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Diagnóstico de necesidades
Intereses de los estudiantes
Evaluaciones del proceso

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Vida diaria
reflexivo

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Organización

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interés estudiantes
desarrolla habilidades

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Trabajo cooperativo
Aprendizaje significativo.

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flexibilidad
trabajo en equipo

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trabajo colaborativo
mejoras

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Cómo lograr que todos los estudiantes aporten desde sus habilidades

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trabajo cooperativo, que nos lleva a un producto más rápido

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trabajo cooperativo, que nos lleva a un producto más rápido

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Interesante para "todos" los estudiantes, aprendizaje sin límites 

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Interesante para "todos" los estudiantes, aprendizaje sin límites 

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motivación
producto publico

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cómo lograr acceso a la información de todos?

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cómo lograr acceso a la información de todos?

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Cómo comprometer a la familia en el proceso de aprendizaje

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Cómo desarrollar investigación de calidad

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Cómo desarrollar investigación de calidad

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Trabajo Colaborativo flexible

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como aplicar en los distintos niveles

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Aprendiendo                                              Bien                                                                  Para la vida

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Aprendiendo                                              Bien                                                                  Para la vida

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Una oportunidad diferente de entregar aprendizajes a nuestros estudiantes

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Intereses y habilidades propias
Producto final

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Como integrar a las familias

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Un proyecto investigación

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Retroalimentación, participación, voz de l@s estudiantes

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Retroalimentación, participación, voz de l@s estudiantes

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Interdisciplinario
Proceso

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formativo
desafiante para el educador

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Identidad, emoción, Habilidades para el siglo XXI

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Identidad, emoción, Habilidades para el siglo XXI

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claves para no perder la coherencia interna del abp

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claves para no perder la coherencia interna del abp

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entretenido
acompañado

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Trabajo colaborativo
Retroalimentación

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Aprender con otros y de otros, retrolaimentación , participación 

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Aprender con otros y de otros, retrolaimentación , participación 

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PROCESO
TRABAJO COLABORATIVO
INTERES DE LOS ESTUDIANTES

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Retroalimentación
Intereses

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¿Cómo trabajar en grupo desde nuestra realidad virtual?

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¿Cómo trabajar en grupo desde nuestra realidad virtual?

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¿Las familias se van a comprometer?

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Equipo colaboración entusiasmo

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es como una receta de cocina, varios elementos configuran mi proyecto bien sazonado

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es como una receta de cocina, varios elementos configuran mi proyecto bien sazonado

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Significancia
Relevancia

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¿Cómo incorporar de manera efectiva a la familia?

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¿Cómo incorporar de manera efectiva a la familia?

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Lograr habilidades superiores

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Resolver los intereses de los alumnos.
Interdiciplinario.
Motivación
Integrar la familia en el aprendizaje de su hijo.

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¿estrategias de observación?

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El living de la casa: se conversa, se comparte, se resuelve.

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El living de la casa: se conversa, se comparte, se resuelve.

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Facilitar aprendixaje

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Trabajo colaborativo, significativo y reflexivo. 

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Trabajo colaborativo, significativo y reflexivo. 

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B      ien
P ara la vida

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2- hay características clave para el producto final?

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una oportunidad de que el estudiante sea protagonista de sus propios aprendizajes 

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una oportunidad de que el estudiante sea protagonista de sus propios aprendizajes 

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¿Cómo hacer participar a toda la familia

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¿Cómo hacer participar a toda la familia

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¿Cómo lograr un buen producto?

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¿ cómo modelar el trabajo en enquipo a distancia?

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¿ cómo modelar el trabajo en enquipo a distancia?

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¿Cómo logro involucrar a los niños con problemas de conectividad?

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¿Cómo logro involucrar a los niños con problemas de conectividad?

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colaborativo
evaluación

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¿ Como aplicar las habilidades del siglo 21?

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Descubro nuevas cosas y siento que me enamoro más de esto.

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Descubro nuevas cosas y siento que me enamoro más de esto.

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Estrategias de observación en la modalidad actual

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Estrategias de observación en la modalidad actual

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Ideas nuevas para evaluar de una forma más lúdica 

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Ideas nuevas para evaluar de una forma más lúdica 

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flexible
retroalimentación

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¿cómo involucrar a los apoderados en el proyecto de ABP?

¿Cómo logar que los estudiantes logren confiar en sí mismos?

¿

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Metódico.

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tiempo ideal de duración del ABP