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Inicio:

Desarroll:

Cierre:

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Inicio:

Enviar anuncios de manera detallada.

Revisar el avance de Spark.

Hacer un warm-up con alguna actividad con tecnología, relacionada al tema que despierte el interes de los alumnos y ver como ha sido su auto estudio de la semana.

Desarrollo:

No esperar que haya voluntarios, llamar a los alumnos por nombre para participar.

Cierre:

Realizar alguna actividad como practica a lo aprendido. Algun trabajo oral, escrito, o juego dinamico para asegurarse el aprendizaje.

Dejar alguna tarea para la semana.

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Inicio: Recoger saberes previos del tema a desarrollar.

Desarrollo: Hacer que algunos alumnos den sus propios ejemplos.

Cierre: En Padlet, hacer que los alumnos escriban todo lo que aprendieron y con ejemplos.

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Inicio

Inicio con la recuperación de saberes previos.

Llamar a voluntarios para esta primera parte e incentivar así a todos los alumnos a participar.

Desarrollo

Presentar ejercicios acorde al contexto de los alumnos para lograr el objetivo.

Uso de materiales digitales

Cierre

Revisar lo realizado en clase con el uso de material de clase y plataformas virtuales.

Realizar la metacognición con la finalidad de revisar lo realizado en clase.

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Inicio: Debido a que enseño online cada inicio de semana pongo anuncio explicando los puntos a desarrollar en la semana y tareas que deben presentar con fecha

Desarrollo: inicio con un repaso de la clase anterior y tarto de reforzar con actividades online tipo competencia

Cierre: Cada cierre de semana les envio un recordatorio de las tareas pendientes.

Erika Mendoza

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INICIO:

Iniciar con una pregunta de interés general y conectarla con el tema a tratar.

DESARROLLO:

Presentar una situación que ellos deben resolver.

CIERRE:

realizar una encuesta

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Get to know my ss from day 1 - their proficiency, so I was able to focus more on the weak ones. Tackle on the key grammar structures and vocabulary and getting them to personalize them.

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Cèsar Cruz

Inicio: Seguir siempre el modelo de la clase USIL. Sobre todo la lectura de los objetivos al inicio que nos marca la pauta ha seguir durante toda la clase, inclusive al final de la misma, al momento de la reflexión.

Desarrollo : Usar variedad de herramientas que dinamicen el fluir de las actividades de la clase.

Cierre: Trabajar la metacognición con los alumnos a través de preguntas o de una pequeña actividad de cierre.

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Inicio: Recordar los saberes previos con una herramienta digital: Kahoot, mentimeter, entre otros.

Trabajar en parejas sobre un pregunta que realice el docente.

Desarrollo: Trabajar en grupos. Identificar a los alumnos que tienen un mayor manejo del idioma para que puedan orientar a sus companeros.

Cierre: Comentar lo que han aprendido en clase en dialogos o atraves de mensajes a sus companeros

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Inicio: Creación de una actividad inicial para conocer saberes previos a través de techtools como @Wooclap @Mentimeter u otro

Desarrollo: Actividades en equipos con roles específicos que rotan x semana a través de Forums, creación de infografias, mapas conceptuales, etc a través de techtools y IA

Fin: Metacognicion para saber lo aprendido y evaluación a veces individual, en pares y equipos

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Inicio:

Usar ice-breaking activities (Les digo que se levanten y les muestro 4 preguntas, ellos deben estar en circulo así que se le asigno números pares e impares. Los pares les preguntas a los impares y van cambiando de compañero de manera ordenada.

Desarrollo:

Uso la pagina Bamboozle para que los alumnos salgan y presionen la pantalla táctil la cual tiene preguntas relacionadas al tema y ellos pueden responder.

Cierre:

Me funciona mucho usar Quizizz para verificar la información el los últimos minutos de clase. Se genera una pequeña competencia sana.

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Buenas practicas durante el semestre:

Familiarizarse con los nombres de los alumnos. Les muestra respeto e interés de nuestra parte llamarlos por nombre.

Mostrar interés en sus actividades académicas y en su desarrollo profesional, y aun en su vida familiar si te lo permiten. Se sienten que de veras nos importan como personas.

Dejar el contacto abierto para lo que puedan necesitar después.

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Inicio:

iniciar la clase con una pregunta, alguna actividad de "ice breaker", utilizar imagenes o videos cortos para captar la atenciòn y conectar el nuevo contenido c on el conocimiento previo

Desarrollo:

utilizar contenido utilizando recursos visuales y auditivos para apoyar la comprensiòn, se puede emplear presentaciones, videos, conceptos clave en ingles

cierrre:

revisar los puntos clave de la leccion en inglès, haciendo un breve resumen de lo que se aprendio, se puede hacer mediante preguntas que los estudiantes respondan o pidiendo a algunos que resuman lo aprendido

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Inicio

-Warmer activities al iniciar la clase mientras los estudiantes ingresan

-Activar el conocimiento previo a través de preguntas.

Desarrollo

- Utilizar recursos tecnológicos realizar actividades en parejas o grupos promueve la interacción.

Cierre

-Promover preguntas de reflexión.Invitar a los alumnos a responderlas oralmente o escribirlas utilizando algún recurso tecnológico.

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Inicio:

1. Contextualizar experiencia propias vinculàndolas con el tema a trabajar en la sesiòn de clase.

2. Llamar a voluntarios a brindar informaciòn sobre el tema tratado la clase anterior.

Desarrollo

1. Incluir actividades dinàmicas con las que puedan internalizar la gramàtica y el vocabulario. Ej. Grammar assesement movie.

Cierre

1. Usar actividad lùdica para evaluar aprendizaje

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Inicio: Empezar con saberes previos de forma que los estudiantes enlacen lo aprendido en la clase pasada con lo que se va a trabajar en clase y luego realizar el warm up con videos basados en hechos reales.

Desarrollo, fomentar la participación activa de todos los estudiantes. Todos deben de usar L2 ya sea leyendo las instrucciones y o dando sus comentarios de forma libre; pero siempre tratando de conectar los ejemplos dados a hechos reales, puesto que éste aprendizaje será significativo.

Cierre: Uso de Kahoots u otras herramientas tecnológicas.

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Inicio:

Compartir los lineamientos e información esencial que los alumnos requieran.

Enviar anuncios 1 vez por semana.

Cumplir con el horario de clases.

Registrar asistencia adecuadamente.

Desarrollo

Usar El USIL e-learning

Usar herramientas digitales

Motivar a los alumnos a tener participaciòn activa

Fin

Verificar asistencia de alumnos

Hacer una actividad para que los alumnos tengan una forma de refuerzo de lo aprendido.