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O preenchimento desta tabela me fez relembrar todas as atividades que desenvolvi e as dificuldades que tive que superar. Fiz uma avaliação positiva do meu meu desempenho enquanto aluna.

Todas as atividades realizadas durante essa curso , foram enriquecedoras.

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A matriz de autoanálise permitiu uma avaliação continua de todo processo, de todas as atividades realizadas. Essa atividade permite ver o processo e progresso das ações realizadas, levando a um planejamento e organização das atividades.

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Plano de Intervenção Pedagógica - Curso Técnico em Saúde Bucal

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Plano de Intervenção Pedagógica - Curso Técnico em Saúde Bucal

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O projeto de intervenção pedagógica na educação profissional, é de extrema importância, para suprir as necessidades dos alunos do Curso Técnico de Nível Médio em Saúde Bucal, pois esta atividade transmite conhecimentos práticos, saberes importantes e crescimento intelectual para os alunos.

Com o objetivo de sensibilizar futuros analistas sobre a importância da higiene bucal, desenvolvendo estratégias de comunicação inclusiva para alunos surdos e também promovendo a conscientização sobre práticas de higiene bucal entre estudantes do ensino médio, aprimorando suas habilidades tanto em termos de conhecimento teórico quanto em demonstrações práticas como consequência ocorrerá o enriquecimento significativo no currículo atual.

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Os alunos estudarão o material de apoio, farão a leitura dos artigos, "A importância da higiene bucal na saúde geral" e "Comunicação inclusiva com pessoas surdas". Responderão as perguntas pertinentes aos assuntos lidos. A turma será dividida em grupos onde eles planejarão uma aula prática sobre higiene bucal usando as metodologias ativas e as formas de inclusão para alunos surdos do ensino médio

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Artigos sobre a importância da higiene bucal e comunicação inclusiva na área da surdez.

Vídeos e materiais didáticos sobre sinais básicos de Libras.

Professor de Libras ou intérprete convidado.

Aplicativos de interpretação e tradução de libras.

Equipamentos de prevenção de higiene bucal.

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Espaço Físico: Será necessário uma sala de aula espaçosa e bem iluminada, com cadeiras dispostas em semicírculo para facilitar a visualização do quadro branco e de projetor onde será exibido vídeos e materiais visuais. Áreas de Demonstração: Para a pratica será necessário uma área específica para a demonstração de técnicas de escovação e uso do fio dental. O material estará disposto sobre a mesa, modelos de boca, escovas de dente, e fio dental para práticas. Acesso a computadores com internet para visualizar vídeos e recursos online e impressora para impressão de materiais de leitura e exercícios.

Materiais de Libras e acessibilidade: Vídeos e Apostilas: Materiais didáticos em Libras, como vídeos educativos e apostilas que ensinem sinais básicos relacionados à saúde bucal. Papel e Canetas: Para anotações e prática de sinais

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Avaliação diagnostica, para obter informações sobre os conhecimentos prévios dos alunos.

Participação nas discussões em grupo. Desempenho nas atividades práticas. Avaliação da aprendizagem, relatório de observação direta analisando a qualidade do plano de aula apresentados pelos alunos e a eficácia da apresentação. Avaliação somativa que tem por objetivo realizar um diagnóstico do aluno

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Espera-se que os participantes adquiram conhecimento básico de Libras, incluindo sinais específicos relacionados à saúde bucal, que sejam capazes de utilizá-los eficazmente, desenvolvendo e implementando estratégias de ensino que sejam acessíveis e eficazes para alunos surdos, incluindo o uso de recursos visuais e Libras. Os participantes devem refletir criticamente sobre suas experiências, identificando pontos fortes e áreas para melhoria em suas práticas profissionais, reconhecendo a importância do aprendizado contínuo em Libras e comunicação inclusiva, comprometendo-se a continuar desenvolvendo essas habilidades e consequentemente levando a um maior engajamento dos alunos na prática e promoção de saúde bucal entre populações com necessidades especiais. Esta atividade formativa é uma oportunidade valiosa para os alunos desenvolverem habilidades práticas e teóricas que terão um impacto positivo em suas futuras carreiras como analistas em saúde bucal. A expectativa é que os participantes saiam mais preparados e conscientes da importância de uma abordagem inclusiva na educação em saúde.

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Minha participação no curso de pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica foi uma experiência profundamente enriquecedora e transformadora. Desde o início, fui desafiada a expandir meus horizontes e a reconsiderar minhas percepções sobre o ensino e a aprendizagem neste campo específico.

Um dos aspectos mais valiosos do curso foi a oportunidade de mergulhar em novas teorias e práticas pedagógicas, que me proporcionaram uma base sólida para entender os complexos desafios e oportunidades presentes na educação profissional e tecnológica. Através das aulas, pude explorar diferentes metodologias de ensino e desenvolvimento curricular, o que ampliou minha capacidade de pensar criticamente sobre o papel dos educadores na formação de profissionais preparados para o mercado de trabalho.

Além disso, apesar das dificuldades de conexão, a interação com colegas foi fundamental para meu crescimento pessoal e profissional. A troca de experiências possibilitou uma rica rede de aprendizado colaborativo. Cada discussão, projeto em grupo, e apresentação foi uma chance de aprender com as diversas perspectivas, tornando o ambiente de aprendizado dinâmico e estimulante.

Em resumo, minha trajetória no curso foi marcada por um intenso processo de aprendizado e autodescoberta. Sinto-me mais preparada e confiante para contribuir de maneira significativa para a área, com uma visão mais clara sobre as demandas do mercado de trabalho e a importância de uma educação que prepare os alunos não apenas tecnicamente, mas também para os desafios sociais e éticos de suas profissões.

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Curso Técnico em Saúde Bucal

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O que faz um profissional de TSB (Técnico de saúde bucal)?

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Inclusão dos Surdos

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Inclusão

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