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ya sea en la sociedad y en el mundo la igualdad y las diferencias deben dejarse de lado apoyando ideas y dando soluciones por medio de herramientas y indicaciones y educando por medio de instituciones y cultura.

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Los valores como la aceptación, la consideración de ser comunidad de aprendizaje, el sentido de pertenencia a la misma, las relaciones interpersonales y la valoración de la diversidad y igualdad son muy importantes como valores en la diversidad e inclusión.

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ya sea por diversidad y inclusión la idea es unir las ideas y diferencias y prevalecer y ayudarse entre si mutuamente ya sea en la sociedad, cultura, genero, raza y etnia y discapacidades.

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la diversidad y inclusión cumplen la principal función de fomentar y dar derechos ya sea ala diferentes modelos teóricos ya sean sociales y étnicos y de discapcidad.

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1. Escribano, A., Martínez, A. (2013). Capítulo 4. Nuevos modelos teóricos para una conceptualización de la inclusión educativa. En Escribano, A., Martínez, A.,  Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos, (pp. 39 - 44).  Recuperado de la base de datos E - Libro.

2. Escribano, A., Martínez, A. (2013). Capítulo 7. El fundamento organizativo - didáctico. En Escribano, A., Martínez, A.,  Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos, (pp. 63 - 70).  Recuperado de la base de datos E - Libro.

3. Escribano, A., Martínez, A. (2013). Capítulo 10. El aula diversificada, la enseñanza multinivel y el diseño de programación múltiple. En Escribano, A., Martínez, A.,  Inclusión educativa y profesorado inclusivo: aprender juntos para aprender a vivir juntos, (pp. 91 - 98).  Recuperado de la base de datos E - Libro.

4. Aguilar, Bobadilla, M. (2013). Educación, diversidad e inclusión: La educación intercultural en perspectiva. Revista científica de sociedad, cultura y desarrollo sostenible, Vol. 9(1), pp. (49 - 59). Recuperado de la base de datos  Dialnet Plus.

5. Barbara, P., Büschges, C., & Gabbert, W. (2015). Dinámicas de inclusión y exclusión en América Latina: conceptos y prácticas de etnicidad, ciudadanía y pertinencia. Recuperado de la base de datos E - Libro.

6. Sánchez, Casado, I., Díaz, Díaz, V., A. (2016). Generar "comportamientos inclusivos como herramientas para operativizar la inclusión. Educar em Revista, Nª 59, pp. (97 - 122).