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El ser humano posee unas dimensiones especificas(biológica, afectiva, cognitiva, comunicacional, valorativa, actitudinal y espiritual ) por esta razón la comunidad educativa ve en sus estudiantes como se refleja en ellos la forma de sentir, pensar y actuar

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas

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Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socio-afectivas

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La parte socio-afectiva que se presenta en las comunidades educativas entre los alumnos y los docentes puede influir de manera positiva o negativa en los niños y niñas es por esto que el docente debe ser claro desde un comienzo dando las indicaciones y las normas que se deben llevar a cabo para llevar una sana convivencia educativa tanto en el espacio educativo como fuera de el

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioa-fectividad

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La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socioa-fectividad

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En esta etapa los niños y niñas se comienzan a relacionar de maneras diferentes por tanto se debe manejar este proceso con estricta responsabilidad ya que los niños y niñas suelen volverse agresivos e intolerantes haciendo que interactuen de manera inadecuada y se expresen ante los demás respondiendo de forma grosera o actuando de manera no bien visto ante los demás

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad

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Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad

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Para los seres humanos, niños jóvenes y adultos es muy importante generar y desarrollar habilidades que nos ayuden a tener buenas relaciones con la sociedad uniéndolos de manera afectiva, donde podemos resaltar la influencia de los familiares, los colegios y los docentes que asumen un rol fundamental en la adquisición de el desarrollo socio-afectivo, ético y empatico