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material didático sobre o reino fungi e suas características fantásticas.

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aula completo e rápida sobre o reino fungi.

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REINO FUNGI - FUNGOS - Aula Completa | Biologia com Samuel Cunha

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O importante reino dos fungos para os seres humanos 

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O importante reino dos fungos para os seres humanos 

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Livro didático  sobre o reino dos fungos 

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Livro didático  sobre o reino dos fungos 

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O reino das plantas é usualmente estudado a partir da visão antropocêntrica, pela qual todos

os organismos que compõem a biosfera são inferiores aos seres humanos, os quais são

considerados, segundo a organização hierárquica clássica da biologia, como a espécie ápice do

processo evolutivo (KIMMERER, 2013; NASCIMENTO, 2021). A maioria de nós percebe as

plantas e as árvores e se relaciona com elas de acordo com uma visão restrita e utilitarista

(DUMAS, 2007), observando-as como meros objetos que existem para nos fornecer alimento e

matérias-primas empregadas na indústria farmacêutica, cosmética, na construção civil, como fonte

de energia (carvão, petróleo etc.), entre outros fins.

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O reino Plantae é constituído por mais de 400.000 espécies que são, em geral, autotróficas.

As plantas terrestres (Embryophyta) apresentam um registro fóssil de cerca de 470 milhões de

anos. O seu primeiro ancestral comum, identificado através da análise filogenômica, são algas

Zygnematophyceae (Carófitas) (LIGRONE, 2019; MENDÃO, 2007).

https://scholar.google.com.br/scholar?lr=lang_pt&q=reino+vegetal+&hl=pt-BR&as_sdt=0,5#d=gs_qabs&t=1701773443863&u=%23p%3Dg1beWWN7lxsJ

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sobre o reino monera.

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Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa

Referência Moreira, C., (2015) Reino Monera, Rev. Ciência Elem., V3(4):255

DOI http://doi.org/10.24927/rce2015.255

Palavras-chave Classificação de Whittaker; procarionte; unicelular;

Os organismos deste reinos são unicelulares, vivendo isolados ou em colónias. Os registos fósseis mais antigos datam de 3500 milhões anos, supondo-se serem o ancestral comum a todos os organismos.

Quanto à morfologia (forma) podem ser classificados em:

cocos - forma esférica (podem formar colónias de estreptococos ou estafilococos)

bacilos - forma de bastonetes

vibriões - em forma de vírgula

espirilos - em forma de espiral

Quanto ao tipo de nutrição:

autotróficos (foto ou quimioautotróficos) - as bactérias autotróficas sintetizam compostos orgânicos utilizando como fonte de carbono compostos inorgânicos (CO2 ou CO) e como fonte de energia a luz (fotoautotróficos) ou a energia resultante da oxidação de compostos orgânicos (quimioautotróficos).

heterotróficos (foto e quimioheterotróficos) - as bactérias que utilizam como fonte de energia a luz e como fonte de carbono compostos orgânicos para além de dióxido de carbono (fotoheterotróficos) ou bactérias que obtém energia da oxidação de compostos orgânicos (quimioheterotróficos).

As cianobactérias são fotoautotróficas, possuem pigmentos fotossintéticos - a clorofila a e as ficobilinas - localizados em lamelas fotossintéticas, já que não possuem cloroplastos. Quando se formam colónias de cianobactérias observam-se algumas células de maior tamanho - os heterocistos - especializadas na fixação de azoto, outra importante função destas bactérias.

Algumas espécies heterotróficas por absorção são importantes microconsumidores nos ecossistemas, cruciais em determinadas fases dos ciclos do azoto, do enxofre, do carbono ou do oxigénio. Um exemplo são as bactérias do género Nitrobacter que participam no ciclo do azoto.

Alguns procariontes são patogénicos, como a bactéria causadora da sífilis humana Treponema pallidum. Outros são utilizados na indústria alimentar, em processos de fermentação do iogurte, vinho, queijo etc, ou na produção de antibióticos como as bactérias do género Streptomyces.

O reino Monera num minuto:

organismos unicelulares procariontes, isolados ou em colónias

sem organelos membranares, o seu DNA, muitas vezes não está associado a proteínas do tipo histonas

autotróficos (fotossíntese ou quimissíntese) ou heterotróficos (absorção)

a maioria reproduz-se assexuadamente por divisão simples

Nota do Conselho Científico da Casa das Ciências: Atualmente a classificação dos seres vivos aceite pela comunidade científica internacional é a proposta por Carl R. Woese e colegas em 1990, publicada numa revista científica da especialidade (ver artigo original, em inglês, disponível na internet em http://www.pnas.org/content/87/12/4576.full.pdf+html). No entanto, no programa de Biologia do Ensino Secundário atribui-se uma maior importância à classificação de Whittaker modificada em 1979. Neste artigo apresenta-se uma caracterização do Reino Monera de acordo com a classificação Whittaker de 1979.
Materiais relacionados disponíveis na Casa das Ciências:

Movimentos nas Bactérias, como se movimentam as bactérias?

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O reino Monera inclui todos os seres vivos procariontes, divididos em dois grupos: Eubactérias e Arqueobactérias. As arqueobactérias têm paredes celulares sem peptidoglicanos, e membranas celulares com lípidos diferentes e com ribossomas semelhantes aos dos eucariontes. Alguns autores consideram-nos um reino à parte. As eubactérias são consideradas as verdadeiras bactérias.

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aula sobre o reino monera ( reinos das bactérias)

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As plantas terrestres são o segundo maior grupo de eucariotos, com mais de 400.000

espécies descritas (LIGRONE, 2019). Os primeiros ancestrais das plantas terrestres surgiram a

cerca de 500 a 470 milhões de anos atrás (WODNIOK et al., 2011). Diversas alterações

ambientais provocaram o desenvolvimento de caracteres adaptativos às novas condições

ambientais da mesma forma que, também, impossibilitaram o desenvolvimento de muitas

plantas (MENDÃO, 2007). As alterações ambientais possibilitaram, por meio da seleção

natural, o surgimento de três grandes grupos, sendo as Briófitas, compostas pelas plantas

hepáticas, antóceros e musgos, as Pteridófitas, compostas pelas licófitas e monilófitas, e as

espermatófitas (WODNIOK et al., 2011).

https://scholar.google.com.br/scholar?lr=lang_pt&q=reino+vegetal+&hl=pt-BR&as_sdt=0,5#d=gs_qabs&t=1701773901962&u=%23p%3Dg1beWWN7lxsJ

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mapa mental sobre o reino monera.

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classificação científica.

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AMANDA FRITZEN Universidade Federal da Fronteira Sul Cerro Largo

Tiago Silveira Ferrera Universidade Federal da Fronteira Sul Cerro Largo

Paula Vanessa Bervian Universidade Federal da Fronteira Sul Cerro Largo

Palavras-chave: Formação docente, Prática de Ensino

Resumo

Este resumo tem como objetivo sintetizar o processo de formação inicial docente sobre um acompanhamento pedagógico realizado na turma do segundo ano do Ensino Médio no período noturno na Escola Estadual de Ensino Fundamental Eugênio Frantz no município de Cerro Largo - RS. Como elementos constituintes do acompanhamento da aula do dia 18/04/2016 temos o conteúdo sobre o Reino Monera. Tentou-se demonstrar exemplos de benefícios e malefícios das bactérias no dia a dia dos alunos. Para isto foram trazidos materiais como pés de soja, que foram distribuídos entre os estudantes, para demonstrar as bactérias nitrificantes presentes em suas raízes, e alguns orgânicos decompostos por bactérias. Como sequência preparou-se lâminas de organismos pertencentes a esse reino presentes na saliva humana e um recorte da raiz da soja, posteriormente distribuiu-se questões sobre o conteúdo para serem respondidas pelos alunos. A partir de tal experiência pôde-se notar uma grande curiosidade dos alunos acerca do assunto, muitos não imaginavam que pudessem ver bactérias nitidamente como nos nódulos das raízes da soja, assim como não pensavam que elas poderiam trazer benefícios aos seres vivos. Realizaram inúmeras perguntas acerca. Não observei muita dificuldade na resolução do questionário já que era relacionado diretamente a atividade recentemente ministrada. Acredita-se que deve-se pensar em atividades práticas como o principal ponto em uma aula, trazendo o conteúdo para entornar a explicação da experiência, e não como uma comprovação do que fora ministrado outrora. Por isso, que a partir de melhoras, essa aula prática poderia ser de grande valia, já que traz algum significado ao aluno.

Biografia do Autor

AMANDA FRITZEN, Universidade Federal da Fronteira Sul Cerro Largo

Acadêmica do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas - UFFS Campus Cerro Largo, Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Tiago Silveira Ferrera, Universidade Federal da Fronteira Sul Cerro Largo

Professor de Magistério superior substituto - Ciências Biológicas - UFFSBiólogo, Doutor em Agronomia, Mestre em Agrobiologia, Esp. em Biologia da Conservação, Licenciado em Ciências Biológicas

Paula Vanessa Bervian, Universidade Federal da Fronteira Sul Cerro Largo

Professora da UFFS - Campus Cerro Largo/RS dos Cursos de Licenciaturas em Ciências Biológicas e Química. Mestre em Biologia pela UNISINOS. Coordenadora do Subprojeto Ciências Biológicas PIBID/CAPES e coordenadora do PRODOCÊNCIA/CAPES.

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AMANDA FRITZEN Universidade Federal da Fronteira Sul Cerro Largo Tiago Silveira Ferrera Universidade Federal da Fronteira Sul Cerro Largo Paula Vanessa Bervian Universidade Federal da Fronteira Sul Cerro Largo Palavras-chave: Formação docente, Prática de Ensino Este resumo tem como objetivo sintetizar o processo de formação inicial docente sobre um acompanhamento pedagógico realizado na turma do segundo ano do Ensino Médio no período noturno na Escola Estadual de Ensino Fundamental Eugênio Frantz no município de Cerro Largo - RS.

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grupos de células, chamandos colônias.

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esquema de uma célula bacteriana.

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https://youtu.be/l80Dqo4fLrE?si=CSF51tZfB_f0QSNE

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https://youtu.be/EAVhBfwLUhk?si=JNpF9GOD3BVngSGe

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Reino vegetal/plantae e suas características 

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Reino vegetal/plantae e suas características 

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https://youtu.be/m4jWJZnTnbQ?si=gT4uCcjuzRbZAzsd

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https://youtu.be/nLRy7t8T0W4?si=sSRRbrT3IibCiOuE

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Grupos Vegetais - Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas - Prof. Paulo Jubilut

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https://youtu.be/u1ijYz37Ssw?si=q7d5tScQFUk0Imn1

https://youtu.be/UxOenh5A-tE?si=WOi5zRzZhhY7xD_u

Segundo Moreira(2015) os protistas podem ser divididos em três grupos com base em suas semelhanças com os outros reinos de eucariontes:

Protozoários: que são semelhantes a animais;

Algas: que são semelhantes plantas;

Mixomicetes: que são semelhantes a fungos.

Protozoários

São organismos unicelulares que pertencem ao grupo dos protistas. Eles são heterotróficos, o que significa que obtêm seu alimento por absorção ou fagocitose. Alguns protozoários são imóveis, enquanto outros podem se deslocar usando flagelos, cílios ou pseudópodes. Dois exemplos de protozoários são a amiba e a paramécia.

Amiba

É um ser unicelular que se move e se alimenta emitindo pseudópodes, que são prolongamentos do citoplasma. Ela captura partículas alimentares envolvendo-as com os pseudópodes e as incorpora em vacúolos digestivos. Dentro desses vacúolos, as partículas são digeridas por enzimas digestivas presentes no citoplasma, e após a digestão, os nutrientes são absorvidos pelo citoplasma por difusão.

Paramécia

É um organismo unicelular com uma forma constante e cílios que revestem sua membrana celular, permitindo seu movimento por meio de movimentos rítmicos. Ela possui um sulco oral que penetra na célula, onde os alimentos são ingeridos. Esses alimentos passam pela citofaringe e são incluídos no citoplasma por endocitose em vacúolos digestivos. Os produtos resultantes da digestão são absorvidos pelo citoplasma por difusão, enquanto o restante é eliminado para o exterior por exocitose. A paramécia possui dois núcleos: o macronúcleo (ou núcleo vegetativo) e o micronúcleo (núcleo germinativo).

Segundo Moreira (2015) alguns protozoários parasitas, como o Trypanossoma gambiense e o Plasmodium vivax, causam doenças graves em humanos. O Trypanossoma gambiense é transmitido pela mosca tse-tse, que se infecta ao sugar o sangue de animais infectados. O parasita se reproduz no intestino da mosca e seus descendentes migram para as glândulas salivares, contaminando animais picados pela mosca. O Plasmodium vivax é transmitido pela fêmea do mosquito Anopheles sp. Após se multiplicar no fígado, o parasita entra na corrente sanguínea, infectando e destruindo as hemácias. Quando atinge o cérebro, pode ser fatal.

Algas

As algas são organismos simples, unicelulares, coloniais ou pluricelulares que vivem em ambientes aquáticos. Elas são autotróficas, realizando a fotossíntese com a presença de clorofila a e carotenoides nos plastídeos. As algas geralmente não possuem estruturas reprodutoras muito especializadas e seus gâmetas são liberados na água, ocorrendo fecundação externa. Apesar de terem capacidade fotossintética, estudos genômicos recentes mostram que alguns gêneros de algas são geneticamente mais próximos dos animais.

Exemplos de Algas:

Diatomáceas

As diatomáceas são organismos unicelulares que possuem carapaças compostas por duas valvas siliciosas. Elas possuem clorofilas a e c, além da fucoxantina. Essas algas são conhecidas por acumularem grandes quantidades de sílica nos fundos oceânicos.

Euglenas

As euglenas são organismos unicelulares que possuem flagelos (um ou dois) e não possuem parede celular. Elas contêm clorofilas a e b. Uma característica interessante das euglenas é que elas podem ser heterotróficas, obtendo seu alimento por ingestão. Isso significa que elas podem se alimentar de outros organismos ou partículas orgânicas para obter nutrientes.

Espirogira

Algas verdes (grupo das Clorofitas). Ela pode ser encontrada tanto em forma unicelular como em colônias. Possui clorofilas A e B em seus cloroplastos e sua parede celular é composta principalmente por celulose.

Mixomicetes

Segundo Moreira (2015) São protistas conhecidos como plasmódios são organismos multicelulares compostos por uma massa citoplasmática com vários núcleos. Eles se reproduzem assexuadamente através de esporângios e se alimentam por fagocitose. O Dictyostelium sp. é um exemplo de plasmódio usado em estudos de biologia molecular, genética, comunicação celular, diferenciação e morte celular programada.

Referência: Moreira, C., (2015) Reino Protista, Rev. Ciência Elem., V3(4):254

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Reino Metazoa ou Animalia / explanação geral

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Reino Metazoa ou Animalia / explanação geral

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NEVES, Helena Telino. O ESTATUTO DOS ANIMAIS–NA CIÊNCIA, NA ÉTICA E NO DIREITO Curso de Verão FDUL/CIDP, 2017 BREVES NOTAS SOBRE A NATUREZA JURÍDICA DO ANIMAL.

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reino animalia ou metazoa / aspectos históricos

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reino animalia ou metazoa / aspectos históricos

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Linnaeus reconhecia apenas seis classes distintas: Mam- malia, Avis, Amphibia, Pisces, Insecta e Vermes. Com o advento da microscopia e a consequente descoberta da imensa variedade de formas de vida organizadas em uma única célula, até então desconhecida, uma nova classificação foi proposta por Georg August Goldfuss em 1818, incluindo em Animalia os organismos unicelulares que apresentavam capacidade locomotora (pseudópodes, flagelos e cílios) e eram heterotró- ficos o filo Protozoa.

O termo Metazoa, que significa "animais superiores", foi estabelecido como uma contraposição ao termo Protozoa, que se referia a "animais inferiores", primitivos. A composição de Animalia foi modificada poste- riormente por Ernest Haeckel, em 1866, quando os animais foram sepa- rados dos "protistas" por possuírem tecidos e órgãos,

A classificação mais popularmente conhecida atualmente foi proposta por Robert Whittaker em 1969, na qual os seres vivos se distribuiriam em cinco reinos (Monera, Protista, Fungi, Animalia e Plantae). Os animais Fonte: CEPA (Reino Metazoa ou Animalia) seriam organismos pluricelulares, sendo que as esponjas do mar (filo Porifera) passaram a ser consideradas um grupo paralelo (sub-reino Parazoa), por não apresentar tecidos verdadeiros, entre outras razões. Os Eumetazoa constituiriam então animais "superiores ver- dadeiros", incluindo filos amplamente conhecidos, tais como os Cnidaria, Plathyhelminthes, Nematoda, Mollusca, Annelida, Arthropoda, Echinoder- mata, Chordata, entre os mais de 30 filos deste agrupamento. (O VÍDEO HIDROZOÁRIO, Veja. RedeFor.)

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REINO ANIMAL - PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS

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REINO ANIMAL E SUAS CARACTERÍSTICAS | Resumo de Biologia para o Enem

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Reino animalia - Biologia - Ensino Médio

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reino animalia ou metazoa l platelmintos

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reino animalia ou metazoa l platelmintos

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reino animalia ou metazoa l equinodermos

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reino animalia ou metazoa l equinodermos