# data[].attributes.headline
NOVEMBER/ KOKO'S PHYSICAL BULLYING OF TİKİ

# data[].attributes.subject
NOVEMBER/ KOKO'S PHYSICAL BULLYING OF TİKİ

# data[].attributes.body
BULLYING OR FRIENDSHIP? (STUDENT MEETING)

BİLİŞSEL ALAN

K17      Neden-sonuç ilişkisi kurar.

G1       Bir olayın olası nedenlerini söyler.
G2       Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

DİL ALANI

K5       Dili iletişim amacıyla kullanır.

G1       Konuşma sırasında göz teması kurar.
G4       Konuşmayı başlatır.
G5       Konuşmayı sürdürür.
G6       Konuşmayı sonlandırır.
G8       Sohbete katılır.
G9       Konuşmak için sırasını bekler.
G10     Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

K7       Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.

G1       Sözel yönergeleri yerine getirir.
G2       Dinledikleri/izlediklerini açıklar.
G3       Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar.

K8       Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

G1       Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
G2       Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

K4       Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

G1       Başkalarının duygularını söyler.
G2       Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
G3       Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

“THERE IS BULLYING IN THIS” COLLABORATIVE VIDEO WORK

DİL ALANI

K5       Dili iletişim amacıyla kullanır.

G1       Konuşma sırasında göz teması kurar.
G3       Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
G4       Konuşmayı başlatır.
G5       Konuşmayı sürdürür.
G6       Konuşmayı sonlandırır.
G7       Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
G9       Konuşmak için sırasını bekler.
G10     Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

K5       Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir.

G1       Olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar.
G2       Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.

K6       Kendisinin ve başkalarının haklarını korur.

G1       Haklarını söyler.
G2       Başkalarının hakları olduğunu söyler.
G3       Haksızlığa uğradığında tepki verir.
K17      Başkalarıyla sorunlarını çözer.

G1       Başkaları ile sorunlarını onlarla konuşarak çözer.
G3       Gerekli zamanlarda uzlaşmacı davranır.

BULLYING WEB GAME

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

K10      Görsel materyalleri okur.

G1       Görsel materyalleri inceler.
G2       Görsel materyalleri açıklar.
G3       Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.
G4       Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.

BİLİŞSEL ALAN

K1       Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

G1       Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
G2       Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
G3       Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

WE WRITE OUR PROJECT NAME

DİL ALANI

K7       Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.

G1       Sözel yönergeleri yerine getirir.

K12      Yazı farkındalığı gösterir.

G1       Çevresindeki yazıları gösterir.

MOTOR ALAN

K4        Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
G3       Nesneleri üst üste dizer.
G4       Nesneleri yan yana dizer.
G5       Nesneleri iç içe dizer.
G6       Nesneleri takar.
G7       Nesneleri çıkarır.
G10     Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

K10      Sorumluluklarını yerine getirir.

G1       Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
G2       Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

WHAT SHOULD TİKİ DO NOW? ( MONTH-END EVALUATION SCAMPER STUDY)

BİLİŞSEL ALAN

K1       Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

G1       Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
G2       Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.
G3       Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

K17      Neden-‐sonuç ilişkisi kurar.

G1       Bir olayın olası nedenlerini söyler.
G2       Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

K19      Problem durumlarına çözüm üretir.

G1       Problemi söyler.
G2       Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
G3       Çözüm yollarından birini seçer.
G4       Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.
G5       Seçtiği çözüm yolunu dener.
G6       Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.
G7       Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.

DİL ALANI

K8       Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

G1       Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
G2       Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
G3       Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır.
G4       Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler.

# data[].attributes.body
ANGER BALLOON

BİLİŞSEL ALAN

K17      Neden-‐sonuç ilişkisi kurar.

G1       Bir olayın olası nedenlerini söyler.
G2       Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

K3       Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

G1       Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
G2       Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

K4       Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

G1       Başkalarının duygularını söyler.
G2       Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
G3       Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

MAGIC PROMISE KEYS

BİLİŞSEL ALAN

K3       Algıladıklarını hatırlar.

G1       Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
G2       Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

DİL ALANI

K5       Dili iletişim amacıyla kullanır.
G4       Konuşmayı başlatır.
G5       Konuşmayı sürdürür.
G6       Konuşmayı sonlandırır.
G7       Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
G8       Sohbete katılır.
G10     Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

K6       Sözcük dağarcığını geliştirir.

G1       Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
G2       Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
G3       Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.

K8       Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

G1       Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar.
G2       Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

BROKEN HEART REPAIR

BİLİŞSEL ALAN

K3       Algıladıklarını hatırlar.

G1       Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
G2       Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

K15      Parça-‐bütün ilişkisini kavrar.

G1       Bir bütünün parçalarını söyler.
G2       Bir bütünü parçalara böler.
G3       Bütün ve yarımı gösterir.
G4       Parçaları birleştirerek bütün elde eder.

K17      Neden-‐sonuç ilişkisi kurar.

G1       Bir olayın olası nedenlerini söyler.
G2       Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

K4       Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

G1       Başkalarının duygularını söyler.
G2       Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
G3       Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

WHAT SHOULD AYU DO NOW? ( MONTH-END EVALUATION SİX THINKING HATS)

BİLİŞSEL ALAN

K17      Neden-‐sonuç ilişkisi kurar.

G1       Bir olayın olası nedenlerini söyler.
G2       Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

K19      Problem durumlarına çözüm üretir.

G1       Problemi söyler.
G2       Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
G3       Çözüm yollarından birini seçer.
G4       Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.
G5       Seçtiği çözüm yolunu dener.
G6       Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.
G7       Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.

DİL ALANI

K2       Sesini uygun kullanır.

G1       Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
G2       Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
G3       Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
G4       Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

K5       Dili iletişim amacıyla kullanır.

G1       Konuşma sırasında göz teması kurar.
G3       Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
G4       Konuşmayı başlatır.
G5       Konuşmayı sürdürür.
G6       Konuşmayı sonlandırır.
G7       Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
G8       Sohbete katılır.
G9       Konuşmak için sırasını bekler.
G10     Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

.

# data[].attributes.body
WE ARE ALL PARTS OF THE WHOLE (JOINT PRODUCT WORK)

BİLİŞSEL GELİŞİM

K1       Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

G1       Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

K7       Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

G1       Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
G2       Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

K8       Farklılıklara saygı gösterir.

G1       Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
G2       İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
G3       Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

WE ARE MAKING A PUZZLE

BİLİŞSEL ALAN

K3       Algıladıklarını hatırlar.

G1       Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
G2       Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

K15      Parça-‐bütün ilişkisini kavrar.

G1       Bir bütünün parçalarını söyler.
G3       Bütün ve yarımı gösterir.
G4       Parçaları birleştirerek bütün elde eder.

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

K7       Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

G1       Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
G2       Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

K8       Farklılıklara saygı gösterir.

G1       Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
G2       İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
G3       Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

THE MOST BEAUTIFUL GAME

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

K7       Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

G1       Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
G2       Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

K8       Farklılıklara saygı gösterir.

G1       Kendisinin farklı özellikleri olduğunu söyler.
G2       İnsanların farklı özellikleri olduğunu söyler.
G3       Etkinliklerde farklı özellikteki çocuklarla birlikte yer alır.

WHAT SHOULD THE CEYO DO NOW? ( MONTH-END EVALUATION "TALKING CIRCLE" TECHNIQUE)

BİLİŞSEL ALAN

K19      Problem durumlarına çözüm üretir.

G1       Problemi söyler.
G2       Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
G3       Çözüm yollarından birini seçer.
G4       Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.
G5       Seçtiği çözüm yolunu dener.
G6       Çözüme ulaşamadığı zaman yeni bir çözüm yolu seçer.
G7       Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.

DİL ALANI

K2       Sesini uygun kullanır.

G1       Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
G2       Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
G3       Konuşurken/şarkı söylerken sesinin hızını ayarlar.
G4       Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetini ayarlar.

K5       Dili iletişim amacıyla kullanır.

G1       Konuşma sırasında göz teması kurar.
G3       Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
G4       Konuşmayı başlatır.
G5       Konuşmayı sürdürür.
G6       Konuşmayı sonlandırır.
G7       Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
G8       Sohbete katılır.
G9       Konuşmak için sırasını bekler.
G10     Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

# data[].attributes.headline
FEBRUARY/ KOKO'S VIRTUAL BULLYING OF KAPO

# data[].attributes.subject
FEBRUARY/ KOKO'S VIRTUAL BULLYING OF KAPO

# data[].attributes.body
MY SAFETY NET (WHO CAN I TRUST -FAMILY PARTICIPATION STUDY)

SOSYAL DUYGUSAL ALAN

K3       Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.

G1       Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.
G2       Nesneleri alışılmışın dışında kullanır.

K4       Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

G1       Başkalarının duygularını söyler.
G2       Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
G3       Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

BİLİŞSEL ALAN

K19      Problem durumlarına çözüm üretir.

G1       Problemi söyler.
G2       Probleme çeşitli çözüm yolları önerir.
G3       Çözüm yollarından birini seçer.
G4       Seçtiği çözüm yolunun gerekçesini söyler.

GÜVENLİ İNTERNET GÜNÜ (ORTAK ÜRÜN)

SOSYAL - DUYGUSAL ALAN

K7       Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler.

G1       Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar.
G2       Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.

K10      Sorumluluklarını yerine getirir.

G1       Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir.
G2       Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.

WHAT SHOULD THE KAPO DO NOW? ( MONTH-END EVALUATION - INTERWIEW)

BİLİŞSEL ALAN

K3       Algıladıklarını hatırlar.

G1       Nesne/durum/olayı bir süre sonra yeniden söyler.
G2       Hatırladıklarını yeni durumlarda kullanır.

K17      Neden-‐sonuç ilişkisi kurar.

G1       Bir olayın olası nedenlerini söyler.
G2       Bir olayın olası sonuçlarını söyler.

DİL ALANI

K5       Dili iletişim amacıyla kullanır.
G4       Konuşmayı başlatır.
G5       Konuşmayı sürdürür.
G6       Konuşmayı sonlandırır.
G7       Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır.
G8       Sohbete katılır.
G10     Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

SOSYAL-DUYGUSAL ALAN

K4       Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

G1       Başkalarının duygularını söyler.
G2       Başkalarının duygularının nedenlerini söyler.
G3       Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.