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Cierre del proyecto

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The colour monster!

Miss Naty and Aye

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6to A y B escribieron algunos Haikú sobre el amor de Alma y Frin ♡

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6to A y B escribieron algunos Haikú sobre el amor de Alma y Frin ♡

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Presentación de proyecto y exposición a las familias

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Presentación de proyecto y exposición a las familias

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SEÑALADORES MES DE LA LECTURA. TECNOLOGÍA . STELLA.

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SEÑALADORES MES DE LA LECTURA. TECNOLOGÍA . STELLA.

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Tecnología-3° A y 3° B-Señaladores-Esc.4 DE.4-Seño Stella

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Trabajamos en clase: biografía de Roald Dahl y realizamos un afiche con los dibujos que hicieron los niños de 2°.

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6° c leyendo en 2°c.

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Sexto lee la novela elegida...

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Sexto D y C leyendo a 2° grado. Leímos "Mi abuela" del libro Brujas de Roald Dald.

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Los alumnos realizaron ilustraciones y escrituras a partir de la lectura: "Los mejores días".

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Lectura: "Los mejores días" de Heinz Janisch.

"Hay dias en que Marina y su conejito amarillo lo ven todo desde arriba, otros en los que la ciudad parece una tupida selva... Pero los mejores dias son aquellos en los que Marina deja volar su imaginacion e inventa historias"

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Elegimos un personaje de la novela y realizamos un retrato con lenguaje poético.

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En 6°A y B estamos leyendo Frin de Luis Maria Pescetti

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Work in progress....

Miss Natalia Zambrano

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Haiku poems creados por los chicos de 6to A y 6to B.

Miss Natalia Zambrano

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En apoyo leímos cuentos con animales de diversos autores, seleccionados por los estudiantes.

Reflexionamos sobre la historia leída, armamos o completamos sus nombres con letras móviles y escribimos para otros contando de qué se trata el cuento.

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Check out this Video designed by valeria 7.

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Con 3ro A y y 2do A escuchamos el cuento en inglés "The Colour Monster", y también reflexionamos sobre nuestras propias emociones.

Miss Natalia L.

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ASÍ SE PREPARAN LOS ACTORES. Mucho, mucho ensayo

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ASÍ SE PREPARAN LOS ACTORES. Mucho, mucho ensayo

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f.

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Check out this Flyer (A4) designed by Vanesa Alejandra Gonzalez.

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Los chicos de 4to A trabajaron con el poema: The Boat Ride. Repasamos vocabulario y expresiones gramaticales.

Miss Natalia Zambrano

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Comenzamos a trabajar con poemas. Vimos un tipo de poema (Haiku) típico de la tradición japonesa. Reflexionamos sobre las diferencias con los demás poemas y vimos cuáles son sus características. Leímos algunos. Acá en el video, elegimos uno de ellos. En breve subiremos producciones de los Haiku creados por los chicos.

Miss Natalia Zambrano

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Las tres dudas del bichos colorado

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Otros cuentos escritos por Gustavo Roldan.

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Otros cuentos escritos por Gustavo Roldan.

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En 1 ° C y D estamos trabajando con Un barco muy pirata del autor argentino: Gustavo Roldan.

¡Nos gustó tanto que quisimos leer más cuentos!

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Story Instagram Día Mundial Naturaleza verde

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1ro A escuchó el cuento en inglés "The Colour Monster" identificando las emociones y sus colores.

Miss Natalia L.

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Leyendo con 6to c y d : "Brujas" de Roald Dahl

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LISTOS PARA ESCUCHAR. Lectura en eco...eco...eco

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LISTOS PARA ESCUCHAR. Lectura en eco...eco...eco

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Cierre de la novela en biblioteca 5 A y B

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Cierre de la novela en biblioteca 5 A y B

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Obra de teatro en 5 grado. Escenas de encuentros con el espejo en la novela. "El espejo Africano"

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Obra de teatro en 5 grado. Escenas de encuentros con el espejo en la novela. "El espejo Africano"

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Exposición de la investigación el 11 de Julio.

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Exposición de la investigación el 11 de Julio.

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PAÍS DE LA COPA:.........................................................

BANDERA:

POBLACIÓN:

RECURSOS NATURALES:

PROBLEMAS AMBIENTALES:

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Ideas Básicas

La valoración y el aprovechamiento de los recursos naturales incide en el aislamiento de la población y en las actividades económicas primarias.

Distintos grupos sociales se apropian, valoran y utilizan los recursos naturales de modo diferente.

Algunos de los criterios que permiten delimitar regiones son las reiteraciones en el territorio de características ambientales, formas de asentamiento de la población y principales actividades productivas.

Contenidos

Establecimiento de algunas relaciones entre la diversidad de ambientes en América y la existencia de su variedad de recursos naturales valorados.

Establecimiento de algunas relaciones causales entre los intereses y las necesidades de diferentes grupos sociales, la valoración de los recursos naturales renovables y/o no renovables, el poblamiento y la producción.

Indagación acerca de tecnologías que consumen o que permitan la renovación o el reciclado de un mismo recurso y de algunos efectos ambientales y sociales

Lectura de cartografía física, política y temática a diferentes escalas para obtener información acerca de características ambientales del territorio americano , la distribución de los recursos naturales valorados y las zonas de producción con ellos relacionadas.

ACTIVIDADES EN BIBLIOTECA Y EN EL AULA.

-Lectura y escritura de Texto informativo y busquedad de material en computación.

-Videos

-Cuadernillo ciudad 5 y libros de textos.

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Vintage Landscape Video Collage Film Frame Instagram Reel

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Leer vale la pena... Convertirse en lector vale la pena... Lectura a lectura, el lector –todo lector, cualquiera sea su edad, su condición, su circunstancia…– se va volviendo más astuto en la búsqueda de indicios, más libre en pensamiento, más ágil en puntos de vista, más ancho en horizontes, dueño de un universo de significaciones más rico, más resistente y de tramas más sutiles. Lectura a lectura, el lector va construyendo su lugar en el mundo.