# data[].attributes.body
Pertanyaan:

1. Apa yang telah saya pelajari?

2. Rencana apa yang akan dilaksanakan?

3. Rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan?

# data[].attributes.body
1. Saya telah mempelajari tentang materi budaya positif, hukuman dan konsekuensi, serta segitiga restitusi.

2. Ingin menerapkan kesepakatan kelas untuk menciptakan keyakinan kelas.

3. Untuk lebih memahami karakter siswa dan bagaimana cara menanggulanginya.

# data[].attributes.body
1. Membuat peraturan kelas, Motivasi Belajar, Segitiga Restitusi, dan lain lain

2. Mencoba mengimplementasi

3. Menerapkan motivasi belajar yang tinggi pada diri sendiri dan peserta didik

# data[].attributes.body
1.Mengajar dengan hati

2.Memaksimalkan kemampuan siswa

3.Mengajar dengan menyenangkan

# data[].attributes.body
Yg dipelajari hari ini tentang menanamkan budaya positif di sekolah, saya dapat ilmu tentang bedanya hukuman dan konsekuensi dan cara memberikan tindakan yg positif kepada anak. Kedepannya saya akan mempraktekkan budaya positif tersebut dalam kegiatan belajar mengajar.

# data[].attributes.body
1. Saya telah mempelajari tentang budaya positif, bermacam-macam posisi guru,segitiga restitusi

2. Mencoba menerapkan kesepakatan kelas.

3. Mencoba melatih diri untuk bisa menjadi guru dengan posisi sebagai manajer.

# data[].attributes.body
1. Saya mempelajari tentang materi budaya positif, motivasi perilaku manusia,hukum dan konsekuensi keyakinan kelas, kebutuhan dasar posisi kontrol segitiga restitusi

2. Rencana yang akan di laksanakan yaitu memilih dari ke 5 posisi kontrol yang pas dan menerapkan kesepakatan kelas

3. Menerapkan motivasi positif

# data[].attributes.body
1. Membuat kesepakatan kelas

Motivasi belajar

Segitiga restitusi

2. Mencoba mengimplentasikan

3. Merapkan atau mempraktekan dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Tentang segitiga restutusi, dimana saya tahu dengan baik cara berkomunikasi bersama siswa dengan baik tanpa menghakimi dan membuat mereka down. Saya juga belajar tentang budaya baik yg bisa saya tularkan saat bekerja.

2. Saya akan mencoba menjadi guru yg bisa menumbuhkan komunikasi baik lewat keyakinan kelas di pelajaran pai agar memudahkan siswa dalam memahami dan membentuk budipekerti dalam pelajaran pai.

3. Agar lebih paham dan mendalam saya akan terus belajar memahami karakter siswa agar ketika suatu kasus muncul saya bisa menggunakan ilmu segitiga restitusi dengan baik karna memahami karakter siswanya.

# data[].attributes.body
1. Yang telah dipelajari materi terkait budaya positif, kebutuhan dasar, posisi kontrol, segitiga restitusi, dll

2. Mempraktekan penerapan kesepakatan kelas, aturan dan menumbuhkan keyakinan internal

3. Menerapkan posisi sebagai manajer untuk lebih bisa memahami siswa

# data[].attributes.body
1. Merdeka mengajar: ketika kelas tdk kondusif merasa tdk enak/merdeka, ,

Guru menuntun/mengakomodir siswa yg bisa/tdk bs, siswa yg pendek/tinggi dlm belajar olahraga

Ada komunikasi 2 arah (guru dan siswa merasa aman dan nyaman)

Bs menuangkan apa yg mereka mampu/miliki/sukai, dgn cara memberikan pilihan apa yg mereka sukai,,

Menuntun sesuai dgn kodratnya (kodrat alam:/zaman: lingkungan yg mereka lalui) namun tetap sesuai rambu2 atau aturan sekolah,,Merdeka mengajar: ketika kelas tdk kondusif merasa tdk enak/merdeka, , Guru menuntun/mengakomodir siswa yg bisa/tdk bs, siswa yg pendek/tinggi dlm belajar olahraga Ada komunikasi 2 arah (guru dan siswa merasa aman dan nyaman) Bs menuangkan apa yg mereka mampu/miliki/sukai, dgn cara memberikan pilihan apa yg mereka sukai,, Menuntun sesuai dgn kodratnya (kodrat alam:/zaman: lingkungan yg mereka lalui) namun tetap sesuai rambu2 atau aturan sekolah,,

2. Segitiga restitusi utk mencarikan solusi dr sebuah permasalahan,,

Menanyakan permasalahan

1. Menstabilkan

2. Validasi kesalahan

3. Menanyakan keyakinanSegitiga restitusi utk mencarikan solusi dr sebuah permasalahan,,

Menanyakan permasalahan *1. Menstabilkan* *2. Validasi kesalahan* *3. Menanyakan keyakinan*

3. Rencana tindak lanjut, akan memperbaiki pembelajaran dari segala aspek

# data[].attributes.body
1.Sosialisasi mengenai budaya positif hukuman dan konsekuensi keyakinan kelas

2.ingin menerapkan kesepakatan kelas juga menerapkan konsekuensi dan keyakinan kelas dalam proses pembelajaran kedapannya.

3.Menerapkan motivasi yang tinggi bagi peserta didik dalam proses pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Pemahaman konsep berbudaya positif, dimulai dari motivasi kemudian bisa menampatkan diri sesuai yang seharusnya

2. Memberikan pemahaman tentang bagaimana memunculkan motivasi internal pada diri sebagai guru dan pada anak sebagai siswa

3. Ikut serta menyadarkan dan mengembangkan penting nya budaya positif di lingkungan sekolah

# data[].attributes.body
1. Penerapan Disiplin Positif Melalui Segitiga Restitusi, 5 posisi kontrol

2. Akan menerapakan dengan melakukan kesepakatan kelas, dan menjadi posisi guru sbg manajer

3. Rencana yg lakukan oleh sy adalah sbg guru yang berposisi manager supaya tdk ada yg tersakiti dan bs membuat anak lbh nyaman.

# data[].attributes.body
1. Yang telah saya pelajari mengenai pertama mengenai budaya positif yang di dalamnya terdapat teori kontrol, makna disiplin , nilai-nilai kebajikan universal kedua hukuman, konsekuensi dan keyakinan kelas meliputi hal2 yg membedakan antara hukuman dan konsekuensi, ketiga kebutuhan dasae, posisi kontrol, dan segitiga restitusi

2. menerapkan kesepakatan kelas untuk menumbuhkan keyakinan kelas

3. Lebih memahami siswa dan memotivasi siswa

# data[].attributes.body
1. Ada 5 posisi guru : Penghukum, Pembuat orang merasa bersalah, Teman, Pembantu, Manajer

2. Akan membuat perjanjian kelas yang menarik

3. Mengimplementasikan segitiga restitusi

# data[].attributes.body
1. Mempelajari mengenai :

Teori motivasi Dr William glasier, makna awal disiplin, meningkatkan motivasi internal lebih diutamakan

Perbedaan hukuman dengan konsekuensi, menyesuaikan dengan pondasi pendidikan oleh Ki Hajar Dewantara yaitu menjadi pembelajaran yang Merdeka

2. Di kelas dengan diawali membuat peraturan menghasilkan keyakinan kelas, lalu menghasilkan lingkungan positif diakhir menghasilkan budaya positif, serta ketika ada permasalahan disolusikan dengan menggunakan menggunakan segitiga restitusi

3. Lebih banyak komunikasi dengan anak dan mengontrol emosi agar menjadi pemberi solusi atau berusaha memposisikan diri sebagai manajernya anak-anak

# data[].attributes.body
1. Ilmu yang saya pelajari yaitu tentang berbagi praktik budaya positif diantaranya mengetahui kesepakatan kelas, segitiga restitusi, hukuman dan konsekuensi

2. Saya akan mempraktikkan langsung di kelas pada saat pembelajaran

3. Lebih memahami siswa pada saat pembelajaran dan memotivasi siswa agar semangat dalam pembelajaran

# data[].attributes.body
1. Disiplin positif, budaya positif, perbedaan hkuman dan konsekuensi serta implementasi keyakinan kelas serta segitiga retitusi

2. Harus mencoba Menerapkan keyakinan kelas di bandingkan peraturan kelas serta mencoba menerapkan posisi kontrol sebagai manager

3. Sebagai guru bukan hanya mempelajari secara teori namun harus bisa mempraktekannya langsung walaupun butuh proses agar tercipta kondisi belajar mengajar yang saling menerima antara guru dan siswa

# data[].attributes.body
1. Saya mempelajari tentang bagaimana cara menerapkan praktik baik atau budaya positif yang bisa di terapkan kan dikelas.

2. Menerapkan kesepakatan di kelas agar tercipta keteraturan serta kedisiplinan. Dan bisa meningkatkan komunikasi yang baik dengan siswa sehingga akan timbul kenyamanan.

3. Meningkatkan motivasi belajar yang tinggi pada diri peserta

# data[].attributes.body
1. Saya telah mempelajari tentang budaya positif di dalam pembelajaran , hukum dan konsekuensi hinga segitiga restitusi

2. Mencoba untuk memaksimalkan kelas agar lebih baik lagi

3. Mengajar dengan penuh optimis dan lebih baik lagi

# data[].attributes.body
1. ilmu yang saya dapat kan adalah tentang berbagi praktik baik budaya positif yang di dalam nya terdapat kesepakatan kelas segitiga restitusi , hukuman dan konsekuensi

2. Mencoba menerapkan peraturan kelas yang lebih kondusif dan membuat pembelajaran lebih menyenangkan

3. Ketika pembelajaran akan di kondisikan lebih baik agar menyenangkan dan berkesan bagi siswa

# data[].attributes.body
1. Mempelajari tentang budaya disiplin positif dan konsekuensinya

2. Membuat kesepakatan pada awal pembelajaran

3. Mempersiapkan diri untuk menerapkan disiplin positif baik untuk diri sendiri maupun siswa dgn cara mencari ilmu atau teori pendukung

# data[].attributes.body
1. Saya mempelajari bagaimana menumbuhkan karakter anak.

2. Membentuk lingkungan kelas yang mendukung terciptanya budaya disiplin positif.

3. Melakukan penguatan positif terhadap perilaku yang sesuai atau mendukung kesepakatan kelas.

# data[].attributes.body
1. Saya mempelajari materi budaya positif, meliputi materi penerapan keyakinan kelas, konsep hukuman dan konsekuensi, serta praktik penerapan restitusi.

2. Menerapkan apa yang telah dipelajari dalam melaksanakan tugas sebagai guru.

3. Membaca serta mengikuti pelatihan mandiri tentang materi yang terkait dengan meningkatkan budaya positif dalam pembelajaran.

# data[].attributes.body
1. Terapkan komunikasi terbuka

2. Menerapkan kesepakatan / keyakinan kelas

3. Menjalin komunikasi dan kerjasama dengan semua pihak terkait untuk  mensukseskan implementasi penerapan budaya positif

# data[].attributes.body
1. Yang telah saya pelajari hari ini adalah menanamkan budaya positif dalam kegiatan pembelajaran dan lingkungan sekolah. Hal tersebut bisa diawali dengan membiasakan membuat perencanaan kesepakatan kelas dengan siswa pada proses KBM.

2. Rencana yang akan dilaksanakan adalah menerapkan apa yg telah dipelajati hari ini dalam KBM nanti.

3. Rencana tindak lanjut, diantanya :

Membuat kesepakatan kelas sebelum memulai pembelajaran pada awal masuk tahun ajaran baru.

Menerapkan pembiasaan budaya positif dalam kegiatan pembelajaran bersama sama dengan siswa.

# data[].attributes.body
1. Yang telah saya pelajari adalah berbagi praktik baik dengan rekan sejawat merupakan hal yang sangat berkesan, saya termotivasi untuk mencari dan terus memperdalam pengetahuan tentang bagaimana menerapkan filosofis KHD dalam kehidupan maupun dalam pembelajaran sehingga dapat berbagi dan berdiskusi dengan rekan guru maupun dipraktikan dalam kegiatan belajar bersama murid.

2. Memperdalam materi filosofis KHD tentang pendidikan, teori motivasi, posisi kontrol dan segitiga restitusi serta mengupgrade pengetahuan sesuai kebutuhan zaman.

3. Membuat forum diskusi dengan rekan sejawat agar kegiatan praktik baik dapat terus terlaksana secara konsisten.

# data[].attributes.body
1. Saya telah mempelajari budaya Positif

2. Rencana berikutnya akan mempelajari tentang pembelajaran berdiferensiasi

3. rencana tindak lanjut akan melakasanakan apa yang telah dipelajari

# data[].attributes.body
1. Mempelajari tentang bagaimana cara menerapkan praktik baik atau budaya positif yang bisa di terapkankan dikelas.

2. Menerapkan kesepakatan di kelas agar tercipta keteraturan serta kedisiplinan.

3. Meningkatkan motivasi belajar yang tinggi pada diri peserta