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1급 정교사 자격연수(인천국제고 김정민)

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2022개정교육과정 고등학교 교육과정

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[별책4]고등학교교육과정

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2022개정교육과정 수학과 교육과정

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2022개정교육과정 수학과 교육과정

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[별책8]수학과교육과정

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2022개정교육과정 총론 해설

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2022개정교육과정 총론 해설

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2022개정교육과정총론해설_고등학교

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클래스 업 UP! 교실을 깨워라｜수학을 문학처럼 수학 일기의 마법

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2학년 프로젝트1 서술형 평가(제곱근)A형

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삼각함수문제만들기 수행평가

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삼각함수문제만들기 수행평가

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삼각함수 수행평가(1-2) 문제만들기 시험지A

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삼각함수 그래프 그리기

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삼각함수 그래프 그리기

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삼각함수 수행평가(1-1) 그래프

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삼각함수 문제만들기 예시문제

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삼각함수 문제만들기 예시문제

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삼각함수 수행평가 문제만들기 예시문제

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2028대입제도 개편안

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2028대입제도 개편안

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수업과 연계한 논•서술형 평가 예시 자료 양식

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암호만들기수업교수학습안(인천국제고 김정민)

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2015교육과정 수학과 평가기준

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2015교육과정 수학과 평가기준

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1. 지오지브라 실습 1, 2, 3단계 과제를 순서대로 참여함.

1단계: 세 변의 길이가 주어질 때 삼각형을 그릴 수 있는가?

2단계: 두 변의 길이와 그 끼인각의 크기가 주어질 때 삼각형을 그릴 수 있는가?

3단계: 한 변의 길이와 그 양 끝각의 크기가 주어질 때 삼각형을 그릴 수 있는가?

2. 활동지에 컴퍼스와 눈금 없는 자로 직접 작도해본다. 주어진 조건으로 결정되는 삼각형을 활용하여 자유롭게 그림을 완성한다.

교사를 위한

팁: ○ 지오지브라 실습 후 컴퍼스와 눈금없는 자로 종이에 실제로 작도해보는 실습을 해보도록 한다.

○ 1-2단계와 1-3단계 실습에서 주어진 각의 위치가 달라질 경우에는 삼각형이 몇 가지로 결정될지 고민해보도록 지도한다.

○ 전시 기회 제공

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(중1 작도수업)지오지브라를 활용한 삼각형의 결정 조건 실습