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Teoría del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud.

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Teoría del desarrollo psicosexual de Sigmund Freud.

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Según Freud, el desarrollo del niño es descrito como una serie de etapas psicosexuales: oral, anal, fálica, de latencia y genital. Ahora bien, esta concepción del desarrollo de la mente y la personalidad es hija de su tiempo, y actualmente está desfasada.

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Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson.

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Teoría del desarrollo psicosocial de Erikson.

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Es una de las teorías más extendidas y aceptadas en la Psicología del Desarrollo. También es una teoría psicoanalítica, y este teórico, igual que Freud, propuso que existen distintas etapas del desarrollo.

Erikson piensa que la resolución de las diferentes etapas da pie a la adquisición de una serie de competencias que ayudan a resolver las metas que se presentarán durante la siguiente etapa vital. De esta manera se produce el crecimiento psicológico.

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El psicólogo suizo Jean Piaget, considerado padre del constructivismo, sugirió que el desarrollo cognitivo de los niños ocurre siguiendo una serie de etapas. Observó que los pequeños juegan un papel activo en la obtención de conocimiento del mundo, es decir, que los consideró "pequeños científicos" que construyen activamente su conocimiento y comprensión del mundo, eso sí, mediante normas mentales que difieren cualitativamente de las que usan las personas adultas.

Las ideas de Piaget ya no son vigentes tal y como las formuló, pero esta es una de las teorías del desarrollo más importantes, y de hecho se considera que sentó las bases de lo que hoy se conoce como Psicología del Desarrollo.

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Según esta teoría del desarrollo psicológico, el contexto social forma parte del proceso de desarrollo cognitivo, y no se lo puede considerar algo externo que tan sólo "influye". El propio uso del lenguaje, por ejemplo, es a la vez algo colectivo e individual, y permite que aparezcan las grandes habilidades cognitivas superiores, basada en el desarrollo de conceptos muy abstractos.

Vygotsky concluye que el aprendizaje se construye mediante las interacciones sociales, con el apoyo de alguien más experto.

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Las teorías conductistas fueron importantes porque pusieron énfasis en cómo la interacción de un individuo con su entorno influye en su comportamiento. Tres fueron los principales exponentes de dichas teorías: Ivan Pavlov y John B. Watson como precursores del Condicionamiento Clásico, y B.F. Skinner como padre del Condicionamiento Operante.

A pesar de que ambas teorías son importantes en el ámbito del aprendizaje, se ocupan sólo de conductas observables. Por tanto, el desarrollo es considerado una consecuencia de recompensas (o refuerzos) y castigos, y no tienen en cuenta a los pensamientos internos o sentimientos tal y como son concebidos por los psicólogos cognitivos, sino que los consideran meras atribuciones a conductas más difíciles de observar que los movimientos.

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Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

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Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

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Su teoría destaca que los niños aprenden nuevas conductas a partir de la observación de otras personas. Mediante la observación de las acciones de los demás, incluidos los padres y los compañeros, los niños desarrollan nuevas habilidades y adquieren nueva información.

Por tanto, entendió que el aprendizaje y el desarrollo de los niños no puede entenderse sin ambos componentes.

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Ejemplo de la aplicación de la Teoría sociocultural de Lev Vygotsky

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Ejemplo de la aplicación de la Teoría sociocultural de Lev Vygotsky

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Uso de Material Culturalmente Relevante: Introducir materiales y actividades que reflejan la diversidad cultural y lingüística de los niños. Esto ayuda a conectar el aprendizaje con sus experiencias culturales y brinda un contexto significativo para el desarrollo.

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EJEMPLO DE APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE SIGMUND EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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EJEMPLO DE APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE SIGMUND EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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Fase Anal (1-3 años):

La fase anal está asociada con el control de los esfínteres y el placer derivado de la eliminación. En la educación inicial, se podría tener en cuenta el proceso de entrenamiento para el control de esfínteres, asegurándose de que haya un ambiente cómodo y de apoyo para que los niños desarrollen hábitos saludables de higiene.

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Ejemplo de la aplicación de la Teoría de aprendizaje de Jean Piaget

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Ejemplo de la aplicación de la Teoría de aprendizaje de Jean Piaget

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Facilitar la interacción entre los niños y con adultos para promover el desarrollo de habilidades sociales y emocionales. Actividades como el juego en grupo pueden ser diseñadas para fomentar la comunicación y la cooperación.

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EJEMPLO DE APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE ERIK ERIKSON EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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EJEMPLO DE APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE ERIK ERIKSON EN LA EDUCACIÓN INICIAL

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Estimulación Sensorial: Proporcionar estimulación sensorial positiva, como juguetes texturizados y actividades que involucren los sentidos, puede contribuir al desarrollo de una sensación de confianza al explorar el entorno.

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Ejemplo de Teorías Conductistas: Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante

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Ejemplo de Teorías Conductistas: Condicionamiento Clásico y Condicionamiento Operante

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Supongamos que un niño tiene cierta ansiedad al ingresar a la escuela. Un educador podría aplicar el condicionamiento clásico para asociar sentimientos positivos con la escuela de la siguiente manera:

1. Estímulo Neutro (EN): Seleccione un objeto o actividad (como una pequeña mascota o un juguete especial) que inicialmente no tiene una respuesta emocional asociada.

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Ejemplo de aplicación de la Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

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Ejemplo de aplicación de la Teoría del aprendizaje social de Albert Bandura

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Supongamos que se quiere fomentar la cooperación y el juego en grupo entre los niños en un entorno preescolar.

Modelado del Comportamiento Deseado:

Organizar actividades en las que los niños modelos participen en juegos cooperativos y muestren comportamientos de compartir, ayudar y trabajar juntos.

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JUEGOS RECREATIVOS PARA NIÑOS Y ADULTOS 2018 - JUEGOS EN FAMILIA Día del padre

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Blasi, C.H.; Bjorklund, D.F. (2003). Evolutionary Developmental Psychology: A New Tool for Better Understanding Human Ontogeny. Human Development, 46(5):pp. 259 - 281.

Cantero V.; M. Pilar (2011). Historia Y Conceptos De La Psicología Del Desarrollo. Psicología Del Desarrollo Humano: Del Nacimiento A La Vejez. Club Universitario.

Orenstein, G.; Lewis, L. (2021). Eriksons Stages of Psychosocial Development. Treasure Island, FL: StatPearls