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Es la ciencia que estudia la mente a través de la conducta o el comportamiento humano.

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Son las acciones que realiza la persona en relación o en su medio y se manifiesta como una búsqueda del equilibrio.

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Es la razón o causa que impulsa la conducta.

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Es un proceso interno de la persona que compromete al conjunto de procesos psíquicos.

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Va dirigida a una meta.

Es persistente.

Se organiza jerárquicamente.

Son explicables e inexplicables.

Es intrínseca (surge del sujeto hacia fuera) o extrínseca (proviene del mundo externo).

Está impulsada por motivos biológicos o también impulsadas por motivos sociales.

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1. Primarios

2. Secundarios:

Logro

Poder

Afiliación

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Es el resultado de la coexistencia de motivaciones contradictorias entre sí.

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Es un conflicto de motivos y se da cuando no se logra satisfacer las necesidades o no se alcanza el objetivo buscado.

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Es un aumento de tensión puede producirse con predominio en la mente.

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Es el aumento de tensión que puede predominar en el cuerpo.

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Cuando el aumento de tensión está predominantemente en el mundo externo.

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Mecanismos adaptativos: intentan actuar sobre la realidad misma, modificándola para que no nos altere.

Mecanismos de defensa: actúan de manera inconsciente y no modifican la realidad sino que intentan disminuir la ansiedad que ésta nos provoca.

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Se da cuando la persona se encuentra en una situación en la que debe elegir entre dos opciones, pero el problema surge cuando encuentra que ambas le atraen del mismo modo y no puede quedarse con ambas, sino que debe elegir solo una de ellas.

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Se da cuando alguien se encuentra obligado a escoger entre dos objetos o situaciones a las que se opone con la misma intensidad.

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Se da cuando la alternativa que se nos ofrece, por una parte resulta muy atractiva pero tiene otra parte que es todo lo contrario.

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En el ser humano es la base sobre la cual se estructura el resto de la conducta, toda su vida psíquica mucho más compleja.

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Es la tendencia a lograr ciertos fines que deja abierta una gran variedad de conductas posibles para obtenerlo. La pulsión tiene un componente hereditario pero también otro de tipo puramente psicológico actuando en ella.

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Tienen que ver con las necesidades del organismo para su supervivencia: satisfacer el hambre, mitigar el frío, permitir el sueño.

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Permiten la reproducción, son la base del amor y buena parte de la conducta humana está en función de su satisfacción.

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Incluye a las denominadas "pulsiones de vida". Representaba la fuerza de atracción que lleva las cosas a unirse y al mismo tiempo la pasión en el amor.

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Se da cuando la agresión tiende a eliminar al otro como competidor, también se postula la existencia de una pulsión  que nos lleva a buscar la cercanía del otro.

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Simboliza las pulsiones agresivas, autodestructivas en el hombre.

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Es un sistema de interacciones que ayudan a establecer una relación de apego entre el bebé y su cuidador principal. Creando un vínculo especial que les permite a los bebés regular sus emociones y estados internos.

Fue desarrollada por el psicoanalista británico John Bowlby (1907-1990).

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Es una relación estable con un cuidador que es constante y que puede garantizar un desarrollo cognitivo y emocional saludable. Se caracteriza por la confianza, la seguridad y la estabilidad.

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Es una conexión emocional entre dos personas

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Es la primera relación que un recién nacido tiene con su cuidador principal, alguien que está siempre presente y responde a las necesidades del bebé.

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No termina con el parto o después de la lactancia. Es un proceso que dura toda la vida y forma la base para todas nuestras relaciones emocionales futuras.

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Apego se desarrolla a lo largo de toda la vida

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Apego se desarrolla a lo largo de toda la vida

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El apego hacia personas importantes, como nuestros padres, maestros o amigos cercanos, nos acompaña durante toda la vida.

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Es el resultado de una falta de respuesta adecuada y consistente por parte del cuidador a las necesidades emocionales del niño. Cuando un niño experimenta apego inseguro, desarrolla una base emocional frágil, que puede afectar negativamente su desarrollo emocional y social a lo largo de la vida.

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Se caracteriza por la evitación del acercamiento y el contacto con el cuidador. Los niños con este tipo de apego tienden a evitar o ignorar al cuidador, mostrando poco interés en la interacción. Pueden parecer indiferentes ante la ausencia o presencia del cuidador y a menudo no buscan consuelo cuando están angustiados. Esto puede surgir cuando los cuidadores son emocionalmente distantes o poco responsivos a las necesidades del niño.

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Se caracteriza por una falta de un patrón coherente en la conducta del niño hacia el cuidador. Los niños con apego desorganizado pueden mostrar comportamientos contradictorios, como acercarse al cuidador pero al mismo tiempo retroceder o congelarse. Este tipo de apego a menudo se asocia con experiencias traumáticas o con cuidadores que son tanto una fuente de seguridad como de miedo. Por lo tanto, el niño puede sentirse confundido o ansioso acerca de la relación.

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Las figuras de apego suelen ser de características rígidas e inflexibles, a menudo no responden bien a sus necesidades emocionales, alternando entre ser disponibles y desatentos.

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El apego seguro proporciona una base sólida para el desarrollo de relaciones saludables, mientras que el apego inseguro puede generar patrones de comportamiento negativos que afectan la calidad de las relaciones.