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Integrantes:

Jennifer Odilia Ramírez López 201612244

Rafael Mauricio de Jesús, Rizzo Elizondo 202111540

Andrés Dávila de Paz 202101498

Eduardo Paolo Lima Ramos 202113343

Paola Andrea Trujillo Barrios 202110565

Normas.

Privacidad.

Facultad de una persona de prevenir la difusión de datos pertenecientes a su vida privada, se puede observar que la maestra hace público el mensaje al notar que Juan no llevaba el material solicitado y procede a pedirle a alguno de sus compañeros que le presten para poder realizar la actividad en vez de hablar primero con Juan y saber el motivo del porque no trajo el material solicitado.

Intimidad: en este caso se puede evidenciar una diferencia en aspectos socioeconómicos y biológicos, por una parte Irwin siempre lleva sus materiales, esto quiere decir que sus padres cuentan con el sustento económico, y por otra parte Juan siendo un niño indígena no es menos por eso, pero sus padres no cuentan con los recursos para adquirir los materiales solicitados por la maestra.

Dignidad humana: siendo este el respeto por sí mismo y el valor al mismo tiempo, se puede interpetar que ambos lo tienen pero de una manera errada, Irwin al no querer compartir su plastilina defiendo lo suyo, pero al faltarse el respeto a Juan y que el no se deje refleja que tampoco se deja menospreciar.Por otra parte, el rol que ejerce la maestra al separarlos solo abre más la brecha de la desigualdad y la discriminación.

Principios.

Beneficencia: actos de donación o ayuda voluntaria a los necesitados, se puede ver como la maestra desea ayudar a Juan al ver que no trajo el material que se le pidió con la ayuda de sus compañeros para que todos pudiesen realizar la actividad sin quedarse atrás.

Justicia: “Según Rawls, el principio de justicia es: aquel imperativo moral que nos obliga; en primer lugar a la igual consideración y respeto por todos los seres humanos”. Consideramos que es importante el respeto de Irwin hacia Juan, independientemente si quería o no compartir de su plastilina pues de cierta manera lo denigró como persona; y la maestra también debe ayudar a una buena convivencia entre ellos ayudándoles también a enseñarles que compartir no es algo malo como ta

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Melany Tatiana Alvarez Romero - 202109653
Sofia Alejandra Valenzuela Roldán - 202005555
Rudy Giancarlo Pernilla Masaya - 202102620
Sandra Carolin Canel Cifuentes - 201604978 (no participo)
Mariana antonia Luna Xec - 202112581 (50% de participación)

Normas y reglas psico éticas
Principios

Autonomía: Irwin puede decidir sobre sus materiales, pudo decidir regalarle plastilina a Juan o como es el caso quedársela y negarse a darle plastilina a Juan.

Beneficencia: Irwin pudo y debía ayudar a su compañero que tenia la necesidad de tener una plastilina para trabajar en clase.

Justicia: La clase no debió separarse en bandos unos con otros, debieron unos apoyar al grupo con dificultades, en pro de tener una clase con iguales oportunidades. Irwin pudo compartir su plastilina a juan dándole la misma posibilidad de realizar el trabajo.

Normas

Reconocemos la dignidad de las personas y respetamos su libertad y su privacidad: es necesario tanto que Irwin respete y apoye a Juan, como que Juan respete y apoye a Irwin

No discriminamos a ninguna persona: no otorgarle a Juan un trato peor por el hecho de no poder conseguir los materiales, no podemos juzgar su situación.

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Ariadna Valentina De León Góngora 202006110
Natalia Elizabeth Méndez Asensio 202110637
Naomi Shelby Abigail Muralles Borray 202101882
Culajay Gómez, Allison Juliana 202113093
Prado Bonilla, María Alejandra 202002076
Mazariegos Castañaza, Guadalupe Sheila Nahomy 202101763 ( coordinadora)

Beneficencia: Este principio lo buscaba la maestra a la hora de hacer el bien con Juan, para que no se quedará atras y pudiera continuar con sus actividades escolares.

Los niños cuando se dividieron en bandos buscaban la Justicia, También que a Juan se le trate por igual y que los niños lo respeten a pesar de su etnia y las limitaciones que tiene.

Dignidad humana: Juan merece que sus papas se presenten a las actividades o que no merecía recibir un golpe del Irwin y viceversa.

Irwin también velo por su autonomía al decir que ya no quería compartir sus cosas, ni porque fuera a petición de la maestra.

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Psicoética Caso Niño - Grupo 7

Integrantes:

202111522 - Jenifer Jazmín Ramírez Pérez

201115472 - Edwin Orlando Galicia Barcenas

202108408 - Estefani Nohemi Dónis Fabian

202004906 - Carlos Fernando Rodriguez Castro

Normas y Reglas Psicoéticas

Normas

Intimidad: La intimidad es el conjunto de características psicológicas, biológicas, biográficas, entre otras, de una persona en medida que forma parte de sus vivencias o conciencia. Y en ambos niños se ve afectada en dos situaciones: El primer momento fue cuando Irwin utiliza palabras despectivas para referirse a Juan; y el segundo cuando ambos niños comienzan a golpearse.

Privacidad: Es el derecho de todo ser humano de disponer de un ambiente geosocial donde ciertos aspectos de su intimidad puedan ser preservados para sí, si así lo desea, sin que hayan intrusiones impuestas por otros en su ámbito propio. La privacidad de Irwin se rompe en el momento que la maestra le insiste en compartir su material de trabajo con Juan.

Dignidad humana: Significa que un individuo siente respeto por sí mismo y se valora al mismo tiempo que es respetado y valorado. Esta se ve afectada debido a que los niños no indígenas e indígenas se separan en bandos, ya que no se sienten respetados y valorados por los otros, pero al mismo tiempo sí se sienten valorados y respetados por sí mismos y sus similares.

Principios

Autonomía: Es la capacidad de todo individuo humano de gobernarse de una norma que él acepta como tal, sin coerción externa. Se manifiesta en el momento que Irwin se niega a compartir su material aunque la maestra le estuviera insistiendo.

Beneficencia: Es hacer el bien, sin perjudicar al otro. Esta se vio quebrantada ya que la maestra intentó hacer el bien ayudando a solucionar el problema con el material que tenía Juan, pero lamentablemente no salió como esperaba debido a que esto provocó una disputa entre los niños y se encuentra desconcertada sin saber cómo reestablecer las reglas de convivencia entre estos.

Justicia: La justicia se compone en: libertades básicas de pensamiento y conciencia; de libertad de movimiento; la oportunidad de ejercer cargos y tareas de responsabilidad de acuerdo a la capacidad de autogobierno de los sujetos y el respeto a sí mismo como personas. Es una igualdad que se basa en un conjunto de reglas que permiten que los individuos y las instituciones actúen de una manera equitativa, caso que no se dió en esta situación. Ya que, Irwin hasta cierto punto no tuvo equidad con Juan, si bien, la maestra tenía la intención de equilibrar la clase haciendo que los niños compartieran se vió interrumpida al momento en que Irwin empezará  con actos de disriminación hacia su compañero Juan, a lo que también él respondió y no de la manera correcta. Por lo tanto, el principio de justicia no aplica del todo en este caso, únicamente por iniciativa de la maestra, pues, como se mencionó anteriormente, buscaba la manera de que en el salón de clases se practicará una armonía equitativa entre los niños. Otro factor de la justicia y que no se cumple en este caso es el del respeto a sí mismo como personas, ya que Juan violenta contra Irwin llegando a los golpes y ocasiona que la clase se separe por bandos, generando que los compañeros se dejen de respetar entre ellos al ponerse apodos, dejando de trabajar juntos y de relacionarse por el problema de los bandos, lo que daña el aprovechamiento escolar.

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Normas y Principios Psicoética - Grupo 7

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Integrantes:
- Katterine Mallely Marroquin Rosales, 202111424
- Wendy Lucia Cruz de la Cruz, 201604684 (coordinadora)
- Silvia Margarita Tíu Sanic, 202112482
- Leslie María Aquino Nisthal, 202110541
- Jakeline Paola Girón Flores, 202107693

"principios"
- Intimidad: La maestra indica que desde el principio dijo que Juan es un niño indígena, toda persona tienen derecho a que se guarde los datos personales
- Privacidad: La maestra dice que el niño no lleva sus materiales de trabajo violando totalmente la privacidad del niño y el hecho de que sus padres estén al pendiente la maestra tuvo que afrontarlo de una manera diferente y hablar con el niño en privado y preguntarle que estaba pasando y tratar de ayudarlo.
- Justicia: al momento en que los compañeros apoyaron a sus amigos si bien se armaron dos bandos las intenciones de los niños eran buenas al querer respaldar a sus amigos.
- Autonomía: Irwin estaba en todo su derecho de no prestar su plasticina ya que sus papás se la compraron la maestra cometió un error al querer forzarlo a que le prestara sus cosas.

"Normas"
En la perspectiva de las normas ética, se puede resaltar el
- 1.5 "trato justo y e equitativo" Es inaceptable que la maestra le exigiera al Irwin que le compartiera de sus materiales a Juan.
- 2.4 "vulnerabilidad" ya que la maestra tenia que ser responsable del cuidado de sus alumnos y bajo ninguna circunstancia dejar que los niños tomaran bandos distintos.

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Integrantes:
| Altuve Cifuentes, Diego Rolando | 202101422 - Coordinador
| Ralda Muralles, Ana Lucia | 202102104
| Bran Castillo, Dulce María | 202113047
| Saloj Gramajo, María José | 202001127
| López Gramajo, Fernanda Damiani | 202102518
| Ajanel Gutiérrez, Cristopher Noel | 202102199

Principios:
- Principio de Autonomía: Irwin posee la capacidad de gobernarse, por lo tanto el puede negarse a prestarle a Juan su plasticina.
- Principio de Beneficencia: Irwin tuvo la oportunidad de solucionar la necesidad de Juan al compartirle la plasticina y de esta manera ayudarlo, pero se negó por lo tanto faltó a este principio.
- Principio de Justicia: Tanto Irwin como Juan faltaron a este principio en el momento que se violentaron de manera verbal y física, ya que ambos se deben respeto a sí mismos como personas.

Normas:
- Respeto: No hubo respeto desde el momento que los niños comenzaron a distanciarse y a ponerse apodos o motes despectivos.
- Consentimiento válido:  se aplica esta norma desde el momento que la maestra le pidió a Irwin que compartiera su material e Irwin voluntariamente no quiso compartirlo.
- Confidencialidad: La maestra se mantiene aun al margen de la situacion pero sabe que debe de contar la situacion que esta pasando no solo a la directora de la institucion
sino tambien con los padres de familia involucrados, por lo que debe de respetar la linea de mando directo para llevar a cabo las diferentes acciones para resolver, donde poco a poco la confidencialidad del asunto (intimidad y privacidad) de las dos familias  involucradas se revelaran para ejecutar una posible solucion.

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Integrantes - Grupo 2

Paola Cecilia Paredes Albizurez (Coordinadora) 201600109

Evelin Marleny Polanco Girón 201604179

Jenny Madián Cifuentes Cuté 202101885

Sebastian Matzul Guerra 202107655

Arlyn Meliza Rangel Urizar 202105529

Normas
Desde la confidencialidad, la maestra puede tomar la postura de no involucrar a las demás autoridades ni padres de familia en el problema y solo manejarlo ella sola, sin embargo no sería lo más ético ya que es un problema que evoluciono a los golpes y se tendría que manejar con ambas familias.

Desde la privacidad no es relevante dar a conocer la etnia de Juan, menos en un país multicultural como Guatemala.

Principios
Se puede ver como el principio de beneficencia, no fue respaldado en esta ocasión, debido a que este se trata de hacer el bien a las personas, sin causar ningún daño, y en este caso los niños se fueron directo a los golpes, pero no hubo solo un daño físico, sino también un daño verbal.
En este caso se puede observar como no se dio correctamente el principio de la dignidad humana, porque no se le da el valor esencial a uno de los niños, ya que él tiene una posición económica y raza diferente.

De alguna forma, si se cumple con el principio de la justicia, porque la maestra trata de dar un trato igualitario a los dos niños.

Diferencias entre normas y principios
Se puede ver reflejado como en cierta parte la maestra quiere resolver el conflicto por si misma, ya que considera que no es algo tan grave, sin embargo en el salón de clase se aprecia la justicia de los compañeros al momento de apoyar a su semejante y un tanto de beneficencia únicamente por el hecho de no ser indígena.

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Resultados

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