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Las etapas del ciclo de Deming (planificar, hacer, revisar y actuar) permiten transformar las actividades de enseñanza-aprendizaje incorporando la tecnología, además permite el mejoramiento continuo de las instituciones educativas.
Bibliografía: Salas-Rueda, R. (2018). Uso del ciclo de Deming para asegurar la calidad en el proceso educativo sobre las Matemáticas. Revista Ciencia UNEMI, 11(27), 8-19.

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Atribuciones de un gerente educativo.
Es un punto clave, como promotor de los procesos de cambio e innovación educativa para la realización del desempeño administrativo.
El gerente educativo debe aceptar la investigación educativa
El gerente educativo debe garantizar la continuidad y la innovación educativa.

Los gerentes educativos, deben tomar la bandera de la excelencia y la calidad, abocándose con profesionalismo y entrega a producir el cambio.
Marumaci.(2013).Generalidades de alta gerencia. Recuperado de: https://www.clubensayos.com/Espa%C3%B1ol/ALTA-GERENCIA/1141948.html

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Es el sistema más utilizado para implantar dicho plan de mejora continua. Recibe el nombre de Edwards Deming, quien fue su principal impulsor, pero también se conoce como ciclo PHVA.

Etapas del ciclo Deming
Planificar, Hacer, Verificar y Actuar, o PDCA en inglés (Plan, Do, Check, Act).

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Tema: Atribuciones del gerente educativo                                  * En cuanto a planificación estratégica y a la gestión del gerente educativo, en razón de que ciertas estrategias que son aplicadas con el fin de lograr los objetivos de las instituciones no son condiciones orientadas a satisfacer las necesidades imperiosas de las mismas.                            Los controles en las áreas administrativas realizados por algunos gerentes de estas instituciones.                                                                      * Requieren optimizar la organización de actividades y mantener monitoreos, seguimiento del desarrollo para tareas.                                             * Tomar las acciones necesarias para asegurarse de que los planes se están llevando a cabo conforme a lo planificado y para que se detecten los aspectos donde hay conflictos.                                         * La responsabilidad que tienen los gerentes educativos en medio del ambiente turbulento de esta sociedad, las herramientas adecuadas para el manejo técnico de la planificación, organización, dirección y control en las instituciones, al igual que limitan el valor del tiempo, espacios y su manejo.                                              * Asumir decisiones, estrategias y ajustar los seguimientos que proporcionen cambios verdaderamente efectivos.                                                          * Tiene una limitada competencia gerencial, además de no poseer capacidad total dedecisión.

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Tema: Atribuciones del gerente educativo                                  * En cuanto a planificación estratégica y a la gestión del gerente educativo, en razón de que ciertas estrategias que son aplicadas con el fin de lograr los objetivos de las instituciones no son condiciones orientadas a satisfacer las necesidades imperiosas de las mismas.                            Los controles en las áreas administrativas realizados por algunos gerentes de estas instituciones.                                                                      * Requieren optimizar la organización de actividades y mantener monitoreos, seguimiento del desarrollo para tareas.                                             * Tomar las acciones necesarias para asegurarse de que los planes se están llevando a cabo conforme a lo planificado y para que se detecten los aspectos donde hay conflictos.                                         * La responsabilidad que tienen los gerentes educativos en medio del ambiente turbulento de esta sociedad, las herramientas adecuadas para el manejo técnico de la planificación, organización, dirección y control en las instituciones, al igual que limitan el valor del tiempo, espacios y su manejo.                                              * Asumir decisiones, estrategias y ajustar los seguimientos que proporcionen cambios verdaderamente efectivos.                                                          * Tiene una limitada competencia gerencial, además de no poseer capacidad total dedecisión.

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Sofía Guamán                                                                                             Bibliografía:
Bracho, K.  Carruyo, N. (2011). Planificación estratégica y gestión del gerente educativo en instituciones de educación primaria. Praxis, ISSN 1657-4915, ISSN-e 2389-7856, Vol. 7, Nº. 1, 2011, págs. 13-29

Obtenido de:

Dariofile:///C:/Users/usua/Downloads/Dialnet-PlanificacionEstrategicaYGestionDelGerenteEducativ-5907174.pdf

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Cada uno de los pasos de este proceso conllevan a la acción de cada actividad dentro del ámbito educativo, como en el aspecto de planificación, el hacer de cada una de las actividades mediante las metodologías y estrategias que se usen en el plantel escolar, también al hablar de la comprobación y verificación utilizando las evaluaciones.                   Sofía Guamán        Tema Proceso de Deming

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Cada uno de los pasos de este proceso conllevan a la acción de cada actividad dentro del ámbito educativo, como en el aspecto de planificación, el hacer de cada una de las actividades mediante las metodologías y estrategias que se usen en el plantel escolar, también al hablar de la comprobación y verificación utilizando las evaluaciones.                   Sofía Guamán        Tema Proceso de Deming

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Por último el actuar donde se generan los resultados y de esta manera conocerlos y adaptarlos para la mejora de los aprendizajes y enriquecimiento de la pedagogía empleada.

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Este sistema es una forma de cómo generar una aplicación del sistema dentro de una institución educativa, fomentando cada acción en pro del aprendizaje.

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El ciclo Deming es el sistema más utilizado para implantar dicho plan de mejora continua.                  Recibe el nombre de Edwards Deming, quien fue su principal impulsor, pero también se conoce como ciclo PHVA que son las siglas de Planificar, Hacer, Verificar y Actuar, o PDCA en inglés (Plan, Do, Check, Act).                             utilizado para implantar dicho plan de mejora continua.                  Recibe el nombre de Edwards Deming, quien fue su principal impulsor, pero también se conoce como ciclo PHVA que son las siglas de Planificar, Hacer, Verificar y Actuar, o PDCA en inglés (Plan, Do, Check, Act).                                                                    Bibliografía:                                                                                         Eurofins Envira Ingenieros Asesores (2022). ¿Qué es el ciclo de Deming? Parlamento Europeo

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El ciclo Deming es el sistema más utilizado para implantar dicho plan de mejora continua.                  Recibe el nombre de Edwards Deming, quien fue su principal impulsor, pero también se conoce como ciclo PHVA que son las siglas de Planificar, Hacer, Verificar y Actuar, o PDCA en inglés (Plan, Do, Check, Act).                             utilizado para implantar dicho plan de mejora continua.                  Recibe el nombre de Edwards Deming, quien fue su principal impulsor, pero también se conoce como ciclo PHVA que son las siglas de Planificar, Hacer, Verificar y Actuar, o PDCA en inglés (Plan, Do, Check, Act).                                                                    Bibliografía:                                                                                         Eurofins Envira Ingenieros Asesores (2022). ¿Qué es el ciclo de Deming? Parlamento Europeo

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Sofía Guamán Tema proceso de Deming