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Desenvolver atividades diferenciadas que atendam aos diferentes níveis de compreensão das habilidades não  adquiridas e as potencialidades de aprendizagem de cada aluno;

Oportunizar através da tutoria e eletivas, estimular os alunos a realizar seus projetos de vida traçando as etapas para atingir seus objetivos.

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Promover atividades interativas; retomadas das habilidades durante todos os bimestres;

Buscar metodologias que incentive a participação do aluno durante as aulas;

Fazer acompanhamento das atividades realizadas pelos alunos e devolutivas das avaliações internas e externas

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Refletir sobre meu propósito de atuação de acordo com a legislação vigente, os Modelos de Gestão e Pedagógico do PEI; retomar o meu papel de educador frente às demandas de cada um dos alunos; atuando como modelo a ser seguido por alunos; profissionais da escola desenvolvendo as premissas e princípios do PEI e transformar o espaço da sala de aula trazendo metodologias e conteúdos diferenciados que potencializem o trabalho com o Currículo.

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FORMAÇÃO CONTINUADA - (Domínio do conhecimento e contextualização)

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FORMAÇÃO CONTINUADA - (Domínio do conhecimento e contextualização)

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Demonstrar domínio do Currículo do Estado de São Paulo em minha disciplina; conhecer os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o Programa Ensino Integral e dominar o uso dos instrumentos de apoio ao ensino para que a gestão de minhas atividades atenda as expectativas dos alunos.

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FORMAÇÃO CONTINUADA - (Domínio do conhecimento e contextualização)

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FORMAÇÃO CONTINUADA - (Domínio do conhecimento e contextualização)

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Utilizar práticas de ensino e da aprendizagem que oportunize uma aprendizagem significativa, permitindo a participação efetiva dos alunos em sala de aula. Realizar avaliações coerentes com as habilidades previstas bimestralmente de acordo com o Currículo.

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FORMAÇÃO CONTINUADA - (Domínio do conhecimento e contextualização)

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FORMAÇÃO CONTINUADA - (Domínio do conhecimento e contextualização)

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Relacionar os conceitos da disciplina às demandas dos alunos, em especial ao Projeto de Vida.  Relacionar o conteúdo de minha disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum por meio das ementas das disciplinas eletivas.

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FORMAÇÃO CONTINUADA - (Disposição ao autodesenvolvimento contínuo)

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FORMAÇÃO CONTINUADA - (Disposição ao autodesenvolvimento contínuo)

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Participar de formações continuada oferecidos pela SE, principalmente da EFAPE.

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FORMAÇÃO CONTINUA - (Disposição ao autodesenvolvimento contínuo)

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FORMAÇÃO CONTINUA - (Disposição ao autodesenvolvimento contínuo)

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Buscar devolutiva da minha atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para me desenvolver, a partir de indicadores de resultado em minha disciplina estando aberta a inovações e novas estratégias.

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FORMAÇÃO CONTINUA - (Disposição ao autodesenvolvimento contínuo)

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FORMAÇÃO CONTINUA - (Disposição ao autodesenvolvimento contínuo)

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A partir das devolutivas, reavaliar minha atuação frente as demandas e alinhamentos colocando em prática os aprendizados adquiridos na formação me adaptando às inovações e novas práticas.

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EXCELÊNCIA EM GESTÃO - (Comprometimento com o processo e resultado)

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EXCELÊNCIA EM GESTÃO - (Comprometimento com o processo e resultado)

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Planejar ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola, identificando as necessidades de aprendizagem dos alunos e os resultados para que se tornem autônomos, solidários e competentes.

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EXCELÊNCIA EM GESTÃO - (Comprometimento com o processo e resultado)

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EXCELÊNCIA EM GESTÃO - (Comprometimento com o processo e resultado)

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Realizar as ações planejadas utilizando estratégias de gestão de sala de aula garantindo a aprendizagem dos alunos

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EXCELÊNCIA EM GESTÃO - (Comprometimento com processo e resultado)

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EXCELÊNCIA EM GESTÃO - (Comprometimento com processo e resultado)

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Reavaliar constantemente as ações planejadas a partir da execução das ações previstas e dos resultados observados, replanejando e utilizando de novas metodologias sempre que necessário.

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Apresentar-me de forma próxima e construir vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola, estando disponível dentro e fora da sala de aula. Sendo capaz de ouvir e valorizar outras pessoas. Colaborar com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoiar e oferecer ajuda).

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Atuar na construção de ações que atendam todos, em conjunto com alunos e outros professores. Orientar os alunos e criar espaços para que se tornem autônomos e responsáveis pela sua aprendizagem. Orientar pais e responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação.

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REPLICABILIDADE - (Solução e Criatividade)

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REPLICABILIDADE - (Solução e Criatividade)

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Ter visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria. Criando caminhos alternativos sempre.

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REPLICABILIDADE - (Solução e Criatividade)

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REPLICABILIDADE - (Solução e Criatividade)

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Estar atenta às habilidades em defasagem para propor, debater, implementar, avaliar e reelaborar ações para melhorar os resultados.

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REPLICABILIDADE - (Solução e Criatividade)

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REPLICABILIDADE - (Solução e Criatividade)

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Promover a integração entre os alunos, com o intuito de disseminar práticas inovadoras e que podem ser implantadas integralmente ou adaptadas na escola;

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REPLICABILIDADE - (Solução e Criatividade)

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REPLICABILIDADE - (Solução e Criatividade)

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Disposição para mudanças na gestão de sala de aula, implementando novas metodologias, avaliação e estratégias de ensino que permitam um ensino de qualidade. Ser protagonista sênior criando soluções alternativas e oportunizando a socialização de estratégias junto aos professores.

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REPLICABILIDADE - (Difusão e Multiplicação)

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REPLICABILIDADE - (Difusão e Multiplicação)

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Registrar, socializar e disseminar as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento, inclusive nos meios midiáticos.

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REPLICABILIDADE - (Difusão e Multiplicação)

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REPLICABILIDADE - (Difusão e Multiplicação)

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Compartilhar as boas práticas adotadas por colegas e equipe gestora.

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REPLICABILIDADE - (Difusão e Multiplicação)

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REPLICABILIDADE - (Difusão e Multiplicação)

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Disseminar minhas boas práticas adotadas na escola    com professores e adotar práticas de sucesso compartilhadas pelos colegas.

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REPLICABILIDADE - (Difusão e Multiplicação)

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REPLICABILIDADE - (Difusão e Multiplicação)

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Difundir positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para a rede e a comunidade.