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La dinastía Xia implementa evaluaciones que incluían aspectos como la capacidad de resolver problemas y la conducta moral.

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Aunque desacreditada hoy, la frenología de Franz Joseph Gall, intentaba vincular características de la personalidad con la forma del cráneo.

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Francis Galton, considerado uno de los fundadores de la psicología diferencial, comienza a desarrollar pruebas para medir las diferencias individuales en habilidades sensoriales y motoras.

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Wilhelm Wundt establece el primer laboratorio de psicología en Leipzig, Alemania, marcando el inicio de la psicología como ciencia experimental.

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James McKeen Cattell introduce el término "test mental" y comienza a desarrollar pruebas para medir las diferencias individuales en habilidades como el tiempo de reacción y la memoria.

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Alfred Binet y Théodore Simon desarrollan la primera prueba de inteligencia para identificar a niños que necesitan ayuda educativa especial. Este test es el precursor de las pruebas de coeficiente intelectual (CI).

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Durante la Primera Guerra Mundial, el ejército estadounidense utiliza las pruebas Alfa (para individuos alfabetizados) y Beta (para individuos analfabetos o no anglófonos) para evaluar la capacidad mental de los reclutas.

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Hermann Rorschach introduce su test de manchas de tinta, una prueba proyectiva diseñada para explorar la personalidad subyacente y el funcionamiento emocional.

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L.L. Thurstone desarrolla la técnica de escalamiento para medir actitudes, lo que influye en el desarrollo de otras pruebas psicológicas de actitudes y opiniones.

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Se publica el MMPI, una de las pruebas de personalidad más utilizadas, diseñada para diagnosticar trastornos mentales.

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DSM-I (Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders).

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La Asociación Americana de Psiquiatría publica la primera edición del DSM, estandarizando los criterios de diagnóstico que influirían en el desarrollo de pruebas psicológicas.

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Test de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC).

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David Wechsler desarrolla un test de inteligencia específico para niños, basado en su prueba anterior para adultos.

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Henry Murray desarrolla esta prueba proyectiva que utiliza imágenes ambiguas para evaluar la personalidad y las motivaciones inconscientes.

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Publicación del Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota para Adolescentes (MMPI-A).

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Aunque es un derivado del MMPI, esta prueba es desarrollada específicamente para adolescentes.

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Pruebas de Evaluación del Autismo (CARS, Childhood Autism Rating Scale).

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Introducción de CARS, una prueba diseñada para evaluar el grado de autismo en niños. Esta herramienta permite a los profesionales de la salud mental identificar y clasificar el nivel de severidad del autismo.

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Sistema Integrado de Evaluación Psicológica de Kaufman (K-ABC).

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Batería de pruebas desarrollada por Alan S. Kaufman y Nadeen L. Kaufman para evaluar las habilidades cognitivas y el rendimiento académico en niños. Es conocido por su enfoque en la teoría del procesamiento simultáneo y secuencial.

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Pruebas de Apercepción Temática para Niños (CAT-H y CAT-S).

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Se desarrollan versiones específicas del Test de Apercepción Temática (TAT) para niños, conocidos como CAT-H (humanas) y CAT-S (animales), que utilizan dibujos de humanos o animales en situaciones sociales para evaluar la percepción y los sentimientos del niño.

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Pruebas Psicométricas para el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH).

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Se desarrollan y comienzan a utilizar pruebas específicas, como el Conners' Rating Scales, para evaluar la presencia de TDAH en niños y adolescentes.

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Pruebas de Personalidad de Zuckerman-Kuhlman (ZKPQ).

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Se publica el ZKPQ, una prueba diseñada para medir cinco factores de personalidad, en un esfuerzo por capturar dimensiones que no están incluidas en el modelo de los "Big Five" (cinco grandes).

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Test de Matrices Progresivas de Raven (Raven's Progressive Matrices - RPM, versión revisada).

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Se revisa y actualiza esta prueba clásica de inteligencia no verbal, que mide la capacidad de razonamiento abstracto y es ampliamente utilizada en contextos educativos y de investigación.

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Prueba de Evaluación de la Personalidad de Millon (MCMI-III).

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Theodore Millon publica la tercera versión del MCMI, que incluye actualizaciones basadas en el DSM-IV y sigue siendo una herramienta popular para evaluar trastornos de la personalidad y síndromes clínicos.

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Desarrolladas por Aaron T. Beck, estas escalas se convierten en una herramienta estándar para medir la intensidad de la ansiedad en individuos clínicos y no clínicos.

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 Desarrollo de la Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños-IV (WISC-IV).

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David Wechsler y su equipo revisan y actualizan la prueba, incorporando avances en la teoría de la inteligencia y mejorando la fiabilidad y validez de la evaluación de la inteligencia infantil.

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Robert R. McCrae y Paul Costa actualizan el inventario de los cinco grandes rasgos de personalidad (Big Five), proporcionando una versión más refinada y accesible.

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Desarrollo de Pruebas de Evaluación Neuropsicológica Computarizadas (Neurocognitive Assessment Battery, NAB).

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Esta batería de pruebas se utiliza para evaluar funciones cognitivas como la memoria, la atención y el lenguaje, utilizando plataformas digitales.

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Test de Evaluación Cognitiva de Montreal (MoCA).

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Aunque desarrollado en 1996, el MoCA gana relevancia mundial en esta década como una prueba rápida y eficaz para detectar deterioro cognitivo leve y enfermedades neurodegenerativas como el Alzheimer.

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La publicación del DSM-5 introduce nuevas herramientas de evaluación, incluyendo medidas de síntomas transversales que ayudan a evaluar trastornos mentales de forma más holística.

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 Pruebas de Evaluación Basadas en Internet (iSTART)

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Las pruebas de comprensión de lectura basadas en Internet, como iSTART, ganan popularidad en la educación, utilizando análisis de datos para personalizar la enseñanza y evaluación en tiempo real.

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Pruebas Neuropsicológicas Basadas en Juegos (Lumosity, CogniFit).

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Las plataformas de entrenamiento cerebral comienzan a integrar pruebas neuropsicológicas en juegos interactivos, con el fin de evaluar y mejorar las habilidades cognitivas de los usuarios.

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Surge como una aplicación que utiliza datos de comportamiento de smartphones para evaluar la salud mental de los usuarios, marcando un avance en la psicometría digital.

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Pruebas Basadas en Inteligencia Artificial para la Evaluación de Trastornos Mentales.

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Comienza la adopción de herramientas basadas en IA que analizan grandes volúmenes de datos para ayudar en el diagnóstico de trastornos mentales, como la depresión y la ansiedad.

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CAT se consolida como un método común en evaluaciones educativas y psicológicas, ajustando dinámicamente la dificultad de las preguntas en función de las respuestas del examinado.

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Evaluaciones de Salud Mental Post-COVID-19.

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Se desarrollan nuevas pruebas para evaluar el impacto psicológico de la pandemia de COVID-19, incluyendo herramientas para medir la ansiedad, la depresión y el trastorno de estrés postraumático.

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Desarrollo de Pruebas de Bienestar Digital.

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Con la creciente preocupación por la salud mental en la era digital, se introducen pruebas que evalúan el bienestar relacionado con el uso de la tecnología, como el impacto del tiempo de pantalla y las redes sociales en la salud mental.