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1. Se generaron programas compensatorios: el Programa de Apoyo al Rezago Escolar, el PARE que fue financiado con recursos del Banco Mundial y se destinó para la atención de los cuatro estados más pobres del país

2. Se incluyo los seis grados de primaria y los tres de secundaria

3. Se realizó la reforma curricular de la educación primaria  (Fondo para la Modernización de la Educación Superior (FOMES) y el Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP)

4.  Se continuó con las universidades tecnológicas y la creación de organismos acreditadores de la educación superior, el Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL), los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES), así como varias agencias acreditadoras de programas

(Triado, 2015)

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Dicho nivel educativo tuvo como finalidad mejorar y expandir la oferta como estrategia para dar continuidad al llamado Plan de Once Años, impulsado por Jaime Torres Bodet en 1959. Para 1980 comenzó el empuje hacia el nivel de secundaria, intentando dar cuenta de cuál era la realidad de los niños mexicanos para tomarla en cuenta en la planeación educativa (Leos, 2019)

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Fueron sentadas las bases para la formación de competencias elementales en la población con la finalidad de ofrecer nuevos saberes y habilidades para la productividad, la competitividad internacional y la formación de una nueva ciudadanía democrática, en pleno contexto de la economía neoliberal (Leos, 2019)

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La desentralización se logró a través del consenso entre los 31 gobernadores de los Estados de la República y el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) quienes firmaron con el gobierno federal el Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal (ANMEB) (Triado,2015)

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28- Septiembre: Se dio a conocer el programa sexenal del sector educativo bajo el nombre genérico de Programa Nacional de Educación 2001-2006, el documento lleva el subtítulo: Por una educación de buena calidad para todos. Un enfoque educativo para el siglo XXI (Triado,2015)

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15 de mayo- Se estableció un acuerdo que más tarde serviría de base para la evaluación universal de maestras y maestros. La Alianza por la Calidad de la Educación, signada entre el gobierno federal y el SNTE, contempló los concursos de oposición para el ingreso y promoción de maestros, directivos y supervisores. Más tarde se agregaron los procesos de evaluación para la permanencia con la reforma al artículo tercero constitucional de 2013 (Leos, 2019)

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Se consuman reformas a los planes y programas de estudio en el nivel de preescolar, primaria y secundaria (Leos, 2019)

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Se plasmaron reformas a los planes y programas de estudio en distintos niveles educativos (Leos, 2019)

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Se estableció el Pacto por México entre el entonces presidente de la república Enrique Peña Nieto y los representantes de las tres principales fuerzas políticas del país (Leos, 2019)

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26 febrero: Se realizó la reforma al artículo tercero constitucional que dio pie a una renovación curricular en 2016, la cual reorganiza los principales componentes del sistema educativo nacional para que los estudiantes logren los aprendizajes que el siglo xxi exige y puedan formarse integralmente (Leos, 2019)

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El Nuevo Modelo Educativo establece que,  La función de la escuela ya no es enseñar a niñas, niños y jóvenes lo que no saben, sino contribuir a desarrollar la capacidad de aprender a aprender, que significa aprender a pensar; a cuestionarse acerca de diversos fenómenos, sus causas y consecuencias; a controlar los procesos personales de aprendizaje; a valorar lo que se aprende en conjunto con otros [SEP, 2017, p. 62] como se cita en Leos (2019)

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Inicia la etapa de la Nueva Escuela Mexicana, derivada de la reforma al artículo tercero Constitucional del 15 de mayo del mismo año. Este proyecto educativo constituye un hito en diversos sentidos (Leos, 2019)