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¿Cómo prevenir el 'grooming'?

Ante un fenómeno tan complejo, la respuesta debe ser integral y la forma más eficaz de actuar contra la violencia viral se basa en la prevención. Lo más indicado es intervenir en la educación en positivo a niños, niñas y adolescentes.

En primer lugar, es necesaria una educación afectivo-sexual, que forme a los más jóvenes en materia de sexualidad, y al mismo tiempo es importante la formación en un uso seguro y responsable de las herramientas digitales.

Es esencial tener en cuenta que especialmente en el online grooming el engaño es lento y no hay consentimiento del niño o niña, no son conscientes de lo que les ocurre, y no tienen las herramientas adecuadas para defenderse. Nunca podrá ser culpa de ellos.

En definitiva, la comunicación y la educación afectivo-sexual, juntas con el apoyo del entorno más cercano a los menores, son las herramientas más eficaces, tanto para prevenir la violencia, así como para no perpetuar sus consecuencias a largo plazo.

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Grooming, qué es, cómo detectarlo y prevenirlo

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¿Qué es el 'grooming' (y en su evolución digital, el 'online grooming')? Se trata de una forma de violencia online más común de lo que pensamos. Descubre las fases del 'online grooming' y cómo prevenir el 'grooming'.

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Esta forma de acoso cibernético creció a raíz de la pandemia por COVID-19, pues la hiperconectividad dio pie a que adultos se hicieran pasar por menores de forma más fácil.

Jugar en línea, ver series o películas online y tomar clases de forma remota fueron de los principales cambios que miles de niños y jóvenes en todo el mundo tuvieron en sus actividades diarias por COVID-19, sin embargo un problema que se presentó fue el grooming.

Como concepto se trata de un delito cibernético en el que adultos se hacen pasar por menores de edad a través de redes sociales o juegos online y posteriormente crean confianza con los menores, les piden fotografías comprometedoras de contenido usualmente sexual, a fin de controlarlos y chantajearlos.

¿En qué consiste el grooming?

De acuerdo con la ONG Grooming Argentina, el término grooming es un anglicismo que se traduce en conductas de acercamiento o acicalamiento, configurándose como delito en distintos países de América Latina. Este proceso es ejecutado por el acosador y consta de distintas etapas bien diferenciadas, las cuales podrán ser reemplazadas y/o alternadas entre sí:

1) Etapa de enganche o entrapment (atrapamiento):

Con el objetivo de ganarse la confianza y establecer un vínculo de amistad, en esta etapa el acosador se acerca al niño, niña o adolescente generalmente falseando su identidad y/o su edad, a través de una conversación donde prevalece el intercambio de gustos, preferencias e intereses.

2) Etapa de fidelización:

En esta etapa el acosador a sabiendas de los gustos e intereses del niño, niña o adolescente profundiza la relación obteniendo una mayor cantidad de datos personales, donde intentará mantener cautiva la atención procurando fidelizar el vínculo a través del intercambio de secretos, confidencias, promesas, etc.

3) Etapa de seducción:

En esta etapa el acosador seducirá y sexualizará la conversación, generalmente mediante preguntas y/o relatos para generar en el niño, niña o adolescente un compromiso y/o dependencia emocional.

4) Etapa de acoso sexual:

Esta etapa se caracteriza por una marcada agresión sexual, implícita o explícita, en la cual el acosador manipula a la víctima a través de la solicitud de imágenes y/o videos íntimos, o bien, la propuesta de un encuentro personal. En aquellos casos en los cuales el niño, niña o adolescente no acceda a sus requerimientos, el acosador ejercerá distintas formas de violencia, tales como: chantaje, extorsión, amenazas o coacciones. Como conclusión, este proceso puede transcurrir durante días, semanas, meses y/o años, transformándose en una nueva modalidad del abuso sexual sin contacto físico contra niños, niñas y adolescentes.

"Aunque en Twitter no tenemos permitido que menores de 13 años accedan a la red, hemos visto un incremento de este problema y por ello decidimos crear una guía de acción para que padres de familia y menores de edad sepan identificar esta situación, prevenirla y actuar", indicó a Expansión, Danya Centeno, representante del equipo de Políticas Públicas de Twitter Hispanoamérica.

¿Qué provocó el incremento de acoso cibernético?

El informe de Grooming Argentina señala que los usuarios se volvieron hiper vulnerables en redes.

"En términos prácticos, observamos que se ha gestado lo que podríamos llamar una 'tormenta perfecta' para el incremento de las situaciones de grooming. Este marco desfavorable en términos del impacto que se produjo ante el contexto de pandemia y que nos toca atravesar como sociedades, realza la necesidad de reflexionar y tomar dimensión del estado de situación, invitándonos por un lado, a identificar los riesgos y amenazas que supone el contexto, reflexionar sobre el posicionamiento que adquirimos como personas adultas responsables a la hora de acompañar a las infancias y adolescencias en sus entornos digitales, incorporando pensamiento crítico; y por otro lado, vislumbrar y analizar las oportunidades y beneficios que se presentan de cara al futuro en materia de aprendizaje", argumenta el Dr. Hernán Navarro, líder de la ONG de origen argentino.

Los menores de edad son uno de los grupos más expuestos a las amenazas digitales: en 2021 se reportó que uno de cada cuatro internautas en México tenía entre seis y 17 años, de acuerdo con datos de la Asociación de Internet MX. Además, 47% de los padres no usa o no sabe qué es un sistema de control parental, y el 23% no establece límites para el tiempo que los menores usan dispositivos electrónicos.

"El uso seguro de plataformas digitales y redes sociales en niños y adolescentes es una responsabilidad que recae en los padres de familia y cuidadores, por lo que deben ser conscientes de las actividades de los menores en línea y acompañarlos en el proceso. Es importante que conozcan las medidas de higiene digital para transmitirlas a sus menores e incentivar un internet más seguro", aseveró Jimena Mora, directora Jurídica de Propiedad Intelectual y Seguridad Digital para Latinoamérica para Microsoft.

De acuerdo con Centeno, una de las mejores formas de atacar este problema es con educación, por ello lanzaron una guía para identificar este tipo de delito.

Jugar en línea, ver series o películas online y tomar clases de forma remota fueron de los principales cambios que miles de niños y jóvenes en todo el mundo tuvieron en sus actividades diarias por COVID-19, sin embargo un problema que se presentó fue el grooming.

Como concepto se trata de un delito cibernético en el que adultos se hacen pasar por menores de edad a través de redes sociales o juegos online y posteriormente crean confianza con los menores, les piden fotografías comprometedoras de contenido usualmente sexual, a fin de controlarlos y chantajearlos.

¿En qué consiste el grooming?

De acuerdo con la ONG Grooming Argentina, el término grooming es un anglicismo que se traduce en conductas de acercamiento o acicalamiento, configurándose como delito en distintos países de América Latina. Este proceso es ejecutado por el acosador y consta de distintas etapas bien diferenciadas, las cuales podrán ser reemplazadas y/o alternadas entre sí:

1) Etapa de enganche o entrapment (atrapamiento):

Con el objetivo de ganarse la confianza y establecer un vínculo de amistad, en esta etapa el acosador se acerca al niño, niña o adolescente generalmente falseando su identidad y/o su edad, a través de una conversación donde prevalece el intercambio de gustos, preferencias e intereses.

2) Etapa de fidelización:

En esta etapa el acosador a sabiendas de los gustos e intereses del niño, niña o adolescente profundiza la relación obteniendo una mayor cantidad de datos personales, donde intentará mantener cautiva la atención procurando fidelizar el vínculo a través del intercambio de secretos, confidencias, promesas, etc.

3) Etapa de seducción:

En esta etapa el acosador seducirá y sexualizará la conversación, generalmente mediante preguntas y/o relatos para generar en el niño, niña o adolescente un compromiso y/o dependencia emocional.

4) Etapa de acoso sexual:

Esta etapa se caracteriza por una marcada agresión sexual, implícita o explícita, en la cual el acosador manipula a la víctima a través de la solicitud de imágenes y/o videos íntimos, o bien, la propuesta de un encuentro personal. En aquellos casos en los cuales el niño, niña o adolescente no acceda a sus requerimientos, el acosador ejercerá distintas formas de violencia, tales como: chantaje, extorsión, amenazas o coacciones. Como conclusión, este proceso puede transcurrir durante días, semanas, meses y/o años, transformándose en una nueva modalidad del abuso sexual sin contacto físico contra niños, niñas y adolescentes.

"Aunque en Twitter no tenemos permitido que menores de 13 años accedan a la red, hemos visto un incremento de este problema y por ello decidimos crear una guía de acción para que padres de familia y menores de edad sepan identificar esta situación, prevenirla y actuar", indicó a Expansión, Danya Centeno, representante del equipo de Políticas Públicas de Twitter Hispanoamérica.

¿Qué provocó el incremento de acoso cibernético?

El informe de Grooming Argentina señala que los usuarios se volvieron hiper vulnerables en redes.

"En términos prácticos, observamos que se ha gestado lo que podríamos llamar una 'tormenta perfecta' para el incremento de las situaciones de grooming. Este marco desfavorable en términos del impacto que se produjo ante el contexto de pandemia y que nos toca atravesar como sociedades, realza la necesidad de reflexionar y tomar dimensión del estado de situación, invitándonos por un lado, a identificar los riesgos y amenazas que supone el contexto, reflexionar sobre el posicionamiento que adquirimos como personas adultas responsables a la hora de acompañar a las infancias y adolescencias en sus entornos digitales, incorporando pensamiento crítico; y por otro lado, vislumbrar y analizar las oportunidades y beneficios que se presentan de cara al futuro en materia de aprendizaje", argumenta el Dr. Hernán Navarro, líder de la ONG de origen argentino.

Los menores de edad son uno de los grupos más expuestos a las amenazas digitales: en 2021 se reportó que uno de cada cuatro internautas en México tenía entre seis y 17 años, de acuerdo con datos de la Asociación de Internet MX. Además, 47% de los padres no usa o no sabe qué es un sistema de control parental, y el 23% no establece límites para el tiempo que los menores usan dispositivos electrónicos.

"El uso seguro de plataformas digitales y redes sociales en niños y adolescentes es una responsabilidad que recae en los padres de familia y cuidadores, por lo que deben ser conscientes de las actividades de los menores en línea y acompañarlos en el proceso. Es importante que conozcan las medidas de higiene digital para transmitirlas a sus menores e incentivar un internet más seguro", aseveró Jimena Mora, directora Jurídica de Propiedad Intelectual y Seguridad Digital para Latinoamérica para Microsoft.

De acuerdo con Centeno, una de las mejores formas de atacar este problema es con educación, por ello lanzaron una guía para identificar este tipo de delito.

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¿Qué es el grooming y por qué afecta a niños y jóvenes?

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Esta forma de acoso cibernético creció a raíz de la pandemia por COVID-19, pues la hiperconectividad dio pie a que adultos se hicieran pasar por menores de forma más fácil.

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Grooming, cuando los menores están en juego

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Listen to this episode from Internet Me Arruinó on Spotify. "Quería que le pase fotos mías. Así empezó. Después se fue poniendo más turbio" Agustina tenía 10 años y no estaba entendiendo por completo qué era lo que pasaba. Este es un episodio fundamental para escuchar más de una vez, y si es posible junto a nuestros hijos e hijas.

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El bullying y el grooming escolar puede provocar daños

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El bullying y el grooming escolar puede provocar daños

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El docente santafesino Arístides Ricardo Álvarez recibió en Misiones un reconocimiento por resultar ganador del Premio "Docente Innovador 2016" otorgado en el evento por el 17° Aniversario de Misiones Online, además de un viaje a Iguazú a conocer las Cataratas Maravillas del Mundo. Por su trabajo de prevención de problemáticas de acoso escolar su historia fue la más votada por el público a través de las redes para recibir el premio del certamen, reconocido a nivel nacional, que tiene por objetivo otorgar una mención a maestros que promuevan el uso de las nuevas tecnologías en el aula.

Álvarez es director del Instituto Superior Nº 9045 Zona Oeste, en Rosario, y uno de los referentes nacionales más importantes sobre la problemática de grooming y ciberbullying -las nuevas formas de acoso escolar-, y también sobre el uso eficiente de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC's). Tiene experiencia en investigaciones sobre: La problemática de los videojuegos en los niños. Tesina de Proyecto de Investigación; Internet. Problemática del uso de esta herramienta en niños, adolescentes y adultos; Reglamentación del uso de los cibers en Rosario. Trabajo de Investigación para el Honorable Consejo Deliberante; Medios de prepago para el transporte público de pasajeros. Investigación para la Secretaría de Servicios Públicos de la ciudad de Rosario; Derechos de los docentes en el aula; Violencia escolar; Ciberbullyng, Grooming.

En el marco de su visita a la provincia, el profesional brindó una charla en Posadas sobre las nuevas formas de acoso escolar, el acoso a través de las redes sociales y cómo prevenirlos a través del uso eficiente y responsable de las nuevas tecnologías. En este marco destacó: "Cuando los padres no se involucran en el conocimiento de las nuevas tecnologías y en el uso que hacen sus hijos de las mismas, difícilmente podrán conocer y controlar los riesgos que corren".

En el Salón de Usos Múltiples del Ministerio de Salud Pública, con alta convocatoria de docentes, profesionales, padres y alumnos, se llevó a cabo la "Jornada por la NO violencia en las redes sociales y prevención de riesgos de las nuevas tecnologías", que fueron organizadas en forma conjunta con Misiones Online y el equipo de la Subsecretaria de Prevención de Adicciones y Control de Drogas, a cargo de Mariela Aguirre.

Arístides Álvarez analizó las experiencias de casos y formas de prevención de esta problemática que afecta fundamentalmente a los adolescentes y jóvenes.

Por su parte, al cierre de la jornada, del equipo técnico de la Dirección de Prevención de Adicciones, la profesora en Ciencias Jurídicas y licenciada en Gestión Educativa, Adriana Mabel Graef, junto a la profesora en Ciencias Jurídicas con Especialidad en Familia, Roxana Noemí Cáceres, expusieron los riesgos del uso excesivo de las tecnologías y cuándo pasan a ser patologías y cómo estas problemáticas afectan al individuo tanto individual como colectivamente.

"Puede haber una adicción al uso de teléfonos celulares y computadoras, y esto es también una patología", advirtieron las profesionales que expusieron aspectos que se desarrollan durante el abuso del uso de redes sociales, juegos, aplicaciones, entre otros.

Las redes y sus riesgos

El profesor Álvarez dio a conocer cuáles son los tipos de acoso más frecuentes en la actualidad: bullying, ciberbullying y grooming, los cuales se manifiestan a través de violencia de distintos tipos y niveles, y pueden perjudicar notoriamente a los jóvenes provocando aislamiento, menor rendimiento escolar, falta de interacción dentro de la familia y en la escuela, baja autoestima, depresión, reproducción de la violencia recibida y suicidios en el peor de los casos.

De esta manera, el especialista aclaró: "En muchas escuelas prefieren no hablar de bullying porque si sucede dentro de la misma escuela, eso podría dejar, de alguna manera mal parada a la institución, pero si no se tratan estos temas, si los adultos no se involucran, además de la reproducción de la violencia y la depresión, los jóvenes pueden llegar incluso al suicidio", advirtió.

En el caso de las redes sociales, consideró: "En estos casos se producen varios tipos de violencia que se potencian a partir de que, la red social, permite el anonimato de quien la ejerce. Entonces pueden surgir el acoso, el maltrato y la discriminación en mayor o menor grado. El problema comienza cuando esta violencia se comienza a viralizar, porque se potencia mucho más que en forma directa y cuando el daño que le ocasiona a la víctima es mucho mayor".

La iniciativa de dar este tipo de charlas surgió hace algunos años, cuando el profesor Álvarez presenció hechos de violencia en el colegio donde se desempeña como director y a partir de esto decidió, dejar de lado los castigos y amonestaciones, para dar lugar a otra iniciativa que permita explotar las capacidades cognitivas de sus estudiantes.

Desde entonces, se involucró activamente, y se organizó con varias propuestas para los padres, alumnos y docentes. Realizan en Rosario, por ejemplo, un festival llamado "Si nos reímos, nos reímos todos", donde los chicos a través de rap, hip- hop y otras danzas urbanas producen y proyectan audiovisuales referidos a la problemática de los diferentes tipos de violencia. En el corto plazo, este slogan pasará a constituirse en el nombre de una ONG por medio de la cual consolidarán el trabajo de prevención y asistencia en los casos que se presenten sobre esta problemática.

Clasificaciones de acoso escolar

Tratándose de acoso dentro del contexto escolar, el bullying se manifiesta a través de burlas constantes, rechazo y menosprecio hacia el otro.

El ciberbullying se manifiesta como un método de acoso a través de herramientas y dispositivos tecnológicos, como en el caso de las redes sociales. "Es una extensión del acoso en los medios tecnológicos: una persona (el acosador) trata de debilitarle la autoestima a otro a través de mensajes amenazantes o intimidatorios. Hay que entender que, en algunos casos, esto ocasiona daños irreparables. Por ejemplo, a un chico puede bajarle la autoestima, fracasar en la escuela y en sus relaciones interpersonales. Si no se soluciona a tiempo, cuando son adultos tienen problemas para relacionarse con otros adultos o pueden sufrir acoso laboral. Los casos más extremos terminan en intentos de suicidio. También en homicidios: hay muchos casos de chicos que no encuentran otra forma de responder que no sea de forma agresiva".

Por su parte, el grooming se da cuando un adulto se hace pasar por un joven, generalmente a través de redes sociales con una identidad falsa, a fin de lograr una amistad con su víctima, a modo de engaño, para luego concretar el acoso sexual: "Una de las formas de abuso de adultos a menores es conocido como Grooming, cuando se llega al contacto físico los riesgos son mucho mayores", advirtió el docente.

"Estos casos pueden terminar muy mal, en trata de personas, en secuestros, en homicidios y en violaciones. En nuestro establecimiento hubo un caso de una chica de 13 años que estuvo desaparecida durante dos días. Finalmente, apareció con vida, pero fue un caso que nos marcó y mucho. A partir de este caso trabajamos en Rosario a nivel legislativo, la ley de grooming se sancionó en 2013 y penaliza a un adulto que acose a un menor con penas de seis meses a cuatro años de prisión. Si hay contacto físico, la pena es mayor", explicó Álvarez.

¿Cómo prevenir riesgos?

Para prevenir estos riesgos, el profesor Álvarez recomendó a los padres conocer e interiorizarse en las formas de control de privacidad de las que disponen las redes sociales y tener mucho cuidado con el tipo de contenidos que los menores postean, ya sean, fotos, comentarios o imágenes y contenidos que circulan en la web. Como aspectos fundamentales, "desconectarse" un poco de las nuevas tecnologías, no perder el diálogo entre hijos y padres para poder establecer fuertes vínculos de confianza y de esta forma poder evitar riesgos.

"Salir de una situación de acoso escolar es un trabajo conjunto entre la familia y la escuela. No hay que negarles el uso de la tecnología, pero hay que usarlas con ellos y acompañarlos con la mirada de adultos. Hay que estar atentos: si el chico no quiere ir a la escuela, pierde el apetito, no quiere salir y está pendiente del celular o de internet, hay que preguntarle qué le pasa, hablar con los docentes, preceptores, no victimizarlos ni tomar represalias", recomienda el profesor

En cuanto a las escuelas, consideró que "debería haber un gabinete psicopedagógico que apoye con profesionales idóneos. No hay cargos para esto, no hay recursos y queda determinado a lo que puede hacer cada colegio. Con los alumnos de nuestra institución vamos a las escuelas que nos llaman y damos charlas. Por ejemplo, Facundo Quiroga -el alumno que lo postuló para ganador del Premio Docente Innovador-, habla de cómo configurar el Facebook, el Twitter, Instagram y Snapchat. Otro grupo hace Freestyle. Es un estilo en que se hacen las letras del rap y se caracteriza por improvisar a la vez que se rapea, expresándose en contra de la violencia. Da muy buenos resultados. Los chicos escuchan más cuando le hablan sus pares", concluyó el profesor.

PE y VD

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Bullying, ciberbullying y grooming: el acoso escolar puede provocar severos daños en los niños y adolescentes si los padres no intervienen a tiempo - MisionesOnline

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En el marco de su visita a la provincia, el profesional Arístides Álvarez -ganador del Premio Docente Innovador 2016- brindó una charla sobre las nuevas formas de acoso escolar, el acoso a través de las redes sociales y cómo prevenirlos a través del uso eficiente y responsable de las nuevas tecnologías.

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Asi es el bullying en el cerebro de los adolecentes

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Asi es el bullying en el cerebro de los adolecentes

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Mientras que para algunos el bullying puede parecer tan solo un juego de los jóvenes, se ha demostrado que estas prácticas pueden tener peligrosas consecuencias. En este caso, no son pocos los casos de jóvenes que terminan suicidándose a causa del bullying.

Al respecto, de acuerdo a los resultados de una investigación reciente, el bullying cambia el cerebro de los adolescentes; esto, a largo plazo, podría hacerlos más vulnerables a desarrollar trastornos mentales como ansiedad y depresión.

El bullying puede ser devastador para los adolescentes

La adolescencia es una etapa crítica en la vida de las personas. Durante este período, se desarrolla una parte importante de la personalidad y se adquieren comportamientos, creencias y valores que perdurarán durante la adultez. En este sentido, cualquier evento extraordinario podría afectar el proceso de desarrollo durante esta etapa.

Así, de forma lamentable, un evento con el que muchos adolescentes se ven obligados a lidiar en su día a día es el bullying. Este tipo de maltrato, bien sea físico, psicológico o ambos, puede tener peligrosas consecuencias para los adolescentes.

A este respecto, numerosas investigaciones han demostrado que las personas que han sido víctimas del bullying son más propensas a una gran variedad de problemas psicológicos; entre los más comunes podrían incluirse ansiedad, depresión y problemas de autoestima. En esta línea, un equipo de investigadores sugiere que el bullying podría afectar el desarrollo cerebral.

Para llegar a esta conclusión, los investigadores realizaron un estudio a largo plazo con 683 jóvenes de varios países europeos; específicamente, se contó con información proveniente de sus registros médicos y otros cuestionarios de salud recabados desde que los participantes tenían 14 años hasta que llegaron a la edad de 19 años. De todos estos participantes, 36 se reconocieron como víctimas de bullying de forma crónica durante su adolescencia.

Así, tras comparar el desarrollo de los jóvenes que no habían sido víctima de acoso con el de los participantes que habían sufrido bullying, se observaron diferencias importantes en ciertas estructuras cerebrales. En particular, se observó una disminución en el tamaño de dos áreas del cerebro llamadas putamen y núcleo caudado.

El bullying afecta la salud mental a corto, mediano y largo plazo

Luego de seguir de cerca el proceso de desarrollo de 683 jóvenes desde los 14 hasta los 19 años, los investigadores descubrieron que el cerebro de aquellos que habían sido víctimas de bullying se había desarrollado de forma distinta al de los participantes que nunca fueron acosados.

En particular, se observó que dos estructuras cerebrales, el putamen y el núcleo caudado, eran significativamente más pequeños en los jóvenes que habían sido víctimas de este tipo de intimidación. Curiosamente, estos cambios son similares a los encontrados en adultos que han experimentado estrés en etapas tempranas de desarrollo, como las víctimas de maltrato infantil.

Estos cambios, de acuerdo a los investigadores, se explican en función a los altos niveles de ansiedad a los que están sometidos los jóvenes víctimas del bullying. Esto, a su vez, puede aumentar la vulnerabilidad de los jóvenes a desarrollar trastornos mentales como ansiedad y depresión.

En atención a esto, los investigadores concluyen que el acoso persistente, además de ser psicológicamente traumatizante, podría estar asociado a daños reales y persistentes en el desarrollo cerebral. No obstante, aún se requieren más investigaciones para tener conclusiones definitivas.

Por el momento, la mejor recomendación es evitar que los jóvenes reciban este tipo de maltratos a fin de prevenir devastadoras consecuencias en el futuro.
Referencia: Peer victimization and its impact on adolescent brain development and psychopathology, (2018). https://doi.org/10.1038/s41380-018-0297-9

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Así es como el bullying afecta el cerebro de los adolescentes

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Mientras que para algunos el bullying puede parecer tan solo un juego de los jóvenes, se ha demostrado que estas prácticas pueden tener peligrosas consecuencias. En este caso, no son pocos los casos de jóvenes que terminan suicidándose a causa del bullying.