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Durante o curso, foram apresentados diversos recursos para a realização de atividades, especialmente pedagógicas, como o próprio Padlet, que auxilia de diversas formas no ensino técnico e regular, entre outras metodologias. Esses saberes auxiliam na formação docente, uma vez que é de grande importância estar sempre inovando e trazendo coisas novas para a sala de aula, destacando-se no mercado de trabalho. Esses recursos também auxiliaram bastante no desenvolvimento das demais atividades do curso.

Algumas dificuldades surgiram durante o curso, como a conciliação do tempo e os trabalhos desenvolvidos em grupo, que muitas vezes não coincidiam com os horários disponíveis. No entanto, isso não foi um obstáculo, apenas algo a mais para procurar melhorar.

Para seguir com sucesso nas funções de docente, acredito que planejar melhor seja uma ótima ideia, uma vez que os planos de aula e outras atividades devem ser desenvolvidos de maneira rápida e dentro do prazo. Isso é um ponto a ser melhorado.

Durante essa caminhada, acho que me saí muito bem. Venho de um longo período de graduação, com uma rotina de trabalho corrida, além dos afazeres pessoais. Consegui entregar todas as atividades, sempre com um bom desempenho, e mesmo que às vezes cansada e com um prazo apertado para fazer a entrega, nunca desanimei nem pensei em fazer diferente ou desistir. Esta é uma especialização que desde o início era de meu interesse, e a vontade de concluir, de finalizar, só aumentou a cada dia que ficava mais próxima. O mundo da educação profissional e tecnológica é um universo à parte, e por ser estudante de um curso da área, só me interesso cada vez mais por essa modalidade de ensino.

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Cadeia Produtiva do Agronegócio #AGROéSHOW

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Notebook, celular, caneta, caderno, roupa de campo, ônibus para o deslocamento dos alunos.

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Relatório dos três momentos: Os alunos irão fazer anotações durante a visita e entregar o relatório para a correção.

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- Produção de um relatório;

- Será avaliado o embasamento, escrita, clareza em suas palavras e objetividade;

- Será observado e avaliado se o aluno conseguiu ou não diferenciar a cadeia produtiva, como se divide, como é executada, além de conseguir classificar corretamente essa cadeia no local visitado

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Os alunos irão discutir, no ambiente da visita, todo o conhecimento obtido na aula, destacando os pontos mais curiosos, o que já conheciam, o que foi novidade, para que assim, todos possam obter o mesmo conhecimento, tirar suas dúvidas e concretizar o objetivo da atividade, que é o aprendizado sobre a cadeia produtiva.

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2.2.1 Momento inicial A aula será ministrada de forma online, através do Google Meet, com a utilização de vídeos curtos. 2.2.2 Desenvolvimento O segundo momento será uma visita técnica a uma propriedade de criação de aves de genética caipira (galinhas), onde são comercializados ovos, para que os alunos possam observar todo o processo de produção agrícola, desde o fornecimento de insumos até a distribuição para o consumidor final. Observar as instalações, pastagem, alimentação, o preparo da alimentação, coleta dos ovos, seleção, distribuição e, por fim, a comercialização.

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2.1 Estratégia de ensino: Será utilizado a metodologia de sala de aula invertida, audiovisual.

2.2 Implementação da estratégia: Será realizada uma aula utilizando as tecnologias digitais e, em seguida, uma observação em uma pequena propriedade onde é realizado o manejo de galinhas de postura, onde são comercializados os ovos. Será ministrada a disciplina de fundamentos do agronegócio, de forma online, através do Google Meet, e posteriormente a visita à propriedade. A metodologia ativa de sala de aula invertida é muita utilizada, inclusive por grandes instituições com Harvard, otimizando tempo e explorando as novas tecnologias (Moran; Bacich, 2018). O segundo momento, será o encontro presencial na propriedade para a visita técnica.

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- Elaborar, projetar e executar a gestão da cadeia produtiva rural (agrícola, pecuária e agroindustrial);

- Observar o processo de divisão da cadeia produtiva;

- Verificar e diferenciar as etapas da produção agrícola;

- Observar o processo de seleção de produtos para a comercialização (ovos).