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#SemanaGama, selecionou episódios de podcasts que discutem o desafio do uso de IA na educação, até que ponto é possível aprender por meio de telas e as consequências da exposição excessiva. Confira:

- A Escola da Geração Ansiosa: Uma Conversa com Jonathan Haidt (@jonathanhaidt) - Folha na Escola.

- Adolescentes e abuso de telas. Com Felipe Fortes (@medicodejovens) - Podcast da Semana, da Gama.

- Educar na era digital: qual o nosso papel depois da proibição dos celulares. Com Daniel Becker (@pediatriaintegralbr) - Sinto Que Lá Vem História

- IA na educação: desafios e oportunidades. Com Nara Fernandes de Oliveira e Paulo Blikstein (@pauloblikstein)- O Assunto.

- Andréa Jotta (@andreajotta): Crianças, tecnologias e games - Podcast da Semana, da Gama.

- Especialistas alertam sobre o uso excessivo de telas entre crianças e adolescentes. Com Daniel Becker (@pediatriaintegralbr) e Hugo Monteiro Ferreira (@hmonteiroferreira) - Isso é Fantástico.

Saiba mais sobre esses e outros podcasts no site da Gama, no link da bio e nos stories.

#GamaRevista #SemanaGama #Educação #Telas

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Por Dentro da Machosfera (Louis Theroux)

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Por Dentro da Machosfera (Louis Theroux)

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O jornalista Louis Theroux mergulha nas comunidades online dominadas pela chamada "manosphere", onde discursos de masculinidade tóxica e misoginia florescem sob o manto do anonimato digital. O documentário expõe como a radicalização algorítmica afeta a percepção de mundo dos jovens, tornando-se uma peça fundamental para entendermos os riscos éticos e sociais da falta de mediação no ambiente virtual.

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Lista com indicações de livros (sugestões do MD)

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Lista com indicações de livros (sugestões do MD)

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As avaliações do site da Amazon e também pequenos relatos sobre os livros.

O arquivo está no Google Drive e aberto para edição para quem tem o link - seria ótimo se puderem contribuir.

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MUNDO DIGITAL:  GUIA PARA  CONVERSAR  EM FAMÍLIA

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MUNDO DIGITAL:  GUIA PARA  CONVERSAR  EM FAMÍLIA

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MUNDO DIGITAL: GUIA PARA CONVERSAR EM FAMÍLIA.

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Figurinhas Copa do Mundo Futebol (masculino) - controle figurinhas

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Figurinhas Copa do Mundo Futebol (masculino) - controle figurinhas

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O Movimento Desconecta criou uma tabela simples para imprimir em casa e acompanhar o álbum da Copa no papel, sem que as crianças precisem de app no celular para marcar as figurinhas que faltam. Bora repassar esse arquivo para os amigos?

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Saúde mental, tecnologia e dependência: da utopia à distopia

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Saúde mental, tecnologia e dependência: da utopia à distopia

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A tecnologia molda comportamentos, vínculos, emoções e toda a dinâmica social. Mas em que momento o uso saudável se transforma em risco? Este livro reúne especialistas de diversas áreas para apresentar um panorama amplo, multidisciplinar e baseado em evidências sobre como o uso — e o abuso — de telas influencia o desenvolvimento, a cognição, o sono, as relações familiares, a saúde física e o bem-estar mental.

Da infância à velhice, das redes sociais ao gaming, das apostas online ao consumo compulsivo, a obra explica os mecanismos neurobiológicos envolvidos, os fatores de vulnerabilidade, os impactos clínicos e as intervenções mais eficazes. Essencial para profissionais, educadores, famílias e qualquer pessoa interessada em compreender e enfrentar os desafios contemporâneos da hiperconectividade.

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How rebuilding youth community groups can restore a play-based childhood.

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How rebuilding youth community groups can restore a play-based childhood.

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GUIA DE CONSCIÊNCIA DIGITAL PARA PAIS, RESPONSÁVEIS E CUIDADORES

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GUIA DE CONSCIÊNCIA DIGITAL PARA PAIS, RESPONSÁVEIS E CUIDADORES

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10 PASSOS PARA VOCÊ TORNAR MAIS SEGURO O AMBIENTE DIGITAL DE CRIANÇAS E JOVENS

O ECA Digital (Estatuto Digital da Criança e do Adolescente) é lei e está em vigor. Conheça seus aspectos fundamentais.

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Building Strong Foundations for Life

Results from the 2025 Early Learning and Child Well‑being Study

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Daniel Becker on Instagram: "É uma alegria poder anunciar o lançamento no Brasil de “A Geração Incrível”, de Jonathan Haidt e Catherine Price, um livro que pode transformar a infância. A publicação, editada pela @companhiadasletrinhas, é essencial para todas as famílias com crianças em idade escolar e adolescentes. Depois de criar uma revolução mundial com o livro “A Geração Ansiosa”, sobre o maior desafio da infância e da adolescência, as telas, Jonathan Haidt se dirige agora aos próprios jovens, mostrando como as empresas de tecnologia estão sequestrando sua infância e prejudicando sua inteligência, saúde física e mental. E oferece as armas para que se rebelem - e reconquistem suas vidas, seu tempo, suas amizades. Boa leitura!

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A Geração Incrível - Jonathan Haidt e Catherine Price

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A Geração Incrível - Jonathan Haidt e Catherine Price

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https://www.estantevirtual.com.br/livro/a-geracao-incrivel-NU4-7983-000-BK

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Daniel Becker on Instagram: "É uma alegria poder anunciar o lançamento no Brasil de “A Geração Incrível”, de Jonathan Haidt e Catherine Price, um livro que pode transformar a infância. A publicação, editada pela @companhiadasletrinhas, é essencial para todas as famílias com crianças em idade escolar e adolescentes. 
Depois de criar uma revolução mundial com o livro “A Geração Ansiosa”, sobre o maior desafio da infância e da adolescência, as telas, Jonathan Haidt se dirige agora aos próprios jovens, mostrando como as empresas de tecnologia estão sequestrando sua infância e prejudicando sua inteligência, saúde física e mental. E oferece as armas para que se rebelem - e reconquistem suas vidas, seu tempo, suas amizades. 
Boa leitura!

#publi"

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30K likes, 439 comments - pediatriaintegralbr on April 10, 2026: "É uma alegria poder anunciar o lançamento no Brasil de “A Geração Incrível”, de Jonathan Haidt e Catherine Price, um livro que pode transformar a infância. A publicação, editada pela @companhiadasletrinhas, é essencial para todas as famílias com crianças em idade escolar e adolescentes. 
Depois de criar uma revolução mundial com o livro “A Geração Ansiosa”, sobre o maior desafio da infância e da adolescência, as telas, Jonathan Haidt se dirige agora aos próprios jovens, mostrando como as empresas de tecnologia estão sequestrando sua infância e prejudicando sua inteligência, saúde física e mental. E oferece as armas para que se rebelem - e reconquistem suas vidas, seu tempo, suas amizades. 
Boa leitura!

#publi". 

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ECA Digital entra em vigor nesta terça (17/3/26); veja o que muda para plataformas e usuários

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ECA Digital entra em vigor nesta terça (17/3/26); veja o que muda para plataformas e usuários

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Plataformas terão de reforçar controle de idade, privacidade e remoção de conteúdos nocivos

Lei estabelece proteção por padrão, restringe publicidade e exige maior transparência

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ECA Digital entra em vigor nesta terça (17); veja o que muda para plataformas e usuários

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Plataformas terão de reforçar controle de idade, privacidade e remoção de conteúdos nocivos

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ECA Digital: o que muda na proteção online

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ECA Digital: o que muda na proteção online

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ECA Digital: o que muda na proteção online

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O julgamento das big techs e a responsabilidade do algoritmo (Fev/26)

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O julgamento das big techs e a responsabilidade do algoritmo (Fev/26)

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O julgamento das big techs e a responsabilidade do algoritmo

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Aos 12 anos: ter ou não ter celular faz diferença

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O que acontece quando você tira milhões de adolescentes das redes sociais? Austrália está prestes a descobrir. (CNN, em inglês)

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O que acontece quando você tira milhões de adolescentes das redes sociais? Austrália está prestes a descobrir. (CNN, em inglês)

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Nas próximas duas semanas, as redes sociais começarão a desativar as contas de menores de 16 anos na Austrália.

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What happens when you kick millions teens off social media? Australia’s about to find out | CNN

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In the next two weeks, social media platforms will start deactivating accounts for children under 16 in Australia under new laws designed to reduce harm online. Other countries are watching, but some fear the government has gone too far.

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"Essas crianças nos disseram que querem parar a rolar a tela. Mas elas não sabem como" - por Jonathan Haidt

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"Essas crianças nos disseram que querem parar a rolar a tela. Mas elas não sabem como" - por Jonathan Haidt

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Um grande ensaio sobre o que os adolescentes pensam sobre #socialmedia, no The Australian.

É tão importante que eles derrubaram o paywall por um tempo. As citações são poderosas – as crianças sabem que #smartphones e as mídias sociais as estão prejudicando, mas não podem desistir sozinhas.

Devemos fazer algo - é por isso que formulei #thefournorms:

1️⃣ nenhum smartphone até 14

2️⃣ Sem mídia social antes dos 16 anos

3️⃣ #phonefreeschools

4️⃣ Mais independência, jogo livre e responsabilidade no mundo real

Vamos fazer isso, juntos!

Tradução da nota do The Australian:

Essas crianças nos disseram que querem parar de rolar a tela. Mas elas não sabem como

Kayla tem um smartphone desde os nove anos. “É algo tão normalizado estar o tempo todo no celular”, ela me diz. “Mas, tipo, isso faz muito mal para você. Quando vejo quantas horas passei rolando a tela, meu Deus, é tanto tempo do meu dia que fiquei apenas sentada sem fazer nada, quando eu poderia estar fazendo coisas melhores. É meio preocupante, sabe, especialmente para a minha geração, porque estamos crescendo achando que isso é normal. Mas não é. É assustador.”

As redes sociais são a maior mudança na vida dos adolescentes nos últimos 50 anos. “Ter algo tão divertido simplesmente ali do seu lado, sabe, implorando pela sua atenção — é como uma droga”, diz Mila.

Kayla, Mila e Tara estão enfrentando uma semana longe de seus celulares.

E nenhuma das crianças que entrevistei hesitou em admitir que eram “viciadas” nas telas. “Com certeza”, diz Mila. “Eu só conheço duas ou três meninas em cada cem que diriam que não são — e elas têm pais realmente muito rígidos.”

As entrevistas realizadas para esta matéria com jovens de 10 a 19 anos foram perturbadoras e, às vezes, alarmantes. Um menino de 10 anos me disse despreocupadamente que é “super viciado” em pornografia e em “reels racistas engraçados”. Um trio de meninos de 13 anos, de Mansfield Park, em Adelaide, ri constrangido quando um deles diz: “Os melhores reels do TikTok são as decapitações. As meninas odeiam quando a gente compartilha esses.” “Sim”, acrescenta Elijah, de 12 anos, “dá para ver vídeos engraçados de pessoas morrendo de maneiras idiotas. Tipo em batidas de carro.” Todos os três riem em concordância. Jett, de 13 anos, comenta com o eufemismo do dia: “Acho que a nossa geração vai ser ferrada”

As gigantes da tecnologia, seus lobistas e facilitadores descartam essas preocupações como pânico moral exagerado, insistindo que as redes sociais, em grande parte, são inocentes — e mais ainda, promovem conexão. Eles argumentam que qualquer regulamentação governamental das redes sociais tira o poder dos jovens. E, no entanto, se os adolescentes de hoje estão mais conectados digitalmente do que nunca, por que estão sofrendo uma epidemia de solidão — uma crise que supera a angústia adolescente de qualquer geração anterior?

Anika, de 15 anos, se preocupa com as mudanças de humor quando os compromissos da escola ou da família a mantêm longe do celular. “Eu fico brava”, ela diz. “Minha mente fica agitada. Tenho sintomas físicos. É muito desconfortável. É como se eu estivesse viciada e precisasse de uma dose. Eu me sinto muito, muito pior comigo mesma, porque sei que estou perdendo o que está acontecendo online.”

Flynn, de 17 anos, de Perth, fala sobre seu hábito com o TikTok: “Era como uma droga… eu odiava. Parecia uma forma suja de passar o tempo. Eu sabia que poderia estar fazendo coisas que realmente amo, em vez de ser cegado por esse falso amor que o TikTok me dava. Ele se personalizava para mim — os algoritmos, sabe. Parecia quase que eu estava tendo um relacionamento com ele. Ele me dava o que eu queria, e eu dava todo o meu tempo em troca.”

Aos 16 anos, Lila deixou o TikTok, culpando sua saúde mental frágil pelos aplicativos de redes sociais que, segundo ela, destruíram sua autoestima: “As meninas estão obcecadas. Estão constantemente fazendo TikToks delas mesmas, posando e fazendo biquinho. Estão tão desesperadas para que as pessoas digam o quanto são bonitas — mas é tudo falso, cheio de filtros. Quanto mais conteúdo sexual elas postam, mais o aplicativo suga e exige ainda mais, e então aparecem homens estranhos olhando seus perfis e mandando mensagens — e isso é realmente, realmente perigoso. Todo mundo acaba se sentindo péssimo consigo mesmo nas redes sociais, porque sempre existe alguém mais bonito ou mais descolado do que você — e os reels simplesmente nunca param.”

Bella de 19 anos, aderiu tardiamente às redes sociais por causa dos pais rígidos. Apesar de estar próxima da fase adulta, ela diz que ainda é vulnerável aos danos causados pela rolagem infinita. “Se fico mais de duas horas no Instagram, me sinto lenta. Como se estivesse emocionalmente travada. Não me importo com o que está acontecendo ao meu redor. Fico completamente sem motivação.”

(Traduzido por: Rafaela Andrade - voluntária no MD e representante da British College of Brazil)

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#socialmedia #smartphones #thefournorms #phonefreeschools | Jonathan Haidt | 102 comments

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A major essay on what teens think about #socialmedia, in The Australian. Its so important that they took down the paywall for a while. The quotes are powerful — kids know #smartphones and social media are harming them, yet they can’t quit alone. We must do something — that’s why I formulated #thefournorms: 1️⃣ no smartphone until 14
2️⃣ no social media before 16
3️⃣ #phonefreeschools
4️⃣ more independence, free play, and responsibility in the real world Let’s do this, together! | 102 comments on LinkedIn

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Uso massivo de tecnologia em sala de aula (caso EUA)

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Uso massivo de tecnologia em sala de aula (caso EUA)

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Sheylli Caleffi on Instagram: "E aí? Quais serão os interesses das empresas na educação? Aprendizado? Lucro? Tem como juntar isso? Faz sentido? Pra quem???"

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354 likes, 13 comments - sheylli on October 8, 2025: "E aí? Quais serão os interesses das empresas na educação? Aprendizado? Lucro? Tem como juntar isso? Faz sentido? Pra quem???". 

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Os perigos das telas on-line (para jovens desassistidos)

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Os perigos das telas on-line (para jovens desassistidos)

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Jonathan Haidt on Instagram: "@smartphonefreechildhoodus made this great PSA about what happens when we give kids smartphones and social media. 

We overprotect kids in the real world and underprotect them online. Research shows early or unlimited access to social media can lead to:
 😟 Increased anxiety + depression
🌙 Disrupted sleep
⏳ Fragmented attention span
🚫 Exposure to harmful content
🤝 Underdeveloped social skills

Childhood should be about learning, friendships, and play — not spent scrolling.

Let’s change our social norms together! Delay smartphones and social media. Implement #belltobell #phonefreeschools. Give kids more independence, free play, and responsibility in the real world. #thefournorms

I hope you'll follow @smartphonefreechildhoodus and check out their great resources (links in their bio).

If you repost this reel to your own account, please acknowledge @smartphonefreechildhoodus and the creators:

Written and directed by @timmasonchicago
Creative agency: @fearlessmortals
Production company: @tessa.films

#smartphones #socialmedia #smartphonefreechildhood #theanxiousgeneration #psa #letschangethenorm"

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119K likes, 783 comments - jonathanhaidt on September 24, 2025: "@smartphonefreechildhoodus made this great PSA about what happens when we give kids smartphones and social media. 

We overprotect kids in the real world and underprotect them online. Research shows early or unlimited access to social media can lead to:
 😟 Increased anxiety + depression
🌙 Disrupted sleep
⏳ Fragmented attention span
🚫 Exposure to harmful content
🤝 Underdeveloped social skills

Childhood should be about learning, friendships, and play — not spent scrolling.

Let’s change our social norms together! Delay smartphones and social media. Implement #belltobell #phonefreeschools. Give kids more independence, free play, and responsibility in the real world. #thefournorms

I hope you'll follow @smartphonefreechildhoodus and check out their great resources (links in their bio).

If you repost this reel to your own account, please acknowledge @smartphonefreechildhoodus and the creators:

Written and directed by @timmasonchicago
Creative agency: @fearlessmortals
Production company: @tessa.films

#smartphones #socialmedia #smartphonefreechildhood #theanxiousgeneration #psa #letschangethenorm". 

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Kit de Ferramentas para diretores de escolas implementarem uma escola sem smartphones. 

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Kit de Ferramentas para diretores de escolas implementarem uma escola sem smartphones. 

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Contém todos os diferentes métodos + considerações práticas. Boa parte dele foi roubada com orgulho de outros sites. Sintam-se à vontade para reutilizar!

(NOTA: traduzido com IA - original, em holandês está aqui abaixo)

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YouTube vai proibir lives de menores de 16 anos a partir de julho (de 2025)

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YouTube vai proibir lives de menores de 16 anos a partir de julho (de 2025)

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A partir de julho, menores de 16 anos só poderão participar de lives do YouTube mediante autorização e presença visível de um adulto.

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YouTube vai proibir lives de menores de 16 anos a partir de julho | Redes-sociais

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A partir de julho, menores de 16 anos só poderão participar de lives do YouTube mediante autorização e presença visível de um adulto.

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Holanda recomenda que menores de 15 anos não usem TikTok e Instagram. Na diretriz do ministério, existe a distinção entre aplicativos de mensagens, como WhatsApp, Telegram e Signal, e redes sociais, como YouTube, Instagram e TikTok. 

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Holanda recomenda que menores de 15 anos não usem TikTok e Instagram

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Holanda recomenda que menores de 15 anos não usem TikTok e Instagram

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Holanda recomenda que menores de 15 anos não usem TikTok e Instagram

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Ministério da Saúde da Holanda aconselhou responsáveis a restringirem o tempo dos filhos nas redes. Leia no Poder360.

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Por Marina Helou e Jonathan Haidt - O Estado de São Paulo, 24/06/2025

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Opinião - Marina Helou: O perigo está no bolso das nossas crianças - Folha de SP, 13/4/25

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O perigo está no bolso das nossas crianças (por Marina Helou)

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O perigo está no bolso das nossas crianças (por Marina Helou)

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"Eles odeiam muito. Odeiam as meninas." Essa frase não veio de um estudo sobre misoginia ou da série "Adolescência", da Netflix. Ouvi de uma diretora de colégio em São Paulo, em 2024, durante uma conversa sobre a proibição de celulares nas escolas.

A fala resume o que a diretora vinha testemunhando: o crescimento alarmante de comportamentos misóginos entre meninos -a ponto de precisar suspender alunos- e o adoecimento silencioso das meninas.

Meninas que se recusam a praticar esportes. Que estão obcecadas com sua aparência. Que buscam cirurgias plásticas ainda na adolescência. Que desenvolvem distúrbios alimentares, se automutilam e recebem licenças médicas por crises de saúde mental.

Isso não é exceção. É o novo normal de uma geração sendo formada -e deformada- pelas redes sociais. Não quero falar da série de TV. Quero falar da realidade. E de três temas urgentes que precisamos enfrentar como pais, educadores e sociedade: a formação de valores, a responsabilidade das big techs e a necessidade de regulamentação.

Perguntei a alunos de escolas públicas e privadas quantas horas por dia eles passam no celular. A média variava entre seis e dez horas. É tempo suficiente para moldar crenças, valores e a visão de mundo de qualquer um - especialmente de adolescentes. Enquanto pais e escolas se esforçam para educar, uma geração está sendo formada pelos algoritmos. Influenciadores com vidas "perfeitas", homens frustrados e ressentidos, vídeos criados para chocar.

MrBeast, o maior youtuber do mundo, diz a seus funcionários: "Quanto mais estúpido o conteúdo, melhor". E é essa lógica que reina. Estamos delegando a formação dos nossos filhos a plataformas que não se responsabilizam por nada além do tempo que conseguem capturar nossa atenção. Precisamos entender que a formação dos valores está em disputa e estamos perdendo.

O segundo ponto é que precisamos alcançar a responsabilização das big techs. Elas são parte do problema e sabem disso. A Meta -dona do Instagram e WhatsApp - conhece bem os danos causados por suas plataformas, mas não muda o design de seus produtos. Afinal, o objetivo é nos manter grudados na tela, não nos proteger.

Já sabemos que mudanças simples podem reduzir enormemente os riscos para crianças e adolescentes. Acabar com a rolagem infinita, que vicia e gera ansiedade. Remover páginas de fofoca adolescente, que promovem bullying e humilhação pública. Criar um WhatsApp sem fotos ou vídeos para menores, já que 80% dos meninos que acessam pornografia o fazem por ali. E eliminar conteúdos sugeridos por algoritmo, que empurram meninos para o extremismo e meninas para distúrbios alimentares e baixa autoestima.

Essas são ações possíveis, mas que exigem decisão política e pressão da sociedade. E assim chegamos ao terceiro, e último ponto: a urgência de regulamentação. O lobby das plataformas é poderoso. Mas isso não pode impedir nossa ação. A regulamentação precisa avançar -o que só vai acontecer com o apoio dos pais, dos educadores e da opinião pública.

A Austrália está entre os países que estão discutindo banir redes sociais para menores de 16 anos. O mundo está em movimento nessa direção e o Brasil não pode ficar para trás. A adolescência é a segunda janela mais importante de desenvolvimento humano. E o perigo nunca esteve tão perto: no bolso das nossas crianças, com acesso irrestrito, 24 horas por dia.
TENDÊNCIAS / DEBATES
Os artigos publicados com assinatura não traduzem a opinião do jornal. Sua publicação obedece ao propósito de estimular o debate dos problemas brasileiros e mundiais e de refletir as diversas tendências do pensamento contemporâneo.

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Opinião - Marina Helou: O perigo está no bolso das nossas crianças

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Não quero falar da série de TV, mas de três temas urgentes: a formação de valores, a responsabilidade das big techs e a necessidade de regulamentação

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Classificação anterior do aplicativo era para maiores de 14 anos. Indicação aparece nas lojas de apps no momento do download.

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Governo reclassifica Instagram como não recomendado para menores de 16 anos

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Governo reclassifica Instagram como não recomendado para menores de 16 anos

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Governo reclassifica Instagram como não recomendado para menores de 16 anos

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Classificação anterior do aplicativo era para maiores de 14 anos. Indicação aparece nas lojas de apps no momento do download.

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Estratégias da Geração Z para recuperar o foco (Forbes, em inglês)

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How To Stop Doomscrolling: Gen Z Strategies For Regaining Focus

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Doomscrolling can create irritability, a sense of polarization, lower productivity and career-crushing distraction. Today, Gen Z is taking action - here’s how.

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Instituto Macabi on Instagram: "Você já ouviu aquela frase: “tela até pode, mas YouTube nunca”?Não é exagero. É ciência.Como psicóloga, eu vejo no consultório as consequências do consumo desregulado de vídeos online: irritabilidade, problemas de sono, dificuldade de concentração, compulsão. E sim, isso tem tudo a ver com o tipo de conteúdo e com a forma como ele é apresentado para o cérebro da criança.O YouTube foi feito para adultos. E o algoritmo dele não tem fim. Ele não sabe a hora de parar — e seu filho, muito menos.Por isso, escolha plataformas com tempo definido, conteúdo estruturado e que respeitem o desenvolvimento infantil.Essa escolha simples pode mudar o comportamento do seu filho — e o clima da sua casa.Com carinho,Carol MedeirosPsicóloga Infantil#telacomconsciência #desenvolvimentoinfantilsaudavel #saúdementalnainfância #psicologiacomafeto #institutomacabi"

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Por que o YouTube é considerado tão perigoso!

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Por que o YouTube é considerado tão perigoso!

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Explica de maneira simples por que o YouTube é considerado tão negativo

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Instituto Macabi on Instagram: "Você já ouviu aquela frase: “tela até pode, mas YouTube nunca”?

Não é exagero. É ciência.

Como psicóloga, eu vejo no consultório as consequências do consumo desregulado de vídeos online: irritabilidade, problemas de sono, dificuldade de concentração, compulsão. E sim, isso tem tudo a ver com o tipo de conteúdo e com a forma como ele é apresentado para o cérebro da criança.

O YouTube foi feito para adultos. E o algoritmo dele não tem fim. Ele não sabe a hora de parar — e seu filho, muito menos.

Por isso, escolha plataformas com tempo definido, conteúdo estruturado e que respeitem o desenvolvimento infantil.

Essa escolha simples pode mudar o comportamento do seu filho — e o clima da sua casa.

Com carinho,
Carol Medeiros
Psicóloga Infantil

#telacomconsciência #desenvolvimentoinfantilsaudavel #saúdementalnainfância #psicologiacomafeto #institutomacabi"

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661 likes, 13 comments - institutomacabi on August 4, 2025: "Você já ouviu aquela frase: “tela até pode, mas YouTube nunca”?

Não é exagero. É ciência.

Como psicóloga, eu vejo no consultório as consequências do consumo desregulado de vídeos online: irritabilidade, problemas de sono, dificuldade de concentração, compulsão. E sim, isso tem tudo a ver com o tipo de conteúdo e com a forma como ele é apresentado para o cérebro da criança.

O YouTube foi feito para adultos. E o algoritmo dele não tem fim. Ele não sabe a hora de parar — e seu filho, muito menos.

Por isso, escolha plataformas com tempo definido, conteúdo estruturado e que respeitem o desenvolvimento infantil.

Essa escolha simples pode mudar o comportamento do seu filho — e o clima da sua casa.

Com carinho,
Carol Medeiros
Psicóloga Infantil

#telacomconsciência #desenvolvimentoinfantilsaudavel #saúdementalnainfância #psicologiacomafeto #institutomacabi". 

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STF formou maioria para considerar inconstitucional o artigo 19 do Marco Civil da Internet —que diz sobre a responsabilidade dos usuários sobre conteúdos publicados em plataformas. O julgamento foi suspenso e será retomado hoje (12/6).

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STF forma maioria para responsabilizar redes por conteúdo de usuários

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STF forma maioria para responsabilizar redes por conteúdo de usuários

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STF forma maioria para responsabilizar redes por conteúdo de usuários

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Com o voto do ministro Gilmar Mendes, o STF (Supremo Tribunal Federal) formou maioria para considerar inconstitucional o artigo 19 do Marco Civil da Internet —que diz sobre a responsabilidade dos usuários sobre conteúdos publicados em plataformas

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A rolagem nas redes sociais está associada a uma pior saúde mental e física e à diminuição da produtividade no trabalho (Forbes, em inglês)

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Estressado, navegando nas redes sociais e travado? Veja o que fazer a respeito

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Estressado, navegando nas redes sociais e travado? Veja o que fazer a respeito

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Stressed, Scrolling On Social And Stuck? Here’s What To Do About It

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Social media can significantly impact your mental and physical wellbeing and disrupt your day. Here, health experts share tips for building healthier scrolling habits.

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Aline Midlej (GloboNews): alerta para quando adultos se ausentam e o algoritmo assume a educação

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Aline Midlej (GloboNews): alerta para quando adultos se ausentam e o algoritmo assume a educação

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Nova pesquisa do Fórum de Segurança Pública mostra que o contato com violência começa cedo, ainda aos seis anos, com jogos no YouTube e escala até os dezoito, ápice da radicalização que ultrapassa as fronteiras da rede social. Os dados são referentes aos acessos digitais de crianças e adolescentes em 2024.

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Sobre os efeitos da proibição de celulares nas escolas

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De volta ao mundo da vida Candice Vidal e Souza, Sofia Janke e Louise Gonçalves

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‘The crux of all evil’: what happened to the first city that tried to ban smartphones for under-14s?

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It’s a year since teachers in St Albans asked parents not to give younger children smartphones. How successful have they been? What do the kids think about it? And has it made the adults think about their own ‘addiction’?

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Dr. Becker comenta o lançamento do Acordo Coletivo do nosso MD.

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Dr. Becker comenta o lançamento do Acordo Coletivo do nosso MD.

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Daniel Becker on Instagram: "Conheça o @movimento.desconecta aqui e no site: movimentodesconecta.com.br
Assine o acordo coletivo com coragem e esperança. É possível reagir e vencer. É possível devolver a infância e a vida real a nossas crianças e adolescentes. 

#maternidade #paternidade #filhos #pediatriaintegralbr #maedeprimeiraviagem #paideprimeiraviagem #pediatra #celular #infancia #infancialivre #infanciafeliz"

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2,278 likes, 67 comments - pediatriaintegralbr on May 8, 2025: "Conheça o @movimento.desconecta aqui e no site: movimentodesconecta.com.br
Assine o acordo coletivo com coragem e esperança. É possível reagir e vencer. É possível devolver a infância e a vida real a nossas crianças e adolescentes. 

#maternidade #paternidade #filhos #pediatriaintegralbr #maedeprimeiraviagem #paideprimeiraviagem #pediatra #celular #infancia #infancialivre #infanciafeliz". 

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Unicef: segurança on-line - dicas de especialistas para que as experiências on-line da sua família permaneçam seguras e positivas.

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Unicef: segurança on-line - dicas de especialistas para que as experiências on-line da sua família permaneçam seguras e positivas.

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Quer falar com seu filho(a) adolescente sobre o uso das redes sociais, proteção de dados on-line e violência, mas não sabe por onde começar?

Veja aqui várias dicas para criar um ambiente digital saudável em casa e apoiar seu filho(a) da melhor forma.

Acesse!

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5 ESTRATÉGIAS PARA PAIS E MÃES Libertarem a GeraçãoAnsiosa

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5 ESTRATÉGIAS PARA PAIS E MÃES Libertarem a GeraçãoAnsiosa

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Um guia da Good Inside e da Geração Ansiosa (em inglês)

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CNN Entrevistas com Vanessa Cavalieri, juíza | 29/03/2025

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Assista ao CNN Entrevistas de sábado, 29 de março de 2025, com Vanessa Cavalieri, juíza. #CNNBrasil Inscreva-se no canal da CNN Brasil no YouTube.ACOMPANHE A…

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Kit de Ferramentas para diretores de escolas implementarem uma escola sem smartphones. 

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Kit de Ferramentas para diretores de escolas implementarem uma escola sem smartphones. 

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Contém todos os diferentes métodos + considerações práticas. Boa parte dele foi roubada com orgulho de outros sites. Sintam-se à vontade para reutilizar! Está em holandês, mas o Google Tradutor é seu amigo 😉

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Ela se infiltra em grupos nas redes e alerta: ‘Estão ensinando nossos filhos a odiar - e a se odiar’ 

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Ela se infiltra em grupos nas redes e alerta: ‘Estão ensinando nossos filhos a odiar - e a se odiar’ 

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Pesquisadora detalha funcionamento de canais violentos mais disseminados, chama a atenção para extremismo ‘salad bar’ e diz que ‘Adolescência’, da Netflix, retrata o que ela vive no dia a dia: ‘Pais só descobrem quando a polícia bate na porta.’

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25-04-11 Ela se infiltra em grupos nas redes e alerta ‘Estão ensinando nossos filhos a odiar - e a se odiar

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Fio da Meada - Vanessa Cavalieri não quer prender o teu filho

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Fio da Meada - Vanessa Cavalieri não quer prender o teu filho

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Vanessa Cavalieri não quer prender o teu filho.

Fio da Meada

Vanessa Cavalieri é a juíza titular da Vara da Infância e Juventude do Rio de Janeiro. Ela assumiu o cargo em 2005 e, de um tempo pra cá, notou uma mudança no perfil dos infratores: adolescentes de classes média e alta que cometem infrações digitais graves.

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Vanessa Cavalieri não quer prender o teu filho

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Lula sanciona projeto que limita uso de celulares nas escolas; saiba o que muda com a nova norma (G1, 13/01/25)

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Lula sanciona projeto que limita uso de celulares nas escolas; saiba o que muda com a nova norma (G1, 13/01/25)

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Texto aprovado pelo Congresso restringe o uso do celular para fins didáticos, de acessibilidade ou para a segurança do próprio aluno.

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Lula sanciona projeto que limita uso de celulares nas escolas; saiba o que muda com a nova norma

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Texto aprovado pelo Congresso restringe o uso do celular para fins didáticos, de acessibilidade ou para a segurança do próprio aluno.

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Daniel Becker on Instagram: "Uma mensagem que seu filho precisa receber. Vai dizer que é bobagem, que nada disso vai acontecer com ele, que ele precisa muito do celular. 

Mas o investimento vale MUITO a pena. Vale aguentar e acolher as reclamações e lamentos. Vale se solidarizar com a dor de ficar de fora. E vale procurar outros da galera sem celular. 

Vamos criar o MSC, movimento dos sem celular.  O movimento que vai mudar esse mundo pra melhor.

Siga o @movimento.desconecta e @infancialivredetelas para encontrar apoio nesse movimento. 

#celular #filhos #maternidade #paternidade #paideprimeiraviagem #maedeprimeiraviagem #redessociais #vicio #adolescentes #infancialivre #online #onlife #celularzeronaescola"

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42K likes, 865 comments - pediatriaintegralbr on July 14, 2024: "Uma mensagem que seu filho precisa receber. Vai dizer que é bobagem, que nada disso vai acontecer com ele, que ele precisa muito do celular. 

Mas o investimento vale MUITO a pena. Vale aguentar e acolher as reclamações e lamentos. Vale se solidarizar com a dor de ficar de fora. E vale procurar outros da galera sem celular. 

Vamos criar o MSC, movimento dos sem celular.  O movimento que vai mudar esse mundo pra melhor.

Siga o @movimento.desconecta e @infancialivredetelas para encontrar apoio nesse movimento. 

#celular #filhos #maternidade #paternidade #paideprimeiraviagem #maedeprimeiraviagem #redessociais #vicio #adolescentes #infancialivre #online #onlife #celularzeronaescola". 

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‘A Geração Ansiosa’ e a nova caverna de Platão (Carta Capital - José Guilherme Pereira Leite)

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‘A Geração Ansiosa’ e a nova caverna de Platão (Carta Capital - José Guilherme Pereira Leite)

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Vício da geração Z, internet e as redes sociais são catalisadores para uma infância cada vez mais ansiosa, solitária e fragilizada.

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Lei que proíbe celular em escolas públicas e particulares de SP é aprovada; veja o que muda

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Lei que proíbe celular em escolas públicas e particulares de SP é aprovada; veja o que muda

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A Assembleia Legislativa de São Paulo aprovou nesta terça-feira, 12, o projeto de lei que proíbe os celulares nas escolas públicas e privadas paulistas. O Estado é o primeiro no País a ter uma legislação atual nesse sentido, que impede o uso também em intervalos e leva em conta as pesquisas dos últimos anos sobre prejuízo das telas para crianças e adolescentes.

A expectativa é de que a medida seja sancionada em breve pelo governador Tarcísio de Freitas(Republicanos), já que ela foi costurada entre governo e oposição. A votação foi simbólica justamente por esse consenso no assunto. A proibição deve começar a valer já no ano que vem.

Estudos mostram prejuízo à aprendizagem por causa do uso dos aparelhos Foto: drazen_zigic/Adobe Stock

Na semana passada, o projeto não foi votado por falta de quórum. Só 37 dos 94 deputados estaduais apareceram na sessão; era necessário ter a metade mais um para haver votação (48).

Nos últimos meses, ganhou força no País o consenso sobre prejuízo à aprendizagem e ao desenvolvimento das crianças e adolescentes causado pelo celular. Em setembro, o ministro da Educação, Camilo Santana, prometeu um projeto de lei com a proibição para todas as escolas do País.

Como o Estadão mostrou, no entanto, o Ministério da Educação (MEC) acabou apoiando um projeto que já existia na Câmara dos Deputados. Na semana passada, esse PL foi aprovado na Comissão de Educação e seguiu para a Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania (CCJ). Depois disso, será avaliado pelo Senado. A expectativa do governo federal também é de tramitação rápida e de que a proibição já esteja em vigor no ano letivo de 2025.

Uma lei nacional só daria mais peso para a norma estadual; os dois projetos são semelhantes e não há conflito. Alguns Estados têm leis de 2007 ou 2008 que falam da proibição do equipamento em salas de aula, mas muitas viraram letra morta pela dificuldade de implementação e a falta de embasamento naquele momento.

O que diz a lei paulista

Proíbe os celulares nas escolas públicas e privadas em toda a educação básica;

A proibição se aplica a todo o período de permanência dos alunos na escola, inclusive nos intervalos entre aulas, recreios e eventuais atividades extracurriculares;

Escolas deverão criar soluções de armazenamento desses aparelhos;

Escolas devem ter canais acessíveis para a comunicação entre pais, responsáveis e a instituição; de ensino

Estudantes que optarem por levar seus celulares para as escolas deverão deixá-los armazenados e assumem a responsabilidade por eventual extravio ou dano;

Celular poderá ser usado quando houver necessidade pedagógica ou por alunos com deficiência que requerem auxílios tecnológicos específicos

Países como Finlândia, Holanda, Portugal, Espanha, Estados Unidos recentemente aprovaram políticas de proibição ou restrição dos aparelhos, também com base nas novas pesquisas pós pandemia.

Uma das maiores evidências recentes veio de um relatório do ano passado da Unesco, órgão das Nações Unidas, que compilou estudos que relacionam o uso de celulares e os resultados educacionais em 14 países. A conclusão foi de que os efeitos são negativos, com impacto principalmente na memória e na compreensão.

A deputada tem feito palestras em escolas sobre o tema, e recebeu apoio tanto do governo, quanto de colegas de vários partidos. O projeto passou então a ter a coautoria tanto de uma deputada do PT, Professora Bebel, quanto de um deputado do PL, Lucas Bove, e ainda Altair Moraes (Republicanos).

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Lei que proíbe celular em escolas públicas e particulares de SP é aprovada; veja o que muda

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Projeto aguarda a sanção do governador Tarcísio de Freitas, que deve ocorrer em breve; restrição já pode começar no ano que vem

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Children and Screens: Institute for Digital Media and Child Development

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Children and Screens: Institute for Digital Media and Child Development

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Aborda as questões mais urgentes da atualidade sobre o impacto da mídia no desenvolvimento infantil por meio de diálogo interdisciplinar, pesquisa científica objetiva e compartilhamento de informações. (em inglês)

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Find the latest interdisciplinary research and essential information on digital media and child development via our #AskTheExperts webinars, video shorts. parent tip sheets, and more. Search all content.

Body Image

Digital media's impact on children and adolescent body image can be significant and multifaceted. The consistent and pervasive nature of unrealistic body ideals can contribute to negative body image perceptions and unhealthy behaviors. What influences should parents, educators, and caregivers be aware of to mitigate their impact?

Even when adult women with fully-developed brains and decades of experience...are aware that an image has been photoshopped...exposure to mass media images still leads to decreases in body image.

17,000+

...viewers of our award-nominated #AskTheExperts webinar series.

380+

...undergraduate and graduate students interns from around the country.

6 million+

parents, educators, and clinicians reached via our social media content which provides data-driven insights and information

$1 million

in federal funding awarded to extend the work of our seed grants.

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Find the latest interdisciplinary research and essential information on digital media and child development via our #AskTheExperts webinars, video shorts. parent tip sheets, and more. Search all content. Digital media's impact on children and adolescent body image can be significant and multifaceted.

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Você já perguntou ao seu filho quem é o autor do último livro que ele leu?

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Você já perguntou ao seu filho quem é o autor do último livro que ele leu?

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Dr. Paulo Telles comenta um exercício que tem feito no consultório: logo depois de ouvir, com empolgação, os nomes dos influenciadores que eles acompanham nas redes, pergunta sobre os autores de livros.

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The terrible costs of a  PHONE-BASED CHILDHOOD 

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The terrible costs of a  PHONE-BASED CHILDHOOD 

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Os terríveis custos de uma infância baseada no celular

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Mark Zuckerberg anuncia mudanças  na regulações da Meta (Facebook e Instagram) e faz declarações 'em defesa da liberdade de expressão'.

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Mark Zuckerberg anuncia mudanças  na regulações da Meta (Facebook e Instagram) e faz declarações 'em defesa da liberdade de expressão'.

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Jovem Pan NEWS on Instagram: “Mark Zuckerberg, CEO da Meta, fez declarações contundentes em defesa da liberdade de expressão nesta quarta-feira (27), destacando sua preocupação com práticas que ele descreveu como “tribunais secretos”. Segundo o executivo, esses mecanismos impõem censura e comprometem o direito dos usuários de se expressarem livremente nas plataformas digitais. O posicionamento foi feito durante o anúncio de mudanças nas políticas de moderação de conteúdo nas redes sociais da empresa, incluindo Facebook e Instagram. Zuckerberg ressaltou que as plataformas da Meta buscarão maior transparência e equidade ao lidar com postagens polêmicas, combatendo práticas que, segundo ele, “silenciam vozes de maneira arbitrária”. A Meta, assim como outras grandes empresas de tecnologia, tem sido alvo de críticas nos últimos anos por suas políticas de moderação, consideradas por muitos como excessivas ou insuficientes, dependendo do contexto. A declaração de Zuckerberg pode ser vista como uma tentativa de reposicionar a empresa em meio a um cenário de crescente desconfiança nas redes sociais. 🎥 Reprodução: Instagram/zuck
📺 Confira na JP News e Panflix
📌 Siga o nosso perfil @jovempannews #JovemPanNews #MarkZukerberg #Meta #Facebook #Instagram #RedeSocial #LiberdadedeExpressao”

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32K likes, 1,628 comments - jovempannews on January 7, 2025: “Mark Zuckerberg, CEO da Meta, fez declarações contundentes em defesa da liberdade de expressão nesta quarta-feira (27), destacando sua preocupação com práticas que ele descreveu como “tribunais secretos”. Segundo o executivo, esses mecanismos impõem censura e comprometem o direito dos usuários de se expressarem livremente nas plataformas digitais. O posicionamento foi feito durante o anúncio de mudanças nas políticas de moderação de conteúdo nas redes sociais da empresa, incluindo Facebook e Instagram. Zuckerberg ressaltou que as plataformas da Meta buscarão maior transparência e equidade ao lidar com postagens polêmicas, combatendo práticas que, segundo ele, “silenciam vozes de maneira arbitrária”. A Meta, assim como outras grandes empresas de tecnologia, tem sido alvo de críticas nos últimos anos por suas políticas de moderação, consideradas por muitos como excessivas ou insuficientes, dependendo do contexto. A declaração de Zuckerberg pode ser vista como uma tentativa de reposicionar a empresa em meio a um cenário de crescente desconfiança nas redes sociais. 🎥 Reprodução: Instagram/zuck
📺 Confira na JP News e Panflix
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Essa é uma palestra do psicólogo social Jonathan Haidt na qual ele resume em 42 minutos o livro que lançou recentemente, A GERAÇÃO ANSIOSA. Esse conteúdo é sensacional, cheio de embasamento científico e muito maior que uma mera discussão sobre celulares e mídia social.

Infelizmente ela só está disponível em inglês, mas dá para habilitar legendas em inglês - e ajuda muito.

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#EIE23: Jonathan Haidt: Smartphones vs. Smart Kids

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Neste site, da empresa que fornece os equipamentos de bloqueio dos celulares, encontra-se muitas informações sobre as escolas pelo mundo que adotaram essas medidas, notícias internacionais que saíram na mídia… enfim, não é propaganda da empresa, mas sim, busca por informações que possam pautar as discussões a respeito do uso do celular por adolescentes.

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Yondr is used in sold out arenas, schools, weddings, film sets, courthouses, and everywhere in between :: Cell Phone Lockers For Classroom | Cell Phone Lock Bag For Concerts | Phone Lock Comedy | Phone Lock Pouches For Organizations | Phone Locking Pouch For Comedy Club | Lo

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Geração Vegas: uma plataforma que apoiam mães e pais na relação de seus filhos com jogos online

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Geração Vegas: uma plataforma que apoiam mães e pais na relação de seus filhos com jogos online

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Crianças e adolescentes estão cada vez mais presenters no universo dos gamos. Mas precisamos estar atentos às mecânicas que podem criar alguns hábitos entre nossos pequenos. Geração Vegas é uma plataforma para ajudar pais e mães a manter o game das suas crianças mais saudável, seguro e divertido

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O TECKIDS é uma organização que promove pesquisa, mentoria e educação em Cyber Segurança voltada à Proteção da Criança On-line.

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O TECKIDS é uma organização que promove pesquisa, mentoria e educação em Cyber Segurança voltada à Proteção da Criança On-line.

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Empresa de educação em cyber segurança

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O TECKIDS é uma organização que promove pesquisa, mentoria e educação em Cyber Segurança voltada à Proteção da Criança On-line.

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Os riscos de novos contatos desconhecidos em redes sociais e jogos.

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Os riscos de novos contatos desconhecidos em redes sociais e jogos.

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O antigo telefone da Nokia , "tijolão", volta ao mercado

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O antigo telefone da Nokia , "tijolão", volta ao mercado

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SÃO PAULO, SP (FOLHAPRESS) - Os anos 2000 estão de volta, e o celular 'tijolão' também. A empresa europeia HMD Global, vendedora licenciada de aparelhos da Nokia, relançou o Nokia 3210 após 25 anos da estreia do produto no mercado.

A HMD tenta surfar na onda de decepção com os smartphones e redes sociais para vender 'dumbphones' -- celulares burros, em tradução literal, sem sistemas operacionais complexos como os modelos atuais. A empresa aposta em aparelhos com longa vida útil, fácil manutenção e bateria durável.

No ano passado, a marca dobrou, em relação a 2023, as vendas de outro celular nostálgico, o Nokia 2660 Flip, e espera um crescimento ainda maior do mercado desses tipos de aparelho em 2024, segundo material de divulgação.

A venda desses aparelhos, contudo, têm caído no Brasil ?a baixa foi de 19,3% em 2023 em relação ao ano anterior, de acordo com o instituto IDC Brasil. Dados da plataforma Statista mostram situação similar na Europa. Os principais mercados para 'dumbphones' são Alemanha, Reino Unido, China e Brasil.

A favor da marca está o apelo nostálgico crescente com os anos 2000 impulsionado pelas redes sociais. No Instagram, a hashtag Y2K, sigla que significa anos 2000, possui mais de 7,3 milhões de publicações. No TikTok, a hashtag vai em 2,2 milhões de vídeos; alguns deles trazem usuários utilizando outro aparelho comum dos anos 2000, o celular flip, dobrável.

Inspirado pelo visual da época, o Nokia 3210 terá as cores Azul Scuba, Preto Grunge e Ouro Y2K. Traz também o Snake, o jogo da cobrinha, e lanterna.

Para o principal executivo de marketing (CM)) da HMD, Lars Silberbauer, o lançamento faz sentido num momento em que "os consumidores procuram equilibrar o uso do tempo de tela com uma desintoxicação digital". "Vamos voltar ao Y2K, quando as conversas importavam mais do que curtidas e compartilhamentos", diz o anúncio da marca.

BATERIA DO CELULAR PODE DURAR ATÉ UMA SEMANA

Apesar de manter a tradição, o aparelho vem também com algumas novas ferramentas: conectividade 4G, bluetooth, câmera de dois megapíxels, WhatsApp, Google Maps e Shorts do YouTube.

A empresa também destaca na divulgação a longa vida da bateria do aparelho, lembrada por durar até uma semana. São 1.460 miliampere-hora ?a capacidade fica abaixo da metade das baterias de celulares atuais, mas o consumo dos 'dumbphones' é menor por causa da simplicidade do sistema.

O aparelho está disponível em alguns países europeus, como Reino Unido, por 74,99 libras (cerca de R$ 486), e Alemanha e França, por 79,99 euros (aproximadamente R$ 445). Não há disponibilidade para compra do Nokia 3210 no site da empresa aqui no Brasil, mas aparelhos comprados na Europa funcionam no país.

A Nokia parou de produzir celulares em 2016, desde que foi vendida pela Microsoft à empresa de semicondutores taiwanesa Foxconn, e desde então mantém foco no setor de infraestrutura de telecomunicações, com instalação de antenas e redes.

No mesmo ano, a HMD comprou o direito de revender os aparelhos da marca finlandesa, que dominou o mercado no início dos anos 2000. A vendedora licenciada chegou ao Brasil em 2020.

No país, estão disponíveis os 'dumbphones' Nokia 110 4G, Nokia 2660 Flip e Nokia 105, por preços que variam dos R$ 115 aos R$ 400.

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Celular da Nokia apelidado de 'tijolão' volta ao mercado

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Inspirado pelo visual da época, o Nokia 3210 terá as cores Azul Scuba, Preto Grunge e Ouro Y2K. Traz também o Snake, o jogo da cobrinha, e lanterna

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Estudo sobre a associação de tempo de tela e problemas de comportamento

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Estudo sobre a associação de tempo de tela e problemas de comportamento

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Health advisory on social media use in adolescence

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Health advisory on social media use in adolescence

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Descubra como promover uma infância segura e consciente: Liberte a Infância. Saia da tela e aprenda estratégias para proteger crianças contra discursos de ódio, violência e automutilação. Acesse nossas dicas e orientações agora.

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97% of 12-year-olds in Britain have a smartphone.

When children started getting them, there was no research about their impact. Now there is, and it's overwhelming.

Smartphones expose children to harmful content, raise the likelihood of developing a mental illness and are highly addictive.

But parents have been put in an impossible position.

Either we give our children access to something that opens the door to porn, bullying, grooming and the anxiety machine that is social media, or we risk alienating them from their peers.

Regulation hasn't caught up with the technology, so it's parents and children that lose out.

We started Smartphone Free Childhood to give power back to parents, and to kickstart the change society needs.

We've learned over time to restrict alcohol and smoking to certain age groups. Smartphones have been with us for barely 15 years, and now we know their effect, we need to act.

Our mission We're determined to turn the groundswell of public support we've already recieved into real change for our children and future generations. We'll do it by:

🗣️ Growing the national conversation about the harms of smartphones for children.

👩‍🏫 Empowering parents and schools to create change at a local level.

👊 Putting pressure on government and tech companies to help us protect our children.

Just as we marvel at the fact cigarette companies used to market their products as healthy, people will look back on this era and ask why children weren't protected from smartphones.

Let's get together and change the norm.

Sign up to be part of the movement and for the latest updates from our campaign.

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Smartphone Free Childhood is a grassroots movement on a mission to keep childhood smartphone free. We want to connect parents in their local communities so that together they can make a pact not to give their children smartphones until at least 14, or social media before the age of 16.

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The Wait Until 8th pledge empowers parents to rally together to delay giving children a smartphone until at least 8th grade. Banding together helps decrease the pressure to have a phone at an early age. Ten years old is the average age children get their first smartphone. You can change this!

More than 50,000 parents have said yes to waiting on the smartphone for their families. This is making a tremendous difference in communities across the country!

Smartphones are distracting and potentially dangerous for children yet are widespread in elementary and middle school because of unrealistic social pressure and expectations to have one.

These devices are quickly changing childhood for children. Playing outdoors, spending time with friends, reading books and hanging out with family is happening a lot less to make room for hours of snap chatting, instagramming, and catching up on YouTube.

Parents feel powerless in this uphill battle and need community support to help delay the ever-evolving presence of the smartphone in the classroom, social arena and family dinner table. Link arms with other parents to wait until at least eighth grade for a smartphone!

The Wait Until 8th pledge encourages parents to delay the smartphone. If you need to get in touch before 8th grade, we have some great basic phones and watches featured here. If you would like your child to have a basic phone or watch to call and text only, you still can sign the pledge! Theses basic options avoid many of the distractions and dangers of the smartphone.

Childhood is too short to waste on a smartphone. Take the pledge today!

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The Wait Until 8th pledge empowers parents to rally together to delay giving children a smartphone until at least 8th grade.

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Os riscos do uso precoce e excessivo de celulares

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Os riscos do uso precoce e excessivo de celulares

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O pediatra Daniel Becker fala sobre evitar que crianças muito pequenas tenham acesso a celulares

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Hoje vamos falar aqui sobre o impacto no desenvolvimento infantil pelo longo tempo de exposição à telas. 

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Hoje vamos falar aqui sobre o impacto no desenvolvimento infantil pelo longo tempo de exposição à telas. 

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Dr Paulo Telles on Instagram: "🚨Hoje vamos falar aqui sobre o impacto no desenvolvimento infantil pelo longo tempo de exposição à telas. 

🚨A criança perde muitos estímulos, o que atrapalha o desenvolvimento das habilidades sociais e de linguagem.

⚠️Recentemente um estudo publicado avaliou (compartilhei no story) que o uso de telas por crianças pequenas reduz também a interação verbal com pais!

⚠️Dependência digital, problemas visuais, como a miopia, transtornos alimentares, problemas auditivos, de postura, síndrome visual do computador.Além da exposição prolongada aumentar a possibilidade de cyberbullying e o risco de abusos sexuais e pedofilia.

‼️Só há prejuízos, quando falamos de crianças e telas.

⚠️Além disso, um relatório recente da Unesco aponta reflexões, estudos e orientações no que diz respeito às ferramentas digitais dentro da sala de aula. 

⚠️Uma das mais duras recomendações é banir os celulares dentro do ambiente escolar! Estudos em locais que já restringiram o uso perceberam uma melhora objetiva em scores de aprendizado e performance dos alunos.

‼️Precisamos agir! 

🔺Você tem conseguido restringir o uso de telas na sua casa?

‼️Eu sou a favor da proibição de celulares nas escolas e você? #telas #alerta #saudedacrianca #educarfilhos #maternidadeconsciente #paternidadeconsciente #pediatria #pediatra #paulotellespediatra"

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2,182 likes, 89 comments - paulotelles on May 16, 2024: "🚨Hoje vamos falar aqui sobre o impacto no desenvolvimento infantil pelo longo tempo de exposição à telas. 

🚨A criança perde muitos estímulos, o que atrapalha o desenvolvimento das habilidades sociais e de linguagem.

⚠️Recentemente um estudo publicado avaliou (compartilhei no story) que o uso de telas por crianças pequenas reduz também a interação verbal com pais!

⚠️Dependência digital, problemas visuais, como a miopia, transtornos alimentares, problemas auditivos, de postura, síndrome visual do computador.Além da exposição prolongada aumentar a possibilidade de cyberbullying e o risco de abusos sexuais e pedofilia.

‼️Só há prejuízos, quando falamos de crianças e telas.

⚠️Além disso, um relatório recente da Unesco aponta reflexões, estudos e orientações no que diz respeito às ferramentas digitais dentro da sala de aula. 

⚠️Uma das mais duras recomendações é banir os celulares dentro do ambiente escolar! Estudos em locais que já restringiram o uso perceberam uma melhora objetiva em scores de aprendizado e performance dos alunos.

‼️Precisamos agir! 

🔺Você tem conseguido restringir o uso de telas na sua casa?

‼️Eu sou a favor da proibição de celulares nas escolas e você? #telas #alerta #saudedacrianca #educarfilhos #maternidadeconsciente #paternidadeconsciente #pediatria #pediatra #paulotellespediatra". 

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Vera Iaconelli

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Opinião - Vera Iaconelli: Vícios coletivos exigem ações coletivas

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Falar sobre o vício dos pequenos esbarra no fato de que, ainda que consigamos limitar o acesso às telas, estamos longe de limitar nosso uso

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A geração ansiosa: Como a infância hiperconectada está causando uma epidemia de transtornos mentais

Um dos livros mais explosivos do ano, A geração ansiosa investiga o colapso da saúde mental entre os jovens ― e oferece um plano urgente para uma infância mais saudável e livre de telas.

As crianças e os adolescentes estão em perigo. Desde o início dos anos 2010, as taxas de depressão, ansiedade e outros transtornos mentais têm crescido vertiginosamente nesses grupos. Em A geração ansiosa , o psicólogo social Jonathan Haidt explica as causas dessa epidemia e defende uma infância longe das telas.
O autor demonstra como a “infância baseada no brincar” entrou em declínio na década de 1980 e foi substituída pela “infância baseada no celular”, acompanhada por uma hiperconectividade que alterou o desenvolvimento social e neurológico dos jovens e tem causado privação de sono, privação social, fragmentação da atenção e vício. Ele também examina por que as redes sociais prejudicam mais as meninas e os motivos que levam os meninos a migrar do mundo real para o virtual, com consequências desastrosas para eles e as pessoas a seu redor.
Diante desse cenário catastrófico, Haidt mostra o que pais, professores, escolas, empresas de tecnologia e governos podem fazer na prática para reverter a situação e evitar danos psicológicos ainda mais profundos. Um plano de ação que não podemos nos dar ao luxo de ignorar, porque o que está em jogo não é apenas o bem-estar de nossas crianças, mas da sociedade como um todo.

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Essa organização avalia jogos, filmes, livros etc pensando na idade apropriada e grau de confiabilidade (em inglês)

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Common Sense Media: Age-Based Media Reviews for Families

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Esses celulares conseguem fazer uma ligação em grupo, com mais do que duas pessoas? Existe um modelo que possa mandar mensagem de texto de uma forma menos demorada e dificil?

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Vejam que interessante essa escola nos EUA e o uso intenso da Inteligência Artificial para aumentar o nível de aprendizado e senso crítico (em inglês).

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MacKenzie Price | Founder of 2HourLearning on Instagram: "People are starting to notice that is a new way to do school. 👍😁"

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50K likes, 1,736 comments - futureof_education on November 23, 2023: "People are starting to notice that is a new way to do school. 👍😁". 

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Jovens e as "bets": cresce o vício em apostas

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Jovens e as "bets": cresce o vício em apostas

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“Uma pesquisa feita pelo Instituto Datafolha em dezembro de 2023, com cerca de dois mil brasileiros acima de 16 anos, revelou que 15% já realizaram algum tipo de aposta online. Dentre aqueles que jogaram, os jovens entre 16 e 24 anos são a maior parcela.”

"Na esfera social, é possível identificar duas grandes narrativas que tornam o ato de jogar mais sedutor. A primeira é a “grande chance”, na qual o jogador de uma realidade socioeconômica mais fragilizada vê na aposta um caminho para mudar de vida através de uma jogada de sorte. A segunda fala sobre “poder e a admiração”, e atrai o jogador pela excitação e pela experiência de glória social ao vencer uma jogada – uma vez que a distorção cognitiva o faz acreditar que o resultado está atrelado à sua expertise, e não ao acaso."

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Quando se fala em adicção ou dependência, é comum pensar no abuso de substâncias como álcool e drogas ilícitas, mas outro perfil de comportamento aditivo vem chamando a atenção: o vício em jogos de azar. O tema não é novo, mas com a popularização das chamadas "bets", ou casas de apostas online, o fenômeno começa a ganhar contornos que, a depender da maneira como for conduzido, pode desencadear um novo problema de saúde pública a longo prazo.

Basta pensar na evolução disso ao longo do tempo. Há alguns anos, o intervalo entre o apostar e descobrir o resultado era maior. As apostas nas casas lotéricas, no jogo do bicho, não traziam um resultado imediato. Com a era das bets, isso mudou. Tudo acontece em poucos minutos: a aposta, o resultado, a frustração ou euforia, e a possibilidade de uma nova jogada.

"A possibilidade do jogo está na palma da mão, extremamente fácil. São inúmeros jogos no modelo caça-níquel, que é uma das coisas mais aditivas, justamente porque o reforço é imediato. Com as bets você tem um caça-níquel ambulante, porque se não está rolando o jogo de futebol, tem o de vôlei, de basquete, você pode jogar o dia todo", aponta Elizabeth Carneiro, psicóloga e especialista em dependência química pela Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

Uma pesquisa feita pelo Instituto Datafolha em dezembro de 2023, com cerca de dois mil brasileiros acima de 16 anos, revelou que 15% já realizaram algum tipo de aposta online. Dentre aqueles que jogaram, os jovens entre 16 e 24 anos são a maior parcela.

Durante a edição desse ano do Brain Congress, maior congresso de neurociência do país, que reuniu neurologistas, psiquiatras e psicólogos do Brasil e do mundo, o tema foi protagonista de inúmeras palestras. O tom foi marcado pela necessidade de ampliar o debate das possíveis consequências do aumento da prevalência do jogo patológico a longo prazo, principalmente em razão da movimentação para regulamentar as apostas online, cassinos e jogo do bicho.

O jogo patológico no cérebro

No cérebro, ao jogar, é ativado o mecanismo dopaminérgico de recompensa, relacionado à sensação de prazer e excitação. Hábitos adaptativos também liberam os neurotransmissores da satisfação, mas o processo não é instantâneo, exige esforço e paciência, a exemplo da prática de exercícios físicos, que aciona o mesmo mecanismo. O processo envolve diversas estruturas, como o hipotálamo, comum a todos os indivíduos. Mas outras estruturas também exercem um papel grande na adicção, como o córtex pré-frontal (responsável pela tomada de decisão planejada), o hipocampo (responsável pela formação de memórias e associação às pistas ambientais) e a amígdala (mecanismo de consciência das emoções).

Antônio Carlos Cruz, psiquiatra e coordenador do programa de residência médica em psiquiatria do Hospital Juliano Moreira (BA), explica: "Quando há um desequilíbrio nessa circuitaria, fica difícil ter a perspectiva de uma pergunta simples e crucial: eu quero fazer isso mais uma vez? E se sim, quantas vezes ainda? Porque o controle inibitório e a tomada de decisão planejada estão prejudicados, o funcionalismo e o circuito de recompensa vão modificar a motivação e o circuito de saliência vai desviar o prazer de atividades como futebol e atribuir ao jogo."

Segundo ele, com os comportamentos compulsivos, o que ocorre é um "atalho" até a recompensa. Quanto menor o esforço para atingir a sensação de prazer, mais apelo a substância ou o comportamento tem. É por isso que é mais rápido uma pessoa desenvolver dependência química do crack, que tem a ação iniciada em três segundos, do que da cocaína, que leva pelo menos 5 minutos para agir.

Na esfera social, é possível identificar duas grandes narrativas que tornam o ato de jogar mais sedutor. A primeira é a "grande chance", na qual o jogador de uma realidade socioeconômica mais fragilizada vê na aposta um caminho para mudar de vida através de uma jogada de sorte. A segunda fala sobre "poder e a admiração", e atrai o jogador pela excitação e pela experiência de glória social ao vencer uma jogada - uma vez que a distorção cognitiva o faz acreditar que o resultado está atrelado à sua expertise, e não ao acaso.

Hermano Tavares, psiquiatra e coordenador do ambulatório integrado dos Transtornos do Impulso (AMITI) do Instituto de psiquiatria do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (Ipq-HC-FMUSP), salienta que é preciso educar a população sobre o propósito do jogo: "É preciso ficar claro que o jogo não é uma forma de investimento, não é complemento de renda. Para jogar, você tem que estar pré-disposto a perder aquilo que você ralou para ganhar. O azar não é má sorte, é a aleatoriedade necessariamente embutida na previsão. Não depende dos esforços do jogador, tem sempre um elemento de aleatoriedade que participa em graus variáveis", salienta.

O transtorno do jogo

O transtorno do jogo passou a integrar a categoria de "transtornos relacionados ao uso de substâncias e transtornos aditivos" somente na última edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5, na sigla em inglês), publicada em 2013. Das adicções comportamentais, como compulsão alimentar, em sexo e em internet, o jogo patológico é o único reconhecido oficialmente como um diagnóstico pelo volume de evidências científicas que demonstram que os padrões cerebrais envolvidos no processo de jogar compulsivamente são os mesmos encontrados em dependentes de substâncias químicas.

"É fundamental pontuar que o comportamento de uma pessoa com transtorno do jogo não é nada diferente do dependente químico que, conforme a doença se agrava, vai deturpando os próprios valores e passando por cima de questões morais para corresponder ao vício", destaca Carneiro. Atualmente, ela tem se dedicado a estudar o perfil do jogador patológico brasileiro.

O desenvolvimento da dependência está associado a fatores genéticos, ambientais, sociais e psicológicos. Pessoas que têm parentes de primeiro grau que jogam ou apresentam outras formas de adicção, principalmente abuso de álcool, tendem a ser mais vulneráveis ao desenvolvimento do transtorno do jogo. Traços de personalidade, como impulsividade e dificuldade de regulação emocional; ou a preexistência de outras condições psiquiátricas, como depressão e transtorno bipolar, também são fatores de risco - de acordo com um artigo da Associação Americana de Psiquiatria, 96% dos indivíduos que têm problemas com jogos preenchem critérios para outros transtornos mentais.

Vale destacar que não são todas as pessoas que apostam ou jogam que desenvolvem o transtorno do jogo. Na verdade, a maioria consegue levar a atividade de maneira recreativa, mas aquelas que reúnem multi fatores de risco estão mais expostas a desenvolverem a doença.

Um clique de distância

No Brasil, plataformas e casas de apostas foram proibidas por décadas. Foi apenas em 2018 que a legislação brasileira passou a liberar a atuação de empresas de apostas esportivas no país, embora muitas mantivessem sede em outros territórios, devido a um gap regulatório. De lá para cá, a presença das bets aumentou significativamente. Empresas do nicho estão presentes em eventos esportivos como patrocinadoras, em publicidades veiculadas na TV aberta, em banners na internet, nos conteúdos de influenciadores digitais e muito mais.

E, diferente do tradicional jogo do bicho, por exemplo, que tem um histórico e estética de contravenção, as plataformas de apostas esportivas tem um apelo especial no país do esporte. Logo, não demorou muito para ser encarada como uma atividade familiar, assunto do almoço da firma e competição entre os amigos no estádio de futebol. E atingiu um status de normalização que, de acordo com Carneiro, apresenta um risco significativo a longo prazo.

"O grau de disponibilidade é absurdo. O marketing é muito semelhante com o utilizado pela indústria do tabaco décadas atrás. E a luta contra o tabagismo foi bem sucedida graças a uma política pública de restrições. Quais são as drogas mais consumidas do mundo? As legalizadas, porque isso favorece o acesso e a banalização. A pessoa pensa: 'se meus pais bebem, se meus amigos bebem, isso é algo natural'. O nosso futuro é tenebroso em relação à legalização dos jogos de aposta."

Em dezembro de 2023, foi aprovada a lei que regulamenta casas de apostas físicas e virtuais, eventos esportivos reais, jogos online semelhantes aos encontrados em cassinos, como roleta, pôquer e caça-níqueis - como o popular jogo do tigrinho. Agora, o Projeto de Lei 2234/2022, que tramita no Senado, visa autorizar também o funcionamento de bingos, cassinos e jogo do bicho, além de criar regras para os jogos de azar.

Sistema vulnerável

O novo PL traz a exigência de um capital social específico, regras de publicidade e de taxação e a determinação dos que estão proibidos de jogar - como pessoas jurídicas, agentes vinculados aos órgãos de fiscalização ou às empresas dos jogos, e pessoas "excluídas ou suspensas do registro de jogadores e apostadores, em decorrência de autoexclusão ou de decisão judicial". Esse último grupo diz respeito a pessoas com compulsão por jogos que, voluntariamente, pedirem a inclusão no Registro Nacional de Proibidos (Renapro); ou aquelas que, em decorrência do vício, sejam interditadas judicialmente a pedido de familiares.

O objetivo é mitigar os riscos de adicção, mas não há como saber se a medida surtirá esse efeito, uma vez que a pessoa dependente sofre de distorções cognitivas que atrapalham no próprio reconhecimento da doença, como pontua a especialista da Unifesp: "Quando a pessoa busca tratamento, é porque o quadro já está muito avançado, numa gravidade muito maior."

É comum que a pessoa sinta que tem o controle sobre a situação, que o episódio de perda foi devido a uma falha de estratégia e não pela natureza do jogo de azar e negue precisar de ajuda. Não é à toa que a maioria dos pacientes com problemas com jogos chega aos consultórios já nas fases moderadas e graves do transtorno, quando a doença já impactou relacionamentos pessoais, carreira e vida financeira.

Tanto a lei aprovada em dezembro quanto o PL que tramita no Senado contam com o adendo de que parte do dinheiro recolhido pelo governo - que varia entre 12% e 17% da arrecadação total dos estabelecimentos - deve ser destinado a áreas como Ministério da Educação, segurança pública, esporte e saúde. O montante reservado para "medidas de prevenção, controle e mitigação de danos sociais advindos da prática de jogos, nas áreas de saúde" fica entre 1% e 4% da verba advinda dos impostos.

Uma das emendas apresentadas propõe a criação da Campanha Nacional Janeiro Branco, que teria como objetivo a "promoção de medidas de prevenção da primeira aposta, conscientização sobre os malefícios da jogatina e a importância de se evitar os jogos de azar". Além disso, um dos dispositivos do PL estabelece um sistema de publicidade semelhante ao feito com o tabaco, que determina que avisos sobre os riscos do jogo patológico devem estar presentes nos ambientes de apostas.

Mudança de perfil preocupa

Há ainda uma preocupação com a mudança do perfil do jogador, que está cada vez mais jovem. Embora os sites estabeleçam a idade mínima em 18 anos, é comum que os pais abram contas para os adolescentes e a atividade seja realizada em família, seja em casa ou eventos esportivos. Essa familiaridade com o ato de apostar e o hábito de presenciar membros da família apostando está associada a riscos mais altos de desenvolver problemas com jogos no futuro, como descreve o artigo publicado na "Addictive Behaviors" em 2022, que avaliou a transmissão intergeracional de comportamentos aditivos.

E não para por aí. Quanto mais nova a criança ou adolescente, maior o risco de se aventurar no universo das apostas ao longo da infância e adolescência aumenta, uma vez que córtex pré-frontal, área do cérebro responsável pela tomada de decisão e controle, não está completamente formado nesta fase da vida. Por isso, fica mais difícil avaliar os riscos envolvidos na atividade e controlar impulsos.

Além disso, a facilidade no acesso online a jogos de azar e apostas e a presença de divulgação em diferentes plataformas midiáticas, dificulta a fuga das chamadas pistas ambientais, nome dado para estímulos externos que podem desencadear ou exacerbar o comportamento compulsivo, como sites específicos, influencers e marcas associadas às casas de apostas, eventos esportivos, entre outros. Isso significa que, para uma pessoa que sofre de jogo patológico, o simples ato de navegar na internet ou assistir a uma partida do seu time de futebol pode dificultar a recuperação, como reforça Elizabeth Carneiro:

"Quando o paciente está no início do tratamento, é comum pedir que ele evite lugares associados ao hábito de jogar. Nesse caso, isso é extremamente difícil, porque as propagandas estão nas redes sociais, nos estádios, os círculos sociais estão envolvidos nisso. É uma fase que exige colaboração e cumplicidade por parte da rede de apoio da pessoa adicta."

Os prejuízos não ficam apenas na esfera pessoal. De acordo com o Conselho Nacional sobre o Problemas de Jogo (NCPG, na sigla em inglês), organização da sociedade civil norte-americana, é estimado que nos Estados Unidos, por exemplo, o custo social anual do jogo patológico seja de US$14 bilhões, incluindo perda de emprego, falência, gastos com saúde relacionados doença e outros.

Preocupação com vício em jogos começa agora

O tratamento do transtorno do jogo, assim como de outras formas de dependência, consiste principalmente na Terapia Cognitiva-Comportamental (TCC), uma abordagem terapêutica que busca modificar o comportamento do paciente a partir da reestruturação de pensamentos considerados inadequados - ou correção das distorções cognitivas. A participação da família também é fundamental para que a pessoa tenha uma rede de apoio na jornada de recuperação.

Há uma discussão sobre a inclusão de psicofármacos como suporte no tratamento, mas ainda não há consenso. Hermano Tavares, coordenador do AMITI, conta que, até o momento, a classe que tem se mostrado mais promissora é a dos antagonistas de opióides, que contempla medicações como naltrexona, usada principalmente no tratamento do alcoolismo.

"O uso de medicamentos nesse momento ainda é uma coisa muito discutida, apesar de estudos já muito consistentes. Não há uma pílula mágica, mas os antagonistas opióides melhoram e muito a eficácia do tratamento, há uma resposta muito satisfatória nesse sentido", pontua.

Diante desse novo cenário de flexibilização dos jogos de azar online, há a preocupação de que o Sistema Único de Saúde (SUS) não esteja preparado para lidar com uma possível escalada dessa adicção. Atualmente, os transtornos relacionados ao uso de substância e de comportamento aditivo fazem parte do escopo dos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), que conta com 2.836 unidades espalhadas pelo Brasil - um número já deficitário para a necessidade da população brasileira.

Para Tavares, é esperado que a demanda por tratamento para o transtorno do jogo aumente em até quatro vezes nos próximos anos. Por isso, ele ressalta que essa é a hora dos profissionais de saúde mental se habilitarem no manejo da condição. E defende que é preciso um controle rígido sobre o sistema de apostas: "É preciso saber se a pessoa está apostando mais do que aquilo que declara como renda, por exemplo. Porque se estiver, ou é fraude ou é doença, e as duas coisas são nossa responsabilidade enquanto sociedade."

Graduada em jornalismo pela Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação. Atuou como jornalista na Band, RedeTV!, Portal Drauzio Varella e faz parte do time do Futuro da Saúde desde julho de 2023.

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Vício em jogos: popularização das bets tem criado novo perfil de dependência

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Quando se fala em adicção ou dependência, é comum pensar no abuso de substâncias como álcool e drogas ilícitas, mas outro perfil de comportamento aditivo vem chamando a atenção: o vício em jogos de azar.

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MAIORIA DAS ESCOLAS DO PAÍS POSSUI REGRAS PARA USO DE CELULAR PELOS ALUNOS, REVELA TIC EDUCAÇÃO 2023

Pesquisa mostra que restrições ao uso do dispositivo acontecem com maior frequência nos estabelecimentos de Ensino Fundamental.

Em 64% das escolas de Ensino Fundamental e Médio no país, os alunos podem utilizar o telefone celular apenas em determinados espaços e horários, enquanto 28% das instituições educacionais não permitem o uso do dispositivo pelos estudantes. É o que aponta a TIC Educação 2023, lançada nesta terça-feira (6) pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br).

Realizada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br) do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), a pesquisa mostra que o controle do uso do celular é maior.

Nas instituições que atendem alunos mais novos, até os anos iniciais do Ensino Fundamental, a proporção de escolas que proíbem a utilização do dispositivo passou de 32% em 2020, para 43% em 2023. Naquelas que oferecem até os anos finais do Ensino Fundamental, a porcentagem subiu de 10% para 21%, entre as edições 2020 e 2023 do levantamento. Apenas 8% das instituições que atendem estudantes de Ensino Médio proíbem o uso do telefone celular na escola.

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CGI.br - Comitê Gestor da Internet no Brasil

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Lançada nesta terça-feira (6), pesquisa mostra que restrições ao uso do dispositivo acontecem com maior frequência nos estabelecimentos de Ensino Fundamental
Em 64% das escolas de Ensino Fundamental e Médio no país, os alunos podem utilizar o telefone celular apenas em determinados espaços e horários, enquanto 28% das instituições educacionais não permitem o uso do dispositivo pelos estudantes. É o que aponta a TIC Educação 2023, lançada nesta terça-feira (6) pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil (CGI.br). Realizada pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br) do Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR (NIC.br), a pesquisa mostra que o controle do uso do celular é maior. Nas instituições que atendem alunos mais novos, até os anos iniciais do Ensino Fundamental, a proporção de escolas que proíbem a utilização do dispositivo passou de 32% em 2020, para 43% em 2023. Naquelas que oferecem até os anos finais do Ensino Fundamental, a porcentagem subiu de 10% para 21%, entre as edições 2020 e 2023 do levantamento. Apenas 8% das instituições que atendem estudantes de Ensino Médio proíbem o uso do telefone celular na escola.

O estudo constatou ainda que, além de estabelecer regras em relação à utilização do telefone celular, mais escolas também passaram a limitar o uso de Wi-Fi pelos estudantes. Do total de instituições de Ensino Fundamental e Médio com Internet, na maioria (58%), o acesso a esse tipo de rede sem fio é restrito pelo uso de senha, sendo que em 26% das instituições, os alunos podem utilizar a tecnologia. É possível observar ainda, com base na comparação dos indicadores coletados entre as edições 2020 e 2023 da pesquisa, uma redução na proporção de escolas que liberam o Wi-Fi para os alunos - de 35% para 26% - e um aumento na porcentagem das que restringem o acesso - de 48% para 58%.

"A discussão sobre o uso de tecnologias digitais pelos estudantes tem mobilizado a comunidade escolar e especialistas na área. Por um lado, as políticas educacionais têm buscado reduzir as desigualdades de oportunidades de acesso e de desenvolvimento de habilidades digitais para os estudantes nas instituições educacionais. Por outro, há um reconhecimento de que a ampliação da conectividade somente poderá ser considerada 'significativa' se a participação dos estudantes nos ambientes digitais se der de forma segura, responsável, crítica e adequada ao seu bem-estar", comenta Alexandre Barbosa, gerente do Cetic.br | NIC.br.

Conectividade: acesso à Internet e presença de dispositivos digitais
Segundo a TIC Educação 2023, há presença de acesso à Internet em 92% das escolas de Ensino Fundamental e Médio no país, com uma elevação de 10 pontos percentuais em relação a 2020. A atual edição da pesquisa mostra ainda que o acesso à rede cresceu em regiões e instituições que historicamente têm enfrentado maiores desafios de conectividade. Nas escolas localizadas em áreas rurais, por exemplo, essa proporção passou de 52% para 81% e, entre as escolas municipais, de 71% para 89%.

Houve avanço também na presença de Internet em espaços de uso pedagógico: 82% das instituições municipais conectadas contam com acesso à rede na sala de aula, proporção que era de 60% em 2020. Entre as instituições localizadas em áreas rurais, a proporção passou de 61%, em 2020, para 82%, em 2023, e, entre as que estão em áreas urbanas, de 69% para 81%.

Entre os estabelecimentos educacionais que não possuem acesso à Internet (que correspondem a 8% do total de escolas), os principais motivos para a ausência de conexão à rede são: "falta de infraestrutura de acesso à Internet na escola" (66%), "falta de infraestrutura de acesso na região onde a escola se localiza" (63%) e o "alto custo de conexão" (52%). Os dados coletados pelo estudo evidenciaram também um aumento da proporção de gestores que mencionaram a ausência de energia elétrica na escola como motivo para não haver conectividade, passando esse número de 17% para 32%, entre 2020 e 2023.

De acordo com a pesquisa, 90% das escolas de Ensino Fundamental e Médio têm ao menos um computador ( tablet, notebook ou desktop). Nas instituições educacionais de áreas urbanas, a proporção é de 99% e nas de áreas rurais, de 75%. Entre as escolas municipais, 84% contam com ao menos um dispositivo, porcentagem que é de 97% nas estaduais e de 99% nas instituições particulares.

Do total de instituições educacionais, 62% têm computadores para uso dos alunos em atividades de ensino e aprendizagem. Entre as escolas localizadas em áreas rurais, a proporção é de 39% e nas municipais, de 49%. Os dados das estaduais se destacam: 84% declararam possuir ao menos um dispositivo para uso dos alunos, superando a porcentagem de escolas particulares com esta mesma condição de conectividade (74%).

Oferta de conectividade para uso em atividades de ensino e de aprendizagem
Para além da disponibilidade de acesso à Internet de qualidade, é fundamental que as escolas possuam dispositivos digitais em número suficiente, possibilitando o uso desses recursos para fins pedagógicos. De acordo com a edição 2023 da pesquisa TIC Educação, 84% das instituições de Ensino Fundamental e Médio contam com acesso à Internet e ao menos um computador.

Todavia, quando se analisa a proporção de instituições com conexão à rede para os alunos em ao menos um espaço escolar, e a presença de computador para uso dos estudantes em atividades educacionais, a proporção cai para 57%. Esse indicador apresenta porcentagens ainda menores quando consideradas escolas das regiões Norte (31%) e Nordeste (44%), de áreas rurais (33%), das instituições municipais (44%) e daquelas com até 50 matrículas (24%).

Já entre as estaduais, 81% possuem acesso à Internet em ao menos um dos espaços escolares, e ao menos um computador para uso dos alunos, superando a proporção de escolas particulares (69%). No entanto, um dos aspectos que diferencia as condições de conectividade entre ambas é a qualidade da conexão. Nos estabelecimentos educacionais privados, a principal dificuldade enfrentada em relação à conexão à rede é o fato de o sinal de Internet não chegar às salas que ficam mais distantes do roteador, o que acontece, sempre ou quase sempre, em 17% delas. Já entre as escolas públicas estaduais, a principal dificuldade relatada pelos gestores foi a incapacidade da Internet contratada para suportar muitos acessos ao mesmo tempo (41%), condição mencionada por somente 8% das escolas particulares.

"Embora os dados de conectividade nas escolas evidenciem avanços concretos na disseminação do acesso à Internet e na presença de computadores nos estabelecimentos educacionais, ainda é possível observar desafios relacionados ao uso desses recursos pelos alunos. Tais desafios podem aprofundar as desigualdades de acesso a oportunidades entre os estudantes de diferentes grupos sociais", avalia Barbosa.

Uso de plataformas digitais
A edição 2023 da pesquisa TIC Educação apresenta também dados sobre a digitalização das atividades pedagógicas e de gestão nas instituições de Ensino Fundamental e Médio por meio da adoção de sistemas, aplicações e plataformas digitais. Entre as escolas estaduais, 96% contam com "diário de classe" online, ou sistema digital de matrícula, notas e controle de frequência; proporção que é de 76% entre as escolas particulares e de 77% entre as municipais.

Entre 2020 e 2023, a proporção de escolas de Ensino Fundamental e Médio com perfil em redes sociais passou de 64% para 73%. Esse crescimento se deu em maiores proporções nas instituições rurais (29% para 46%) e municipais (47% para 60%).

Enquanto o uso dos perfis de escolas em redes sociais, para fins educacionais recuou de 2020 para 2023, a sua utilização para divulgação de atividades realizadas pelos estudantes (59% para 67%) e vídeos e fotos dos alunos (51% para 63%) se tornou mais frequente. Os dados para as escolas públicas apresentaram os maiores patamares de crescimento: 53% das instituições municipais e 71% das estaduais divulgaram fotos e vídeos dos estudantes nas redes sociais em que possuíam perfil, porcentagens que eram de 38% e 56% em 2020.

Em relação ao uso de plataformas educacionais, 62% das escolas afirmaram utilizar ao menos uma ferramenta, como Zoom, Microsoft Teams, Google Sala de Aula, em atividades com os estudantes. A adoção de tais recursos é maior em estabelecimentos de ensino estaduais (81%), particulares (73%), urbanos (73%) e que atendem alunos de Ensino Médio (86%). Entre as escolas municipais, 51% disseram utilizar ao menos uma plataforma em atividades com os estudantes.

As escolas localizadas em áreas rurais também apresentam menores patamares de uso de plataformas educacionais (43%). Nestas instituições, o uso de perfis e páginas em redes sociais para disseminação de conteúdos educacionais (30%) e a interação com alunos, pais e responsáveis (35%) se mantiveram estáveis ou apresentaram crescimento entre as edições 2020 e 2022 da pesquisa.

Sobre a pesquisa
A pesquisa TIC Educação é realizada desde 2010, pelo Cetic.br, com o objetivo de investigar o acesso, o uso e a apropriação das tecnologias de informação e comunicação (TIC) em escolas de Ensino Fundamental e Médio e pela comunidade escolar - alunos, professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares - em atividades de ensino, de aprendizagem e de gestão educacional. Desde 2020, a pesquisa adota um desenho amostral que permite a produção de dados sobre escolas localizadas em áreas urbanas e rurais de forma unificada. Assim, a partir de 2022, nos anos pares são realizadas entrevistas presenciais com alunos, professores, coordenadores pedagógicos e gestores escolares, e, nos anos ímpares, somente com os gestores escolares, por meio de abordagem telefônica.

A edição 2023 da pesquisa TIC Educação foi realizada entre os meses de agosto de 2023 e abril de 2024, em 3.001 escolas de Ensino Fundamental e Médio públicas (municipais, estaduais e federais) e particulares, localizadas em área urbana e rural, com cobertura nacional. A entrevistas foram realizadas por meio de entrevista telefônica assistida por computador (do inglês, computer-assisted telephone interviewing - CATI).

Os resultados da pesquisa TIC Educação 2023, incluindo as tabelas de proporções, totais e margens de erro, estão disponíveis em https://cetic.br/pt/pesquisa/educacao/indicadores/. Para rever o lançamento da pesquisa, acesse https://www.youtube.com/watch?v=QC01_UMvL0Q.

Sobre o Cetic.br
O Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação (Cetic.br), do NIC.br, é responsável pela produção de indicadores e estatísticas sobre o acesso e o uso da Internet no Brasil, divulgando análises e informações periódicas sobre o desenvolvimento da rede no País. O Cetic.br|NIC.br é, também, um Centro Regional de Estudos sob os auspícios da UNESCO, e completa 19 anos de atuação em 2024. Mais informações em https://cetic.br/.

Sobre o Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR - NIC.br
O Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR - NIC.br (https://nic.br/) é uma entidade civil de direito privado e sem fins de lucro, encarregada da operação do domínio .br, bem como da distribuição de números IP e do registro de Sistemas Autônomos no País. O NIC.br implementa as decisões e projetos do Comitê Gestor da Internet no Brasil - CGI.br desde 2005, e todos os recursos arrecadados provêm de suas atividades que são de natureza eminentemente privada. Conduz ações e projetos que trazem benefícios à infraestrutura da Internet no Brasil. Do NIC.br fazem parte: Registro.br (https://registro.br/), CERT.br (https://cert.br/), Ceptro.br (https://ceptro.br/), Cetic.br (https://cetic.br/), IX.br (https://ix.br/) e Ceweb.br (https://ceweb.br/), além de projetos como Internetsegura.br (https://internetsegura.br/) e Portal de Boas Práticas para Internet no Brasil (https://bcp.nic.br/). Abriga ainda o escritório do W3C Chapter São Paulo (https://w3c.br/).

Sobre o Comitê Gestor da Internet no Brasil - CGI.br
O Comitê Gestor da Internet no Brasil, responsável por estabelecer diretrizes estratégicas relacionadas ao uso e desenvolvimento da Internet no Brasil, coordena e integra todas as iniciativas de serviços Internet no País, promovendo a qualidade técnica, a inovação e a disseminação dos serviços ofertados. Com base nos princípios do multissetorialismo e transparência, o CGI.br representa um modelo de governança da Internet democrático, elogiado internacionalmente, em que todos os setores da sociedade são partícipes de forma equânime de suas decisões. Uma de suas formulações são os 10 Princípios para a Governança e Uso da Internet (https://cgi.br/resolucoes/documento/2009/003). Mais informações em https://cgi.br/.

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Maioria das escolas do País possui regras para uso de celular pelos alunos, revela TIC Educação 2023

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Lançada nesta terça-feira (6), pesquisa mostra que restrições ao uso do dispositivo acontecem com maior frequência nos estabelecimentos de Ensino Fundamental Em 64% das escolas de Ensino Fundamental e Médio no país, os alunos podem utilizar o telefone celular apenas em determinados espaços e horários, enquanto 28% das instituições ...

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Escolas na Suécia saem do computador e voltam aos livros físicos

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Escolas na Suécia saem do computador e voltam aos livros físicos

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Material didático digital x livros físicos: 5 pontos para serem considerados

A Suécia, único país que, desde a década de 1990, buscou implementar a educação 100% digital nas escolas, voltou atrás e decidiu investir, ao longo de 2023, 45 milhões de euros (cerca de R$ 242 milhões) na distribuição de livros didáticos impressos.

A ministra Edholm escreveu, em um artigo no jornal "Expressen", que a educação 100% informatizada "foi uma grande experiência", mas que "houve uma postura acrítica [do governo anterior] de considerar a tecnologia necessariamente boa, independentemente do conteúdo".

"Recursos didáticos digitais, se usados ​​corretamente, apresentam certas vantagens, como combinar imagem, texto e som. Mas o livro físico traz benefícios que nenhuma tela pode substituir", afirmou a ministra.

"Só que o vento agora sopra em uma direção oposta, porque pais, professores e empregadores têm a impressão de que os jovens passaram a saber menos", explica Inger Enkvist.

"Os alunos têm atualmente menos capacidade de concentração. Dedicam menos esforço para escrever bem, porque programas de ortografia automática fazem a escrita parecer mais fácil do que é. O principal problema é que o computador também é uma distração", afirma Enkvist, que também é professora catedrática emérita na Universidade de Lund, na Suécia.

Entenda, abaixo, os argumentos do governo sueco:

📙 Queda no desempenho das crianças em leitura

Os resultados do Pirls 2021 ( Progress in International Reading Literacy Study), exame internacional que mede habilidades de leitura de alunos do 4º ano do ensino fundamental (de 9 a 10 anos de idade), mostraram que o desempenho das crianças suecas, ainda que esteja acima da média europeia, piorou entre 2016 e 2022: caiu de 555 para 544 pontos.

Para o governo, há uma ligação direta entre essa queda e o uso intensivo de telas nas salas de aula.

Lá, o uso do material digital vai além da adoção dos e-books: nos últimos 10 anos, os tablets substituíram os notebooks também para a execução de pesquisas escolares e a escrita de redações.

Um questionário de dezembro de 2022, com 2 mil professores do país, mostrou que 1 em cada 5 docentes supunham que seus alunos nunca haviam redigido um texto manualmente.

💻 Críticas de órgãos de saúde em relação ao aumento do uso de telas

No Brasil, há uma postura semelhante seguida pela Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP), que recomenda o seguinte limite diário de contato com celulares, tablets e computadores:

dos 2 aos 5 anos: até 1 hora por dia;

dos 6 aos 10 anos: entre 1 e 2 horas por dia;

dos 11 aos 18 anos: entre 2 e 3 horas por dia.

A Universidade de Harvard, nos Estados Unidos, já mostrou que exagerar nas telas pode levar a:

prejuízos na comunicação,

problemas no sono e

atrasos no desenvolvimento cognitivo.

👨‍👨‍👧 Dificuldade maior de os pais ajudarem os filhos nas tarefas

"O livro impresso é mais fácil de ser usado pelos pais ou por quem quer ter uma visão sobre o que está sendo feito na escola", escreveu a ministra Edholm.

🧪 Evidências científicas que mostram os benefícios do livro físico

Em uma compilação de pesquisas sobre leitura, a Agência Nacional Sueca para a Educação (equivalente ao Inep, no Brasil) concluiu que não basta apenas imprimir as atividades em um papel A4: é preciso usar o livro físico, para que os estudantes aprendam, por exemplo, a localizar uma informação enquanto folheiam as páginas.

Já quando usam materiais físicos, os estudantes são mais capazes de compreender o conteúdo e de memorizá-lo, diz o órgão.

Katia Smole, diretora do Instituto Reúna, afirma que há ainda outras pesquisas internacionais que mostram possíveis prejuízos na capacidade de leitura de quem usa apenas telas (em vez de um esquema misto).

Em uma delas, da Universidade de Stavanger, na Noruega, em 2012, cientistas compararam estudantes que leram textos apenas no formato digital com outros que leram os mesmos conteúdos, só que em papéis impressos. A conclusão foi semelhante à mencionada pela Suécia: o primeiro grupo teve um desempenho inferior ao segundo.

"Nunca houve qualquer tipo de evidência científica de que os alunos aprenderiam melhor só com computadores. A maioria dos professores e dos pais apoiam a mudança atual [na Suécia]", afirma a pedagoga Inger Enkvist.

🌍 Raio X da tecnologia na educação sueca

Nos anos 1980, a Suécia começou a introduzir computadores nas salas de aula, para ensinar os alunos a usarem as máquinas.

Na década seguinte, foi feita uma campanha massiva pela aplicação da tecnologia nas salas de aula - em 1994, após uma reforma curricular, virou até uma disciplina específica. Por volta dos anos 2000, com um novo currículo obrigatório, todos os níveis de ensino passaram a ser "digitalizados", com a meta de oferecerem um notebook para cada estudante.

O sistema de educação sueco é altamente descentralizado. O governo define o currículo nacional, mas são os municípios que vão executar as atividades de acordo com seus posicionamentos pedagógicos. Por isso, a forma como uma escola usa a tecnologia pode ser bem diferente da outra.

Segundo dados da Universidade de Lieja, na Bélgica, a Suécia está à frente da média da União Europeia em número de computadores nas escolas e em velocidade de internet disponível nas salas de aula.

Em um relatório de 2022 que avaliou a estratégia nacional de digitalização da Suécia, foi constatado que a disponibilização de ferramentas digitais precisava ser melhorada, já que 20% dos docentes disseram que tinham um "acesso limitado" a elas.

O mesmo documento reforça que os alunos precisariam de "melhores condições para desenvolver competências digitais em áreas específicas, tais como: como pesquisar os dados relevantes, analisar, interpretar e avaliar criticamente a informação e os conteúdos digitais".

Com a mudança do governo (as eleições gerais foram em 2022) e a decisão de retroceder no ensino digital, o objetivo é que cada aluno tenha pelo menos um livro impresso de cada disciplina.

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Por que a Suécia desistiu da educação 100% digital e gastará milhões de euros para voltar aos livros impressos?

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Entre os mais ricos do mundo, país vinha, desde a década de 1990, adotando uma estratégia massiva de informatizar os materiais didáticos e as aulas. Resultados em provas de leitura e conselhos de órgãos de saúde fizeram novo governo mudar a postura.

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Escolas que baniram celulares têm melhores resultados

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Escolas que baniram celulares têm melhores resultados

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Band Jornalismo on Instagram: "As escolas que baniram os celulares em salas de aula tiveram melhores resultados em exames nacionais de ensino, aponta uma pesquisa."

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20K likes, 405 comments - bandjornalismo on June 8, 2024: "As escolas que baniram os celulares em salas de aula tiveram melhores resultados em exames nacionais de ensino, aponta uma pesquisa.". 

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(em inglês com legenda em português)

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How I Tricked My Brain To Like Doing Hard Things (dopamine detox)

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Celular deve ser banido para crianças e adolescentes?

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Celular deve ser banido para crianças e adolescentes?

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O lançamento do novo livro do psicólogo social Jonathan Haidt ( "The Anxious Generation", A Geração Ansiosa, em tradução livre) mobilizou famílias de diversos lugares do mundo contra o uso de celulares. Ao constatar que a exposição excessiva de telas e redes sociais para crianças e adolescentes resulta em queda no desempenho escolar, problemas na socialização, falhas no desenvolvimento cognitivo e riscos severos à saúde mental, Haidt recomenda que os celulares devem ser dados só a partir dos 14 anos. Começam, assim, a ganhar corpo organizações que unem pais e mães para proibir coletivamente o acesso dos filhos a esses dispositivos — é o caso do Movimento Desconecta, descrito neste episódio por uma de suas fundadoras, Camila Bruzzi. O escritor e roteirista Antonio Prata (pai da Olivia, 10, e Daniel, 9 anos) analisa as motivações e as consequências da permissividade exagerada com o uso dos eletrônicos. Natuza Nery também entrevista Lucia Dellagnelo, doutora em educação pela Universidade de Harvard e consultora de políticas de educação digital do Banco Mundial, sobre o uso da tecnologia nas escolas.

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O lançamento do novo livro do psicólogo social Jonathan Haidt ( "The Anxious Generation", A Geração Ansiosa, em tradução livre) mobilizou famílias de diversos lugares do mundo contra o uso de celulares. Ao constatar que a exposição excessiva de telas e redes sociais para crianças e adolescentes resulta em queda no desempenho escolar, problemas na socialização, falhas no desenvolvimento cognitivo e riscos severos à saúde mental, Haidt recomenda que os celulares devem ser dados só a partir dos 14 anos. Começam, assim, a ganhar corpo organizações que unem pais e mães para proibir coletivamente o acesso dos filhos a esses dispositivos - é o caso do Movimento Desconecta, descrito neste episódio por uma de suas fundadoras, Camila Bruzzi. O escritor e roteirista Antonio Prata (pai da Olivia, 10, e Daniel, 9 anos) analisa as motivações e as consequências da permissividade exagerada com o uso dos eletrônicos. Natuza Nery também entrevista Lucia Dellagnelo, doutora em educação pela Universidade de Harvard e consultora de políticas de educação digital do Banco Mundial, sobre o uso da tecnologia nas escolas.

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Celular deve ser banido para crianças e adolescentes?

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O lançamento do novo livro do psicólogo social Jonathan Haidt ( "The Anxious Generation", A Geração Ansiosa, em tradução livre) mobilizou famílias de diversos l

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Uma rápida visão geral das quatro normas que proponho no livro A Geração Ansiosa que podemos implementar coletivamente para reverter a infância baseada no smartphone e a crise de saúde mental juvenil que a acompanhou.

Pode parecer impossível adiar a entrega de um smartphone ou mídia social ao seu filho ou adolescente. O argumento mais eficaz que uma criança pode apresentar é “Mas eu sou o único sem isso”.

No entanto, mesmo que apenas alguns pais por turma digam não, isso capacita outros a participarem. Acesse https://www.anxiousgeneration.com/ para obter recursos e guias sobre como implementar as quatro normas. Podemos fazer isso se agirmos juntos.

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Jonathan Haidt on Instagram: "A quick overview of #thefournorms I propose in #TheAnxiousGeneration that we can implement collectively to reverse the #phonebasedchildhood and the youth mental health crisis that has attended it. 

More in my first pinned tweet, in the book, and at anxiousgeneration.com (links in bio). Thank you @wsj @technicallymims 

It can seem impossible to delay giving your child or teen a smartphone or social media. The most effective argument a kid can make is “But I’m the only one without it.” 

Yet if even a few parents per class say no, that empowers others to join in. Go to anxiousgeneration.com for resources & guides on how to implement the four norms. We can do this if we act together 📵🤸

#anxiousgeneration #theanxiousgeneration #freetheanxiousgeneration #GenZ #smartphonefreechildhood #phonefreechildhood #GenZmentalhealth #GenAlpha  #parenting #mentalhealth #kidsmentalhealth #teenagersmentalhealth #anxiety #depression #kidswithanxiety #phonebasedchildhood #anxietysupport #anxietyawareness #smartphones #socialmedia #wsj #JonathanHaidt #JonathanHaidtbooks"

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286K likes, 3,690 comments - jonathanhaidt on May 24, 2024: "A quick overview of #thefournorms I propose in #TheAnxiousGeneration that we can implement collectively to reverse the #phonebasedchildhood and the youth mental health crisis that has attended it. 

More in my first pinned tweet, in the book, and at anxiousgeneration.com (links in bio). Thank you @wsj @technicallymims 

It can seem impossible to delay giving your child or teen a smartphone or social media. The most effective argument a kid can make is “But I’m the only one without it.” 

Yet if even a few parents per class say no, that empowers others to join in. Go to anxiousgeneration.com for resources & guides on how to implement the four norms. We can do this if we act together 📵🤸

#anxiousgeneration #theanxiousgeneration #freetheanxiousgeneration #GenZ #smartphonefreechildhood #phonefreechildhood #GenZmentalhealth #GenAlpha  #parenting #mentalhealth #kidsmentalhealth #teenagersmentalhealth #anxiety #depression #kidswithanxiety #phonebasedchildhood #anxietysupport #anxietyawareness #smartphones #socialmedia #wsj #JonathanHaidt #JonathanHaidtbooks". 

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Ricardo Amorim on Instagram: "“250 pessoas sem usar telefone. “The Offline Club” foi um detox digital gigante numa igreja de 400 anos em Amsterdã. Uma noite para sentir, criar, ler, olhar pra dentro e pros outros, estando com os outros.
Dizem que foi mágico.”
Eu tenho certeza que foi.
Via @eumaiteproenca"

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73K likes, 907 comments - ricamorim on June 16, 2024: "“250 pessoas sem usar telefone. “The Offline Club” foi um detox digital gigante numa igreja de 400 anos em Amsterdã. Uma noite para sentir, criar, ler, olhar pra dentro e pros outros, estando com os outros.
Dizem que foi mágico.”
Eu tenho certeza que foi.
Via @eumaiteproenca". 

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Verifique o seu próprio tempo de tela, pais e mães! Diz novo estudo.

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Verifique o seu próprio tempo de tela, pais e mães! Diz novo estudo.

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Washington Post, 17/jun/2024

Verifique o seu próprio, diz um novo estudo. O uso da tela entre adolescentes está fortemente correlacionado com o uso dos pais.

Para as famílias que desejam evitar que seus filhos adolescentes passem muito tempo na frente das telas, um novo estudo oferece conselhos esclarecedores – e potencialmente desafiadores: Pais, vocês precisam desligar seus telefones primeiro.

O estudo examinou dados de uma amostra racial e economicamente diversificada de mais de 10.000 crianças americanas de 12 e 13 anos e seus pais, que responderam a um questionário sobre o uso da tela e estratégias parentais.

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For families who want to keep their tween children from spending too much time in front of screens, a new study offers illuminating - and potentially challenging - advice: Parents, you'll need to put your phones down first.

The study, published this month in the journal Pediatric Research, examined the links between parenting strategies involving digital media and early adolescent screen use. Among the most striking findings: Parental screen use was strongly associated with higher adolescent screen time and problematic social media or video game use.

"One of the biggest predictors of adolescents' screen use is their parents' screen use," says Jason Nagata, a pediatrician at the University of California at San Francisco and the lead author of the study. This might feel startling, given that preteens are increasingly independent and influenced by their peers. But parental modeling still matters: "It's especially important that parents follow their own rules and practice what they preach," Nagata says, "because even if they think their kids aren't watching them, they really are."

The study examined data from a racially and economically diverse sample of more than 10,000 American 12- and 13-year-olds and their parents, who answered a questionnaire about their screen use and parenting strategies. Participants indicated whether they felt their relationship with screens was problematic - for instance, if they feel that they can't stop looking at their devices, lose track of how often they're using their phone, or find their phone habits are interfering with their social life or ability to focus at school.

The results of the study identified time frames when screen use appears especially harmful. Over a third of families reported that they often watched a screen during meals, and nearly half of adolescents reported having access to a phone while in bed. The use of screens during mealtimes and at bedtime was associated with higher overall screen time as well as problematic social media, video game and mobile phone use, the study found. (The results may not be representative of all U.S. parents and teens, as the study did not rely on a national random sample.)

Committing to screen-free meals and bedtime routines is one key, actionable takeaway, Nagata says. "Of the different parenting practices that we examined, the one that had the most significant effect was limiting bedtime screen use," he says. "So if you only choose one rule to implement, that may be the most effective one for reducing total screen time."

The study caught the attention of Megan Moreno, professor of pediatrics at the University of Wisconsin School of Medicine and Public Health and co-director of the American Academy of Pediatrics Center of Excellence on Social Media and Youth Mental Health. Moreno, whose expertise is in the field of adolescent health and digital media, says she has been troubled by the widespread message - "almost to the edge of moral panic" - that social media use is causing adverse mental health outcomes for adolescents. "That has been a narrative I've been really interested in because I've really been wanting to see: Where is that evidence?" she says. "And it hasn't been there."

What she has noticed in the emerging research - including this new study - are findings that underscore the importance of parental behavior, parenting practices around digital media and an adolescent's home environment. In her own research, she says, adolescents who reported having strong mental health also indicated that they had close parent-child relationships, their parents implemented rules and boundaries, "and parents didn't use social media around [their children] very much," she says.

But she also doesn't think parents need to feel judged or shamed by these findings: "I don't think that is helpful. To me, the message is: Parents, even when you feel that your early adolescent might be pulling away, if you perceive that they're growing up, your role is still so absolutely important," she says. Being present and available to them - without a phone in your hand - "really makes a difference."

The study also highlighted the benefits of establishing limits and guidelines for screen use. About 67 percent of parents reported that they monitor their adolescent's screen time during the week, and more than 76 percent said they impose limits on screen time - and those strategies were linked with both lower overall adolescent screen use and lower problematic screen use, Nagata said.

But many parents also use screen time access to try to control a child's behavior. Seventy-eight percent of parents in the study reported taking away screen time as a punishment for bad behavior, and almost 39 percent said they offered it as a reward. The study indicated that these parenting methods actually backfire: "Using screens as either a punishment or reward was associated with overall more screen time," Nagata says. "That was a little bit of a surprising finding for me, initially ... but many young adolescents are very tech savvy, so even if you try to institute restrictions or punishments, they may be able to get around them."

The better approach, he says, is to have a clear family plan for media use, with understood guidelines and an open line of communication as both parent and child navigate our screen-saturated reality. "I know that this is really hard for everyone, and despite our best intentions, kids and adults may not be able to always follow these rules," Nagata says. "So I also think it's a good opportunity to have open conversations with your preteens when we sometimes fall short."

If we can be honest about our own struggles with screens, he says, it lets adolescents know they can do the same. "In a few years, they will be older adolescents, and once they're 18, they are able to make all these decisions on their own," he says, "so you do want to teach them good practices that they can incorporate into their adult life."

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Worried about your tween's screen time? Check your own, new study says.

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Tween screen use is strongly correlated with their parents' usage.

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Guia de ação para diferentes públicos (pais, escolas, Geração Z, legisladores

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Guia de ação para diferentes públicos (pais, escolas, Geração Z, legisladores

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Confira os recursos e ações abaixo que você pode realizar agora mesmo para começar.

Espalhe a palavra

Para pais

Para escolas

Para a Geração Z

Para legisladores

Para todos

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From New York Times bestselling coauthor of The Coddling of the American Mind, an essential investigation into the collapse of youth mental health—and a plan for a healthier, freer childhood

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Análise sobre o banimento de celulares nas escolas (em inglês)

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Análise sobre o banimento de celulares nas escolas (em inglês)

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We looked at all the recent evidence on mobile phone bans in schools – this is what we found

Publicado em 11 março 2024

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Mobile phones are currently banned in all Australian state schools and many Catholic and independent schools around the country. This is part of a global trend over more than a decade to restrict phone use in schools.

Australian governments say banning mobile phones will reduce distractions in class, allow students to focus on learning, improve student wellbeing and reduce cyberbullying.

But previous research has shown there is little evidence on whether the bans actually achieve these aims.

Many places that restricted phones in schools before Australia did have now reversed their decisions. For example, several school districts in Canada implemented outright bans then revoked them as they were too hard to maintain. They now allow teachers to make decisions that suit their own classrooms.

A ban was similarly revoked in New York City, partly because bans made it harder for parents to stay in contact with their children.

What does recent research say about phone bans in schools?

Our study

We conducted a "scoping review" of all published and unpublished global evidence for and against banning mobile phones in schools.

Our review, which is pending publication, aims to shed light on whether mobile phones in schools impact academic achievement (including paying attention and distraction), students' mental health and wellbeing, and the incidence of cyberbullying.

A scoping review is done when researchers know there aren't many studies on a particular topic. This means researchers cast a very inclusive net, to gather as much evidence as possible.

Read more: Why a ban on cellphones in schools might be more of a distraction than the problem it's trying to fix

Our team screened 1,317 articles and reports as well as dissertations from masters and PhD students. We identified 22 studies that examined schools before and after phone bans. There was a mix of study types. Some looked at multiple schools and jurisdictions, some looked at a small number of schools, some collected quantitative data, others sought qualitative views.

In a sign of just how little research there is on this topic, 12 of the studies we identified were done by masters and doctoral students. This means they are not peer-reviewed but done by research students under supervision by an academic in the field.

But in a sign of how fresh this evidence is, almost half the studies we identified were published or completed since 2020.

The studies looked at schools in Bermuda, China, the Czech Republic, Ghana, Malawi, Norway, South Africa, Spain, Sweden, Thailand, the United Kingdom and the United States. None of them looked at schools in Australia.

Academic achievement

Our research found four studies that identified a slight improvement in academic achievement when phones were banned in schools. However, two of these studies found this improvement only applied to disadvantaged or low-achieving students.

Some studies compared schools where there were partial bans against schools with complete bans. This is a problem because it confuses the issue.

But three studies found no differences in academic achievement, whether there were mobile phone bans or not. Two of these studies used very large samples. This masters thesis looked at 30% of all schools in Norway. Another study used a nationwide cohort in Sweden. This means we can be reasonably confident in these results.

Mental health and wellbeing

Two studies in our review, including this doctoral thesis, reported mobile phone bans had positive effects on students' mental health. However, both studies used teachers' and parents' perceptions of students' wellbeing (the students were not asked themselves).

Two other studies showed no differences in psychological wellbeing following mobile phone bans. However, three studies reported more harm to students' mental health and wellbeing when they were subjected to phone bans.

The students reported they felt more anxious without being able to use their phone. This was especially evident in one doctoral thesis carried out when students were returning to school after the pandemic, having been very reliant on their devices during lockdown.

So the evidence for banning mobile phones for the mental health and wellbeing of student is inconclusive and based only on anecdotes or perceptions, rather than the recorded incidence of mental illness.

Bullying and cyberbullying

Four studies reported a small reduction in bullying in schools following phone bans, especially among older students. However, the studies did not specify whether or not they were talking about cyberbullying.

Teachers in two other studies, including this doctoral thesis, reported they believed having mobile phones in schools increased cyberbullying.

But two other studies showed the number of incidents of online victimisation and harassment was greater in schools with mobile phone bans compared with those without bans. The study didn't collect data on whether the online harassment was happening inside or outside school hours.

The authors suggested this might be because students saw the phone bans as punitive, which made the school climate less egalitarian and less positive. Other research has linked a positive school climate with fewer incidents of bullying.

There is no research evidence that students do or don't use other devices to bully each other if there are phone bans. But it is of course possible for students to use laptops, tablets, smartwatches or library computers to conduct cyberbullying.

Even if phone bans were effective, they would not address the bulk of school bullying. A 2019 Australian study found 99% of students who were cyberbullied were also bullied face-to-face.

Read more: Banning mobile phones in schools: beneficial or risky? Here's what the evidence says

What does this tell us?

Overall, our study suggests the evidence for banning mobile phones in schools is weak and inconclusive.

As Australian education academic Neil Selwyn argued in 2021, the impetus for mobile phone bans says more about MPs responding to community concerns rather than research evidence.

Politicians should leave this decision to individual schools, which have direct experience of the pros or cons of a ban in their particular community. For example, a community in remote Queensland could have different needs and priorities from a school in central Brisbane.

Mobile phones are an integral part of our lives. We need to be teaching children about appropriate use of phones, rather than simply banning them. This will help students learn how to use their phones safely and responsibly at school, at home and beyond.

Read more: School phone bans seem obvious but could make it harder for kids to use tech in healthy ways

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We looked at all the recent evidence on mobile phone bans in schools - this is what we found

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Our study suggests the evidence for banning mobile phones in schools is weak when you look at the impact on academic results, student wellbeing and cyberbullying.

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Importância de não introduzir telas para crianças

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Importância de não introduzir telas para crianças

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B R I N C A R é essencial para o natural desenvolvimento da criança 👶

Estejam atentos na hora de ocupar as crianças, elas precisam de tempo livre, de movimento livre, para brincar e colocar em prática as suas incríveis capacidades de imaginação e criatividade

(e não apenas de estar constantemente sujeitas a um universo de fantasia).

Hoje sabe-se é há provas científicas irrefutáveis, dos graves malefícios das telas no desenvolvimento dos bebés e crianças.

Escolham saúde
Escolham simplicidade
Escolham deixá-las brincar

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Ao Colo on Instagram: "B R I N C A R  é  essencial para o natural desenvolvimento da criança 👶

Estejam atentos na hora de ocupar as crianças,  elas precisam de tempo livre, de movimento livre, para brincar e colocar em prática as suas incríveis capacidades de imaginação e criatividade

(e não apenas de estar constantemente sujeitas a um universo de fantasia).

Hoje sabe-se é há provas científicas irrefutaveis, dos graves malefícios das telas/ecrãs  no desenvolvimento dos bebés e crianças. 

Escolham saúde 
Escolham simplicidade
Escolham deixá-las brincar

🌸

#brincar
#educarcomamor
#drgabormate
#crianças"

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6,511 likes, 48 comments - aocolo_ on June 5, 2024: "B R I N C A R  é  essencial para o natural desenvolvimento da criança 👶

Estejam atentos na hora de ocupar as crianças,  elas precisam de tempo livre, de movimento livre, para brincar e colocar em prática as suas incríveis capacidades de imaginação e criatividade

(e não apenas de estar constantemente sujeitas a um universo de fantasia).

Hoje sabe-se é há provas científicas irrefutaveis, dos graves malefícios das telas/ecrãs  no desenvolvimento dos bebés e crianças. 

Escolham saúde 
Escolham simplicidade
Escolham deixá-las brincar

🌸

#brincar
#educarcomamor
#drgabormate
#crianças". 

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Atenção adultos! Perfil legal para seguir:

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Atenção adultos! Perfil legal para seguir:

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Ela conta as tretas que os adolescentes e principalmente os pais não sabem sobre riscos digitais!

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Sheylli Caleffi (@sheylli) • Instagram photos and videos

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268K Followers, 5,019 Following, 3,446 Posts - See Instagram photos and videos from Sheylli Caleffi (@sheylli)

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O filho de 14 anos do Ronaldo não tem um smartphone nem mídias sociais: "tornarão mais difícil ele atingir seu potencial”.

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O filho de 14 anos do Ronaldo não tem um smartphone nem mídias sociais: "tornarão mais difícil ele atingir seu potencial”.

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Ronaldo não permite que seu filho de 14 anos tenha um smartphone ou uma conta nas redes sociais porque essas coisas “tornarão mais difícil para ele atingir seu potencial”.

Que tal tornarmos estas as novas normas:

• sem smartphones antes do ensino médio

• nenhuma mídia social antes dos 16 anos

• #phonefreeschools

• mais independência, diversão e responsabilidade no mundo real

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Jonathan Haidt on Instagram: "Ronaldo doesn’t let his 14-year-old son have an iPhone or social media account because those things “will make it harder for him to reach his potential.” 

How about we make these the new norms: 
• no smartphones before high school 
• no social media before 16 
• #phonefreeschools
• more independence, play and responsibility in the real world 

#fournorms #anxiousgeneration #theanxiousgeneration #freetheanxiousgeneration #GenZ #smartphonefreechildhood #phonefreeschools #phonefreechildhood #GenZmentalhealth #GenAlpha  #parenting #mentalhealth #kidsmentalhealth #teenagersmentalhealth #anxiety #depression #kidswithanxiety #phonebasedchildhood #anxietysupport #anxietyawareness #smartphones #Ronaldo #Ronaldosson #socialmedia #JonathanHaidt #JonathanHaidtbooks"

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11K likes, 144 comments - jonathanhaidt on August 23, 2024: "Ronaldo doesn’t let his 14-year-old son have an iPhone or social media account because those things “will make it harder for him to reach his potential.” 

How about we make these the new norms: 
• no smartphones before high school 
• no social media before 16 
• #phonefreeschools
• more independence, play and responsibility in the real world 

#fournorms #anxiousgeneration #theanxiousgeneration #freetheanxiousgeneration #GenZ #smartphonefreechildhood #phonefreeschools #phonefreechildhood #GenZmentalhealth #GenAlpha  #parenting #mentalhealth #kidsmentalhealth #teenagersmentalhealth #anxiety #depression #kidswithanxiety #phonebasedchildhood #anxietysupport #anxietyawareness #smartphones #Ronaldo #Ronaldosson #socialmedia #JonathanHaidt #JonathanHaidtbooks". 

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Sheylli Caleffi on Instagram: Fale hoje! Não espere! 1 - desconfie até de conhecidos na internet; 2 - Fique atento a comportamentos de alerta: te dar presentes, mostrar imagens sem roupa de si mesma ou de outras pessoas, pedir imagens suas (qualquer tipo, mesmo vestido), concordar com tudo o que você diz e faz, falar mal da sua família; 3 - se mandar nudes garanta que não seja possível te identificar. Conhecimento Protege🙌 Converse com crianças, adolescentes e seus cuidadores.

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Atenção pais de pré-adolescentes e adolescentes!! Sextorsão com meninas e meninos

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Atenção pais de pré-adolescentes e adolescentes!! Sextorsão com meninas e meninos

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Sheylli Caleffi on Instagram: "Fale hoje! Não espere! 
1 - desconfie até de conhecidos na internet; 
2 - Fique atento a comportamentos de alerta: te dar presentes, mostrar imagens sem roupa de si mesma ou de outras pessoas, pedir imagens suas (qualquer tipo, mesmo vestido), concordar com tudo o que você diz e faz, falar mal da sua família; 
3 - se mandar nudes garanta que não seja possível te identificar. 

Conhecimento Protege🙌 Converse com crianças, adolescentes e seus cuidadores.

#KidsOnlineSafety #educacaomidiatica
#educacaodigital #comportamentodigital #segurancaonline #sextorsão #sextortion
#crianças #kids"

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8,920 likes, 162 comments - sheylli on August 7, 2024: "Fale hoje! Não espere! 
1 - desconfie até de conhecidos na internet; 
2 - Fique atento a comportamentos de alerta: te dar presentes, mostrar imagens sem roupa de si mesma ou de outras pessoas, pedir imagens suas (qualquer tipo, mesmo vestido), concordar com tudo o que você diz e faz, falar mal da sua família; 
3 - se mandar nudes garanta que não seja possível te identificar. 

Conhecimento Protege🙌 Converse com crianças, adolescentes e seus cuidadores.

#KidsOnlineSafety #educacaomidiatica
#educacaodigital #comportamentodigital #segurancaonline #sextorsão #sextortion
#crianças #kids". 

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Controle parental: uma opção bem avaliada

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Controle parental: uma opção bem avaliada

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Recebi indicação no grupo da escola, não conheço

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FlashGet Kids: parental control é um software de controle remoto abrangente para pais. Com apenas uma conta, você pode rastrear a localização de seu filho e saber sobre suas atividades online por meio de seu telefone. Isso ajuda a garantir a segurança do seu filho e promove bons hábitos de uso do dispositivo.

O que o FlashGet Kids pode fazer?
* Por meio do gerenciamento inteligente de conteúdo, ajuda os pais a entender o uso do dispositivo de seus filhos, gerenciar o tempo de uso da tela e do aplicativo e criar um ambiente on-line seguro para manter as crianças longe de vários perigos, como pornografia, golpes, bullying e crime
* Por meio do rastreamento de localização, ajuda os pais a localizar e lembrar seus filhos em tempo real
* Através da função de áudio unidirecional, ajuda os pais a identificar e entender os arredores de seus filhos em tempo real e proteger sua segurança
* A função de notificação do aplicativo de sincronização pode ajudá-lo a saber mais sobre o bate-papo do seu filho nas redes sociais, ajudando-o a ficar longe do cyberbullying e da fraude online.

Características do produto:
1. Localização ao vivo e alerta
2. Serviços de gerenciamento e bloqueio de aplicativos
3. Gerencie remotamente o uso do dispositivo de seu filho em tempo real
E mais

Ativar o FlashGet Kids é simples:
1. Instale o FlashGet Kids no seu telefone
2. Conecte-se ao dispositivo de seu filho por meio de um link ou código de convite
3. Vincule sua conta ao dispositivo de seu filho

Abaixo está a política de privacidade e os termos do FlashGet Kids
Política de Privacidade: https://kids.flashget.com/privacy-policy/
Termos de Serviço: https://kids.flashget.com/terms-of-service/

Ajuda e suporte:
Se você tiver alguma dúvida, não hesite em nos contatar por e-mail: support@flashget.com

Esta atualização:
1. Corrigiu o bug na reprodução de gravação de áudio unidirecional.
2. Otimizou o recurso de detecção de palavras-chave para melhorar a experiência do usuário.
3. Corrigiu alguns problemas relatados pelos usuários.

HONGKONG FLASHGET NETWORK TECHNOLOGY CO., LIMITED, responsável pelo desenvolvimento do app, indicou que as práticas de privacidade do app podem incluir o gerenciamento de dados conforme descrito abaixo. Para mais informações, consulte sua política de privacidade.

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hongkong flashget network technology co.

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‎FlashGet Kids: parental control é um software de controle remoto abrangente para pais. Com apenas uma conta, você pode rastrear a localização de seu filho e saber sobre suas atividades online por meio de seu telefone. Isso ajuda a garantir a segurança do seu filho e promove bons hábitos de uso do di...

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Google anuncia o lançamento do smartwatch Fitbit Ace LTE

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Google anuncia o lançamento do smartwatch Fitbit Ace LTE

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InfoMoney on Instagram: "🔍 O Google anunciou, nesta última semana, o lançamento do o Fitbit Ace LTE, um smartwatch para crianças a partir de 7 anos que, além das funcionalidades convencionais de um relógio inteligente, como ligar, enviar e receber mensagens de texto e voz e salvar contatos, estimula a prática de exercícios físicos e funciona como um rastreador.

Resistente à água e com bateria com duração superior a 16 horas, o aparelho estimula a prática de exercícios por meio de jogos 3D dentro do relógio. Cada jogo é desenvolvido especificamente para o dispositivo e usa recursos como sensação tátil, sons e acelerômetro, para envolver a criança. “Quanto mais eles se movem, mais tempo de jogo eles desbloqueiam”, informa. O catálogo de jogos será atualizado com novos títulos, “para que nunca haja um momento de tédio”.

O aparelho ficará disponível na Google Store e na Amazon a partir de 5 de junho. As reservas da pré-venda, contudo, começam hoje, por US$ 229,95. Para utilizar a ferramenta de rastreamento é necessária uma assinatura de conexão do plano Fitbit Ace Pass. Preços e a disponibilidade do item no Brasil ainda não foram divulgados."

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8,756 likes, 30 comments - infomoney on June 2, 2024: "🔍 O Google anunciou, nesta última semana, o lançamento do o Fitbit Ace LTE, um smartwatch para crianças a partir de 7 anos que, além das funcionalidades convencionais de um relógio inteligente, como ligar, enviar e receber mensagens de texto e voz e salvar contatos, estimula a prática de exercícios físicos e funciona como um rastreador.

Resistente à água e com bateria com duração superior a 16 horas, o aparelho estimula a prática de exercícios por meio de jogos 3D dentro do relógio. Cada jogo é desenvolvido especificamente para o dispositivo e usa recursos como sensação tátil, sons e acelerômetro, para envolver a criança. “Quanto mais eles se movem, mais tempo de jogo eles desbloqueiam”, informa. O catálogo de jogos será atualizado com novos títulos, “para que nunca haja um momento de tédio”.

O aparelho ficará disponível na Google Store e na Amazon a partir de 5 de junho. As reservas da pré-venda, contudo, começam hoje, por US$ 229,95. Para utilizar a ferramenta de rastreamento é necessária uma assinatura de conexão do plano Fitbit Ace Pass. Preços e a disponibilidade do item no Brasil ainda não foram divulgados.". 

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Daniel Becker on Instagram: "O que acontece no mundo todo acontece aqui também. Aliás, estamos entre os maiores usuários de redes sociais e WhatsApp no mundo, com nossas crianças e adolescentes à frente. Era óbvio que o adoecimento causado pelo excesso de telas chegaria. Só faltavam os dados. 

Vamos conversar mais sobre isso e discutir como reduzir riscos e danos a nossos filhos?

Fique de olho aqui, compartilhe, e siga as campanhas @infancialivredetelas e @movimento.desconecta - elas são fundamentais para esse bom combate. 

#celular #filhos  #maternidade #paternidade #adolescentes #educacaomidiatica #ansiedade #depressão #maedeprimeiraviagem #maedemenina #maedemenino #paidemenina #paidemenino"

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6,696 likes, 120 comments - pediatriaintegralbr on June 1, 2024: "O que acontece no mundo todo acontece aqui também. Aliás, estamos entre os maiores usuários de redes sociais e WhatsApp no mundo, com nossas crianças e adolescentes à frente. Era óbvio que o adoecimento causado pelo excesso de telas chegaria. Só faltavam os dados. 

Vamos conversar mais sobre isso e discutir como reduzir riscos e danos a nossos filhos?

Fique de olho aqui, compartilhe, e siga as campanhas @infancialivredetelas e @movimento.desconecta - elas são fundamentais para esse bom combate. 

#celular #filhos  #maternidade #paternidade #adolescentes #educacaomidiatica #ansiedade #depressão #maedeprimeiraviagem #maedemenina #maedemenino #paidemenina #paidemenino". 

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Custo da beleza nas mídias sociais para meninas: comercial triste mas bem real...

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Custo da beleza nas mídias sociais para meninas: comercial triste mas bem real...

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Não existe ausência de trabalho, o que precisamos saber é qual escolher. No caso dos celulares e redes sociais escolher se preferimos administrar o inferno de nossos filhos acessando redes sociais sem terem ainda repertório emocional pra isso (aliás, quem tem?), ou o trabalho de explicar, reexplicar e estar mais presente em família porque a ausência da rede social abre um espaço de convivência enorme (e tão saudável). Qual trabalho vamos escolher, esse é o ponto!

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Cost of Beauty: A Dove Film | Dove Self-Esteem Project

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Abandono digital: a opinião de alguns jovens mais velhos

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Abandono digital: a opinião de alguns jovens mais velhos

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Karen Mortean on Instagram: "Limitar o uso do celular é um bem para os nossos filhos. Eles podem reclamar e não entender. Você, pai e mãe podem explicar, combinar o tipo de limitação e tempo de uso. Agora, se mesmo assim, o adolescente discordar, lembre-se: a palavra final é dos pais. Não tenham medo, pais! Não se acovardem! Se você entende que essa é a melhor decisão, siga com sua regra."

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1,959 likes, 195 comments - diariodesescolar on June 12, 2024: "Limitar o uso do celular é um bem para os nossos filhos. Eles podem reclamar e não entender. Você, pai e mãe podem explicar, combinar o tipo de limitação e tempo de uso. Agora, se mesmo assim, o adolescente discordar, lembre-se: a palavra final é dos pais. Não tenham medo, pais! Não se acovardem! Se você entende que essa é a melhor decisão, siga com sua regra.". 

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Psicoterapeuta, palestrante e criador da “Metodologia OPEE”. Explora aqui temas essenciais para o desenvolvimento das crianças e adolescentes, os tipos de pais, os diagnósticos de TDAH e Autismo, a culpa materna, o impacto da inteligência artificial na educação, entre outros.

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LEO FRAIMAN (O PSICÓLOGO DA (SUA) FAMÍLIA) - PODPEOPLE #135

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Crimes pesados estão no mundo digital... DISCORD é perigoso... Precisa assistir...

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Crimes pesados estão no mundo digital... DISCORD é perigoso... Precisa assistir...

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ATENÇÃO! ESSE VÍDEO CONTÉM MUITOS GATILHOS* Entre muitos achismos sobre true crime, perversão e transtornos de personalidade como psicopatia, hoje vamos descobrir com a Carla Albuquerque sobre como o mundo digital e real pode ser cruel e doentio.

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TRUE CRIME: TUDO SOBRE CRIMES DIGITAIS FT. CARLA ALBUQUERQUE | #ACHISMOS PODCAST #310

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Documentário: Social Media Dangers Documentary — Childhood 2.0 (inglês ou espanhol)

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Documentário: Social Media Dangers Documentary — Childhood 2.0 (inglês ou espanhol)

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Muitos pais ainda encaram os perigos como sendo principalmente físicos e externos, mas ignoram o perigo real: as crianças passam mais tempo online e menos tempo envolvidas na vida real, nas brincadeiras livres e na autonomia. Quais são os efeitos na saúde mental, física e espiritual da próxima geração? A infância permaneceu mais ou menos inalterada durante milênios, mas esta é a INFÂNCIA 2.0.

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Social Media Dangers Documentary — Childhood 2.0

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Rotina de estudos: a melhor estratégia da neurociência

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Rotina de estudos: a melhor estratégia da neurociência

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Rotina de estudos: a melhor estratégia da neurociência

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Vício em internet modifica cérebro de adolescentes, mostra estudo britânico

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Vício em internet modifica cérebro de adolescentes, mostra estudo britânico

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Passar muito tempo online pode levar a mudanças de comportamento e tendências adicionais de dependência

05/06/2024

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"A adolescência é um estágio crucial de desenvolvimento durante o qual as pessoas passam por mudanças significativas em sua biologia, cognição e personalidades. Como resultado, o cérebro fica particularmente vulnerável a impulsos relacionados ao vício em internet durante esse período, como uso compulsivo da internet, desejo pelo uso do mouse ou teclado e consumo de mídia", disse o autor principal, Max Chang, em comunicado.

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Vício em internet modifica cérebro de adolescentes, mostra estudo britânico

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Passar muito tempo online pode levar a mudanças de comportamento e tendências adicionais de dependência

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Banimento celulares nas escolas na Inglaterra (em inglês)

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Banimento celulares nas escolas na Inglaterra (em inglês)

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Mobile phones are set to be prohibited in schools across England as part of the government's plan to minimise disruption and improve behaviour in classrooms.

New mobile phones in schools guidance issued today (19 February 2024) backs headteachers in prohibiting the use of mobile phones throughout the school day, including at break times.

Many schools around the country are already prohibiting mobile phone use with great results. This guidance will ensure there is a consistent approach across all schools.

By the age of 12, 97% of children have their own mobile phone, according to Ofcom. Using mobile phones in schools can lead to online bullying, distraction and classroom disruption which, in turn, can lead to lost learning time.

Last year, Unesco called for smartphones to be banned from schools as evidence showed it was linked to reduced educational performance and that excessive screen time had a negative impact on children's wellbeing.

Schools will be supported to prohibit mobile phone use with examples of different approaches including banning phones from the school premises, handing in phones on arrival at school, and keeping phones securely locked away at school.

The guidance will respond to concerns from parents about mobile phones, with the latest data from ParentKind's National Parent Survey, revealing that 44% of parents are concerned about the amount of time their children spend on electronic devices, rising to 50% of parents of secondary school children.

Driving high expectations of behaviour is a priority for the government, building on our £10 million investment in behaviour hubs which will support up to 700 schools over 3 years, as well as existing behaviour in schools guidance.

We are making long-term decisions to ensure all pupils have world class education. This guidance builds on that work which has delivered 89% of schools rated good or outstanding by Ofsted, up from just 68% in 2010.

Our plan is working with school standards rising across the board. England has catapulted up the international rankings for academic attainment through our multimillion-pound maths and English hubs programme and phonics screening check. We are now one of the top performing countries in the Western world for maths and reading and the government will continue to build on this progress by delivering crucial reforms including by creating the Advanced British Standard.

Education Secretary Gillian Keegan said:

Schools are places for children to learn and mobile phones are, at a minimum, an unwanted distraction in the classroom.

We are giving our hard-working teachers the tools to take action to help improve behaviour and to allow them to do what they do best - teach.

Technology Secretary Michelle Donelan said:

Growing up in today's digital world provides immense opportunities but this should not come at the expense of our children's wellbeing or education. That is why we have passed world leading legislation to make the UK the safest place in the world for young people to be online.

Today's announcement will support parents and educators further, helping give the next generation the best chance to realise their potential.

Lead behaviour advisor to the department Tom Bennett said:

Mobile phones may be ubiquitous, but we have a strong and growing understanding of how damaging they can be for a child's social and educational development. And it's the least advantaged who suffer most. Many schools already have some kind of policy on phones, but this guidance provides a clear steer for everyone, including parents, about what's right and what's not for the wellbeing of the child.

Heads can know that they'll be backed in their attempt to build safe and nurturing cultures, and they'll find advice about how to make schools a phone-free environment. And when that happens, everyone wins.

Chief executive of Parentkind Jason Elsom said:

The government is right to be taking decisive action on the use of phones in schools with our research indicating that 44% of parents are concerned about the amount of time their children spend on electronic devices and more than three quarters of parents support a ban on phones in schools. This is the number one concern for parents, according to the National Parent Survey.

Society has sleepwalked into a position where children are addicted to harmful 'electronic drugs', and have no-escape from their digital dealers, not even within the relatively safe grounds of their schools.

The latest government data finds around a third (29%) of secondary school pupils reported mobile phones being used when they were not supposed to in most, or all, lessons.

Schools have seen success in prohibiting mobile phones through tactics such as introducing lockers with charging points for students to ensure they don't come into classrooms.

One school referenced in the guidance introduced this change and saw a positive impact overnight and within one year the whole culture of the school had changed. Without access to mobile phones, pupils have the headspace and calm environment to learn, and staff have the quiet and focus to teach in.

The move will bring England in line with steps taken by other countries who have restricted mobile phone use including France, Italy and Portugal.

Our behaviour hubs enable schools across the country with exemplary positive behaviour cultures to work closely with schools that want and need to turn their behaviour around.

Alongside this, we have taken steps to improve behaviour through the appointment of a behavioural taskforce led by DfE's behaviour tsar Tom Bennett, with the aim of improving behaviour culture and spread good practice across the country.

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Government launches crackdown on mobile phones in schools

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Schools will receive new guidance on prohibiting mobile phone use during the school day.

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O que é um dumbphone: celular burro, escolha inteligente

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O que é um dumbphone: celular burro, escolha inteligente

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VOCÊ TERIA UM DUMBPHONE OU CELULAR BURRO? #Dumbphone #DetoxDigital #CelularSimples #TecnologiaRetro #VidaDesconectada #SimplePhone #RetroTech

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VOCÊ TERIA UM DUMBPHONE OU CELULAR BURRO? #Dumbphone #DetoxDigital #CelularSimples #TecnologiaRetro #VidaDesconectada #SimplePhone #RetroTech
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Live gravada com Sheylli Caleffi, educadora, palestrante e ativista 

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Live gravada com Sheylli Caleffi, educadora, palestrante e ativista 

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Pela erradicação da violência sexual e online contra crianças e adolescentes fala sobre os perigos e armadilhas no mundo digital.

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Live Movimento Desconecta com Sheylli Caleffi

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Live gravada com Kim Loeb, co-fundador do Um Minuto de Sua Atenção.   

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Live gravada com Kim Loeb, co-fundador do Um Minuto de Sua Atenção.   

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Loeb explica os mecanismos usados pelas plataformas digitais para capturar e manter a nossa atenção. Uma conversa importante para pais e filhos que já possuem celular.

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Fantástico: Jovens hiperconectados preocupam famílias no mundo todo

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Fantástico: Jovens hiperconectados preocupam famílias no mundo todo

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19 de maio de 2024 (8 min):

Livro lançado recentemente, sucesso nos Estados Unidos, abriu debates sobre o aumento de transtornos mentais em crianças e jovens que entram cedo demais nas redes sociais.

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Fantástico

Jovens hiperconectados preocupam famílias no mundo todo

Livro lançado recentemente, sucesso nos Estados Unidos, abriu debates sobre o aumento de transtornos mentais em crianças e jovens que entram cedo demais nas redes sociais.

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Fantástico | Jovens hiperconectados preocupam famílias no mundo todo | Globoplay

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Livro lançado recentemente, sucesso nos Estados Unidos, abriu debates sobre o aumento de transtornos mentais em crianças e jovens que entram cedo demais nas redes sociais.

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Controle parental com o Google Play para celulares Android

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Controle parental com o Google Play para celulares Android

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O Google Family Link é um recurso que permite a você controlar o celular do seu filho e restringir o acesso a alguns aplicativos e serviços. Através desse recurso, também é possível ver relatórios de uso dos apps e até a localização do seu filho. Veja como usar essa ferramenta e aprenda mais sobre ela na nossa dica de hoje.

0:00 Introdução

0:48 Configurando o Family Link no celular do seu filho

2:29 Configurando o Family Link no seu celular

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Como controlar o celular do seu filho com o Google Family Link | #DicaDeFanáticos

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Palestra de lançamento oficial do Movimento Desconecta

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Palestra de lançamento oficial do Movimento Desconecta

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Enjoy the videos and music you love, upload original content, and share it all with friends, family, and the world on YouTube.

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Como ativar o controle parental no iPhone

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Como ativar o controle parental no iPhone

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Vamos ver como ativar o Controle Parental. Este recurso permite bloquear sites adultos e funções que você não quer que eles usem no aparelho.

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Como Ativar o CONTROLE dos PAIS e BLOQUEAR FUNÇÕES no iPhone

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Live de apresentação do Movimento Desconecta com Dr Daniel Becker, Dr. Paulo Telles e Sheylli