
Para este fin, se analiza el contenido y se divide en categorías y tipos:

Categorías: Declarativo, procedimental y situacional.

Tipos: Hechos, conceptos, procesos, procedimientos, principios, habilidades interpersonales y actitudes.

Estructura: Definir estos tipos y categorías también deja ver cómo la información se interconecta y cuán importante es cada detalle, cuál categoría es más frecuente, si hay vacíos de información y cómo la información debe ser organizada.
Leer más: 5 maneras claves para organizar el contenido de un curso eLearning

Empezar su aventura de creación de un curso eLearning sin definir la información o las habilidades que quiere que sus colaboradores adquieran al final es cómo irse de viaje sin tener un destino. Si bien esto sería el escenario ideal para una película independiente sobre cuatro amigos que intentan encontrarse a sí mismos, para eLearning esto no funciona.

Entonces, ¿qué es un objetivo de aprendizaje? Es un resultado esperado de cada lección/unidad y, en general, lo que usted desea que sus colaboradores sean capaces de hacer para el final del curso. Los diseñadores también dividen el contenido del paso #3 en partes más manejables que se pueden aplicar a módulos dentro del curso en general.

Durante este paso nosotros, como diseñadores, tenemos la tarea de observar lo bueno y lo malo de la conducta actual, hacer preguntas y considerar los resultados del curso, tanto los deseados como los no deseados. Luego redactamos nuestros objetivos con base en los resultados finales deseados. Empiece eligiendo 3 o 4 objetivos. Ahora asegúrese de que su contenido no se desvíe significativamente de esos objetivos.

Leer más:

Un plan instruccional toma todo el contenido que usted ha recolectado y lo convierte en un curso integral, organizado y atractivo.

En este punto, usted determinará cómo estará orientado su curso. Por ejemplo, ¿se trata de aprendizaje basado en problemas? ¿Experiencial? ¿Basado en historias? ¿Por descubrimiento?
Al decidir su plan, hágase las siguientes preguntas:

¿Cuál es la mejor manera de enseñar un hecho o un concepto? ¿Un procedimiento o una habilidad interpersonal?

¿Cuál es la mejor manera para hacer que esta capacitación tenga sentido y sea relevante

¿Cómo asegurar que cada colaborador dominará el objetivo?

Un guion es el primer borrador de un esquema visual, el cual ayuda a trazar la manera en que el texto, las imágenes y demás elementos se verán en una página. Esto le ayudará a visualizar su página antes de gastar tiempo preparando el diseño final para descubrir después que los elementos no encajan correctamente.

Antes de iniciar, asegúrese de que el contenido haya sido aprobado. No hay razón para incluir contenido en su planificación si existe la posibilidad de que su cliente o sus líderes le indiquen lo contrario.

Leer más: Una guía sencilla para diseñar su primer storyboard de eLearning

Al determinar cuáles herramientas de autoría y sistemas de gestión de aprendizaje utilizará, lea reseñas de otros diseñadores, investigue sobre funciones disponibles, costo y lo que es mejor para su compañía. No existe una herramienta que funcione para todo el mundo. Las necesidades varían de una compañía a otra.
También, analice estos aspectos para determinar lo que su compañía necesita en términos tecnológicos:

¿Cuántas personas accederán al programa al mismo tiempo? ¿Un promedio? ¿La cantidad máxima?

¿Tiene su hardware, incluyendo servidores, bases de datos y computadoras, la capacidad de implementar la tecnología?

¿Se accederá al curso por medio de los dispositivos de la compañía o usará cada colaborador su propio dispositivo?

¿Se requiere instalar alguna aplicación?

¿Cuenta su compañía con suficiente ancho de banda para que los cursos funcionen?

¿Cuál es su plan para respaldar la información y la seguridad?

¿Cómo le dará mantenimiento a su servidor?

¿Qué tipo de sistema de apoyo les brindará a los usuarios finales?

Muchas personas se saltan este paso. Aunque no es indispensable, nosotros le recomendamos hacerlo. Créanos, se ahorrará bastante tiempo.

Un prototipo es una versión representativa reducida de todo el curso. El objetivo principal es proporcionarle a todas las partes involucradas una comprensión general de cómo el curso se verá y cómo funcionará. Esto le permite crear y descartar varias versiones rápidamente para así encontrar la mejor antes de gastar muchos recursos en diseñar el curso completo y luego descubrir que algo no funciona.

Nota: Obtenga la aprobación del prototipo de parte del líder/cliente/experto en la material antes de continuar con el curso completo.

Una vez que hayan aprobado su prototipo, empiece a diseñar el curso en sí. Durante este proceso usted debe tener en mente los objetivos y problemas originales para garantizar que el curso, como un todo, está orientado a resolverlos.

Usted también debe determinar un método de diseño que cumpla las necesidades de los colaboradores. Los diseñadores de eLearning profesionales usan modelos distintos. Unos de los más populares son: ADDIE/SAM, los 9 eventos de Gagné, mapas de acción, entre otros.

Leer más: Modelos de Diseño Instruccional que todo principiante debe conocer

Reciba retroalimentación y comentarios de su equipo (y de clientes), haga las correcciones necesarias y luego ¡publique el curso!

¿Por qué necesitan su curso los colaboradores? ¿Cómo lo encontrarán? Usted ya sabe que su curso los ayudará, ¡ahora ellos necesitan saberlo! Es hora de promover y promocionar. Para hacerlo, haga énfasis en los beneficios que recibirán sus colaboradores para lograr que se involucren en la aventura de aprendizaje.

La promoción debería ser parte de su plan original; la primera diapositiva del curso debe atraer a su audiencia desde el inicio. Asegúrese de que esto sea parte de su plan desde el principio, así se ahorrará el sufrimiento de crear un curso fantástico y que nadie lo lleve.

Leer más: Ideas para promover su nuevo programa de eLearning internamente

Determine cuán efectivo ha sido su curso preguntándole a sus colaboradores. Esto le ayudará a descubrir lo que usted hizo bien y lo que usted podría mejorar en el futuro. Para determinar si esto se logró, muchos usan los Cuatro Niveles de Evaluación de la Formación de Kirkpatrick.

Usted también querrá evaluar factores como retorno de la inversión, costo y desempeño. Para analizar de forma acertada sus indicadores de desempeño claves, usted debe involucrar a gerentes y partes interesadas.

Leer más: Métricas para evaluar la efectividad de sus cursos eLearning

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Cómo crear un curso eLearning en 12 pasos

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El eLearning es actualmente una de las herramientas más efectivas para capacitar a los colaboradores. No hay duda de que aquellas empresas que capacitan a través de este método tienen ventaja respecto a su competencia.

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🔥 RECURSOS DIDÁCTICOS EN EL AULA VIRTUAL (Explicado en 5 minutos)  | DOCENTES 2.0

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Actividades de aprendizajes presentadas al estudiante o realizadas por atreves de un entorno electrónico.
Facilitan y promueven la interacción y colaboración entre estudiantes, son los moderadores o tutores los encargados de guiarlas para realizarlas.
Las actividades permiten interactuar con los contenidos y divertirse mientras desarrollan las habilidades

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Si la educación a distancia no puede proporcionar a los estudiantes y profesores una ventaja verdaderamente valiosa, no atraerá a tanta gente.
as personas que dejan de inscribirse en los cursos por falta de tiempo o dificultades de viaje encuentran que el e-learning puede resolver bien sus problemas. Como personas que siempre han estado interesadas en el espíritu empresarial pero que no saben por dónde empezar, están viendo una forma de convertir el conocimiento en dinero en este mercado.
La enseñanza en línea también ha despertado el interés de la empresa y ha cambiado por completo la forma en que se capacita y desarrolla a los empleados. Otra característica que distingue a los modelos virtuales de los modelos presenciales es el uso de la tecnología. Dado que se lleva a cabo en una plataforma en línea, tanto los estudiantes como los profesores pueden obtener apoyo a través de herramientas que enriquecen y facilitan el proceso de aprendizaje.

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Son los recursos que proveen imágenes y audio, que podemos destinarlos con fines educativos para estimular el aprendizaje en cada uno de los estudiantes, siendo estos un medio de comunicación que desde años atrás han estado presentes en forma de ilustraciones; haciendo un uso adecuado de cada uno de estos recursos lograremos llegar a cada estudiante cada uno de los significados, ideas y conceptos necesarios que cada uno necesita para completar su aprendizaje.

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RECURSOS INFORMÁTICOS Y TECNOLOGÍA MÓVIL:

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RECURSOS INFORMÁTICOS Y TECNOLOGÍA MÓVIL:

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Con estos recursos se abren nuevas posibilidades para la enseñanza-aprendizaje, haciendo que las habilidades de cada estudiante puedan desarrollarse con el uso adecuado de cada uno de estos recursos para lograr en ellos que puedan explotar sus conocimientos.

Actualmente toda persona tiene acceso a distintos recursos digitales que provee el internet, lo hace un aliado perfecto en el proceso de enseñanza, y cada docente debe de conocer estos recursos y saber a detalle cual será el indicado para utilizar e implementar en cada actividad que trabajará con sus estudiantes.

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DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE CON RECURSOS DIGÍTALES

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DIRECCIÓN DEL APRENDIZAJE CON RECURSOS DIGÍTALES

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En la actualidad podemos incorporar distintos recursos digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje, tratando que estos sean motivadores para los estudiantes y principalmente que sean interactivos. Entre estos recursos tenemos:
1.- Recursos Audiovisuales Interactivos y
2.- Recursos Infomáticos y Tecnología móvil.

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Servicio de Planificación y Mejora de la Docencia