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토론 주제                                                    1. 복장과 핸드폰에 대한 엄격한 규제와 단속이 사라지게 된 원인과 배경

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토론 주제                                                    1. 복장과 핸드폰에 대한 엄격한 규제와 단속이 사라지게 된 원인과 배경

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2. 인창인으로서 자부심을 느끼는 순간
더 좋은 인창고를 만들기 위한 노력

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1. 복장을 경직되게 단속했던 시절이 있었어요. 휴대폰을 조회 시간에 거두었다가 종례 시간에 나눠주던 시절도 있었어요. 지금 그렇게 하지 않게 된 배경은 무엇일까요? 공동체 안에서 배려해야 할 사항은 무엇이 있을까요?

1-1. 배경
- 점점 자연스럽게 복장이 자율화 되었기 때문
- 성적 및 학교 생활이 복장과 관계 없다는 것을 알게 되어서
- 학생의 의견이 존중되어서
- 학생들의 자유권을 존중하기 위해서
- 학생의 인권 향상
- 학생의 인권 침해의 우려가 있어서
- 코로나를 기점으로 휴대폰 사용이 증가함

1-2. 공동체 내 배려 사항
- 휴대폰을 걷지 않는 대신, 휴대폰 사용의 단점에 대해 정확히 교육하기
- 수업시간에 휴대폰은 무음이나 전원을 꺼놓기
- 눈에 띄는 복장 자제하기
- 상호 간의 예의가 필요함 ex) 선생님께 예의 지키며 수업시간에 휴대폰 사용X, 맡은 일을 책임지고 하기
- 수업시간에 선생님의 허락이 없으면 핸드폰을 사용하지 않고, 쉬는 시간에도 다른 사람에게 피해가 없도록 사용해야 함
- 선생님께 예의를 갖추어야 함
- 수업시간에 떠들지 않기, 자지 않기, 핸드폰하지 않기
- 배려의 말투 사용하기

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2. 우리 학교의 구성원으로서 가장 자부심을 느끼는 경우는 언제인가요? 더 좋은 학교가 되기 위해 우리가 놓치고 있는 것은 무엇일까요? 어떻게 하면 더 좋은 학교로 만들어갈 수 있을까요?

2-1. 자부심 느끼는 경우
- 인창도서관과의 교류 ex) 농구장 무료 대여
- 다양한 교육 프로그램들 ex) 덴마크 국제 교류, 융합특강
- 교장 선생님의 인사 및 인맥
- 매일 아침 교장 선생님께서 인사를 해 주시는 점
- 우리 학교가 대회에서 성적이 좋을 때
- 반의 면학 분위기
- 덴마크 국제 교류, 과학 중점 학교, 야구 신인 드래프트 결과
- 오픈랩 행사로 시민들과 소통한 경험
- 공부를 잘하는 학교라는 인식이 있음
- 자유로운 학교라는 자부심, 야구부로 유명함, 과학중점학교, 덴마크 국제교류
- 좋은 선생님들이 많음

2-2. 문제점과 개선점
- 많은 강의와 프로그램이 있지만, 학생들이 프로그램의 목적 및 필요성을 제대로 인식하지 못하고 참여하여, 프로그램의 진정한 의미를 제대로 느끼지 못하고 있다고 생각됨. 따라서 활동의 의미와 필요성을 학생들에게 강조할 필요가 있음.
- 현장체험학습과 같은 친구들과 추억을 쌓을 수 있는 활동이 생기부와 관련되어 제대로 즐길 수 없음. 개선이 필요하다고 생각.
- 열심히 공부하는 분위기를 조성하도록 노력하기
- 과도한 생기부 집착(체험학습도 생기부에 중점을 둠)
- 수업시간 및 학업에 집중하기
- 정시를 준비하는 학생들에 대한 지원 개선 ex) 사설 모의고사 지원
- 서로 존중하기
- 친구가 잘 때 깨워주기
- 수업시간에 스마트폰 하지 않기
- 선생님들과 공감대 형성하기
- 학교 예산을 잘 활용하기
- 학생과 교사가 서로 존중하는 태도 보이기

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1.배경:우리가 코로나로 인해 원래 

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1.배경:우리가 코로나로 인해 원래 학교에 존재하였던 탈의실을 사용 못하게 됨으로써 체육이 들어있는 날은 체육복을 입고와라가 되면서 점점 자연스레 사복으로 변한 것 같다.
선생님과 학생 서로 배려 하며 조화를 이루어야 할 것이다.
2.덴마크와 교류를 활발히 함으로써 또 덴마크 친구들을 직접 만나보았을때 자부심을 느꼈다 또 야구부가 유명함으로써도 자부심을 느끼고 있다. 우리 학교를 더 나은 학교로 바꾸기 위해선 운동장 잔디 설치와 학교의 노후화 된 시설 정비

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1. 학생의 인권이 성장하게 되면서 

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1. 학생의 인권이 성장하게 되면서 사복으로 전환되고 핸드폰도 사용 가능해졌다.
학생 사이에서는 존중이 필요하고 선생님들과 학생들간에는 예의를 지키며 행동하고 말해야 한다.
또한 선생님들 말에 경청해야 한다.
2.학생들이 스스로 참여하고 경험할 수 있는 활동들이 많다. 그리고 덴마크 친구들과의 교류를 하면서 다른 학교와는 차별된 활동을 해 자부심을 느낀다. (예: 수많은 과학실험, 덴마크 교류 등)
선생님들의 노고를 놓치고 있다.
선생님과 학생들 간에 화합이 필요하다.

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코로나로 인하여.

보기 불편한 옷(짧은 옷, 나시)을 입는 걸 지양한다.

휴대폰을 사용하는 수업이 많아지면서 걷는 게 번거러워졌다.

수업 시간에 핸드폰을 사용하지 않고, 알림을 꺼 놓아서 수업 시간에 방해 되지 않게 한다.

쉽게 들을 수 없는 다양한 특강을 들을 수 있다.

일주일에 6교시가 2번이다.

덴마크와 국제 교류를 한다.

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1. 학교가 학생의 자율성을 존중해서

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1. 학교가 학생의 자율성을 존중해서 지금은 복장과 휴대폰의 단속을 과하게 하지 않는 것 같다. 그러나 이로 인해 학생들이 자신의 자율성을 과하게 드러내 공동체가 난잡해진 분위기가 조성된 느낌이 없지 않아 있다. 따라서 우리는 교칙을 잘 지키고, 교복의 상의를 입는 등의 형태로 교복을 주기적으로 착용하며, 튀는 옷을 입거나 센 염색을 하는 것을 지양하며 공동체를 배려하기 위해 노력해야한다.

2. 우리는 덴마크 교류같은 글로벌한 교류 기회를 갖는 것, 여러 분야의 강의 진행, 다방면의 과학 실험, 선생님들께 '존중받는다' 는 느낌이 다분히 드는 수업을 들을 때 인창인으로서 자부심을 느낀다.
앞에서 언급했던 수칙을 잘 지키고, 선생님과 친구들을 더욱 존중하며, 시설을 깨끗하게 활용하면 더 좋은 학교를 만들 수 있을 것 같다.

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1.복장이 경직 되게 단속한 시절이 

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1.복장이 경직 되게 단속한 시절이 있었는데, 그렇지 않게된 배경은 무엇인가?
-학생의 인권과,시대가 변화함에 따라 인터넷을 이용한 수업을 하기 때문에 단속하지 않게 된 것 같다.
2.공동체 안에서 배려해야할 사항
-수업시간에 휴대폰 사용하지 않기
-남들이 보기 꺼려지는 의상 피하기
3.자부심을 느끼게 되는 경우는?
-사복,두발 자유
-공부하는 친구들이 많다는 것
4.놓치고 있는 것
-체험학습이나, 수학여행 같은 경우 즐길땐 즐겨야 하는데 학습을 강요하는 것이 아쉽다.
5.더 좋은 학교를 만들기 위해선?
-놀땐 놀자

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1.옛날에는 학교에서의 예의나 규칙 

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1.옛날에는 학교에서의 예의나 규칙 등이 중요 했지만 시간이 지나고 현재는 개개인의 인권이나 자유가 중시되면서 이렇게 된 것 같다.
친구들의 의견을 존중하고 배려해야한다.

2. 우리 학교 학생들이 정말 착하고 재미있다는 것에 자부심이 있다. 소외되는 아이들을 챙겨주며 아름다운 공동체 생활을 해야한다.

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1.배경: 코로나 때문에 탈의실이 사

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1.배경: 코로나 때문에 탈의실이 사라지면서 체육이 들어있는 날은 체육복을 입고 와서 복장이 제대로 갖춰지지 않은 것 같다

학생과 선생님이 서로 합의점을 찾아야 할 것 같다

2.덴마크 친구들과 함께 어울리면서 우리 학교에 대한 자부심을 느꼈다 우리 학교의 부족한 점은 운동장 잔디 설치이다

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1. 배경 : 우선 휴대폰을 자유롭게

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1. 배경 : 우선 휴대폰을 자유롭게 사용하게 된 배경으로는 코로나가 가장 큰 이유인 것 같고 이후 휴대폰을 걷지 않으니 휴대폰을 사용하는 수업의 비중이 커지기 시작하여 이렇게 된 것 같다. 그리고 교복이 자율화가 된 이유는 우리 학교에 체육복이 없어 자연스레 사복을 허용했기 때문인 것 같다.

2. 덴마크 활동이 있다는 것이 가장 큰 자부심을 가지게 된 것 같았다. 또한 덴마크 활동 외에 다양한 활동이 제공되는 점이 가장 자부심을 느끼게 되는 것 같다.

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1. 학생인권. 학부모 항의 ,사람들

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1. 학생인권. 학부모 항의 ,사람들의 의식수준이 형상되었기 때문에

규칙 지키기
교권지키기
사이좋게 지내기
어차피 단속을 해도 안하는 사람은 안해서
남에게 피해주는 행동 하지 않기
기본적 예의 지키기

2. 패션도 개성을 표현할 하나의 수단이어서 교복 자율화 하는게 좋다
과학 중점이어서 서포트가 많다
야구부 시설이 좋다
학생의견이 잘 받아드려진다.
대부분의 학생들이 남들 버스타고 다닐때 걸어다닌다
급식실이 없어서 개선해주면 좋겠다. 위생상 교실에서 먹는게 불편하다.
체육관 활동하기에 공간이 적다
현장체험학습및 수학여행 진로와 자꾸 엮는다. 현장체험학습날에는 진로와 엮지 않고 조금 가벼운 마음으로 갈수 있게끔. 이런것들을 개선하면 더 좋게 바꿀수있다. ㅇ

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1. 수업 방해는 선생님의 수업권과 

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1. 수업 방해는 선생님의 수업권과 학급 학생들의 학습권을 침해하는 경우입니다. 어떤 사례가 떠오르나요? 학급 안에 있는 학생들은 어떤 기분이었을까요? 어떻게 해결되기를 바라나요?
선생님의 대처방안에서 인상적이었던  경험은 무엇인가요?
- 사례: 수업시간 패드사용, 음식 섭취, 수업 시간을 지키지 않아서 수업 지체, 수업시간 중 화장실 사용, 수업시간 중 수다 및 핸드폰 사용으로 학습 방해
해결방안 : 벌점제 도입, 다목적실 청소 등 벌 주기
인상적인 방안: 노 토일렛 존, 수업 전 핸드폰 걷기

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<복장 경직 단속>
엄격한 단속이 학생들의 학습 경험을 방해하는 경우도 있음
교육철학 -> 학생 중심의 교육 장려를 위해 (문제해결, 창의성 등)
자율성 책임감 -> 학습 효과 좋음
학생의 정서적 안녕에 부정적 영향을 미친다는 연구도 있음 -> 교육기관이 학생들을 포용하고자 함

<자부심, 개선>
두발자유, 매점이 있다는것, 야구부와 과중이.있다는것

수업시간에 핸드폰 사용하지 않고 선생님과 친구들을 존중한다

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1.복장과 휴대폰을 거두었던 시절이 

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1.복장과 휴대폰을 거두었던 시절이 있었는데 그렇지 않게된 배경은 무엇일까?

학생의 수가 이전에 비해 줄어들어 학생의 인권이 높아지고 이로인해 교권이 약화되었다.

2.공동체 안에서 배려해야할 사항

서로에 대한 예의와 범절을 지켜야된다.

3.자부심을 느끼게 되는 경우는?

상영쌤

4.아쉬운 점

체육관이 우리를 위한게 아닌 야구부만을 위한것인듯한 느낌이 든다
급식이 맛이 없다

5.더 좋은 학교를 위해선?

학생의 의견을 잘 반영해준다

# data[].attributes.headline
1.복장과 휴대폰을 거두었던 시절이 

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1.복장과 휴대폰을 거두었던 시절이 있었는데 그렇지 않게된 배경은 무엇인가?
-학생들의 인권 존중과 정보화 발달로 인한 변화
2.공동체 안에서 배려해야할 사항
-싸우지 않기
3.자부심을 느끼게 되는 경우는?
-복장이 자유롭고 다른학교보다 활동이 많고 자유롭다
4.아쉬운 점
급식이 아쉽고 운동장의 모래바닥이 너무 미끄럽고 부상을 잘 당한다
5.더좋은 학교를 위해선?
학생들의 의견 적극 수용

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1.

학생들이 수업에서 공통적으로 방해를 받는다고 느꼈던 부분이 핸드폰을 사용하는 것이다 수업 시간에 핸드폰을 하는 행동 자체도 선생님에 대한예의가 아닌데 핸드폰을 하면서도 심지어 시끄럽게 하여 선생님의 말과 겹치고 따라서 선생님과 수업을 듣는 학생 모두에게 피해를 줍니다 . 또 선생님께서 지적하시거나 화를 내시면 원활한 수업 진행이 어렵고 수업을 열심히 듣고있던 학생들 입장에서는 그 학생 때문에 학습권이 방해받는다. 그래서 우리반 친구들이 핸드폰 사용에 대한 규정을 확립해야한다고 주장하였다. 핸드폰을 수거하는 것을 인상깊게 생각하였고 수거하는 거에 대한 규정을 확립해야한다고 생각한다.

2.이해하고 공감하는 것이 가장 다가왔고 모든 것에서 이해와 존중이 바탕되어야 옳은 상황이 올수있기때문이다 또

성적이 부진해도 사회의 다양한 구성원으로 살아갈수있는 길을 제시하여 어느위치든 자존감을 가질 수 있는 교육을 하겠습니다라는 내용이 상기되어야한다고 생각합니다 왜냐하면  성적과 상관없이 사회에서 다양한 구성원으로 나아갈 기회를 제공해야한다고 생각하기때문입니다.

또 따뜻한말 대화 소통이 오가는 공간이 되도록 하겠습니다- 친구들끼리 따뜻한말과 대화를 하면서 서로 친하게 지낼수있기때문에 이러한 존중의약속들이 상기되고 계속해서 지켜져야한다고 생각합니다.

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2. 인창고 공동체 존중의 약속 가운

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2. 인창고 공동체 존중의 약속 가운데 각자에게 가장 다가오는 내용은 무엇인가요? 왜 그런가요? 인창고 공동체 존중의 약속이 지금 현재 인창고 구성원들이 만든 약속은 아니지만 더 덧붙이거나 빼지 않고 계속 상기하고자 하는 이유는 무엇인가요?
- 가장 다가오는 내용: 선생님이 학생들을 이름으로 불러주겠다는 것이 인상적이다. 이름으로 불러주시지 않는 경우도 있기 때문이다.
수업시간을 잘 지키겠다는 것이 인상깊다. 왜냐하면 수업시간을 잘 지키는 것은 기본이지만 잘 안지켜지는 경우도 있기 때문이다.
- 상기하고자 하는 이유: 지금 나와있는 약속이 좋기 때문이다. 삼자간의 지켜야할 것을 잘 드러냈기 때문이다.

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1. 복장을 경직되게 단속했던 시절, 휴대폰을 조회 시간에 거두었다가 종례 시간에 나누어주던 시절이 있었다. 지금 그렇게 하지 않게 된 배경과 공동체 안에서 배려해야 할 사항은 무엇이 있는가?

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1. 복장을 경직되게 단속했던 시절, 휴대폰을 조회 시간에 거두었다가 종례 시간에 나누어주던 시절이 있었다. 지금 그렇게 하지 않게 된 배경과 공동체 안에서 배려해야 할 사항은 무엇이 있는가?

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1) 학교에서 자료 조사나 팀프로젝트 등을 활동하며 휴대폰 등의 전자기기의 사용이 흔해져 거두고 다시 나눠주는 과정에서 오는 번거로움을 해결하기 위해서.
2)  학생들의 소유물인 핸드폰을 강제로 수거함으로써 행해지는 인권 침해를 예방하기 위해서.
3) 학교와 학생간의 자유를 존중하고 학생들을 신뢰한다는 전제하에 걷지 않게 됨. 또한 존중과 믿음이 형성된 공간에서 생활하며 존중과 믿음이 기반으로 다져진 사람으로 성장할 수 있도록 하기 위해서.
4) 학생이 교복을 입어야 하고, 같은 머리를 해야한다는 편견이 점차 깨지고, 획일화된 생각에서 벗어나고 학생들의 다양성을 존중해줄 수 있는 환경이 조성되며 교복이 필수가 되지 않고 복장이 자율화되게 된 것 같음.

1) 말이나 행동 하나를 행하더라도 상대방의 입장에서 생각하기.
2) 공동체 안에서 모두의 관계에서 수업시간 도중 휴대폰 사용 자제, 학교 활동 열심히 하기 등 최소한의 예의를 차리고, 서로의 시간과 공간을 존중하며 침해하지 않는다.

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사례:수업시간 휴대폰 사용, 잡담, 음식물 섭취, 수업시간 미준수
해결방안:과도한 폭력이 아닌 반성문 쓰기나, 핸드폰 압수 등 정당한 선생님의 지도를 할 수 있는 환경을 조성하고, 정당한 지도에 대한 물리적이거나 정신적인 과도한 반발을 막을 수 있는 명시된 조항이 필요하다고 생각함
2.인창고 존중의 약속
◇사소한 일에서도 감사함을 표현
선생님을 향한 가장 기본적이면서 중요한 것이기 때문
◇친구들에게 폭력을 쓰지 않는 것
폭력을 쓰면 서로간의 관계에 금이감
◇이름을 불러주는것
김춘수 시인의 꽃처럼
매우 자그마한 것이지만
관심을 가지지 않으면 이루어지지 않는 것이기에
인창고 공동체안에서 상호간의 존중과 배려가 항상 이루어진다는  것을 추론할 수 있기에 가장 기억에 남는 것이라고 선정함.
◇사소한 일상에도 감사함을 자주 표현하는 것
사소한 일상에 감사하는것은 생각보다 어렵다 따라서 위에 쓰여진 사항처럼 행한다면 더 긍정적이고 활기찬 학교가 될것임

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코로나 팬데믹 시대가 되어 오프라인 수업이 불가능해지고 온라인 수업이 활성화 되었다. 이후 오프라인과 온라인 수업을 병행하면서 다양한 미디어를 이용한 수업이 많아졌다. 이에따라서 휴대폰의 대한 자유도가 높아졌고 의존도 또한 높아져서 핸드폰 사용이 필수적으로 변화되었다

휴대폰 사용에 대한 찬성과 반대를 주제로 토론을 하게 되었다.  먼저 찬성측 의견은 위급 상황시 선생님께 긴급 연락이 가능하고 모르는 정보를 쉽고 빠르게 접할 수 있다. 또한 자습을 할때 전자기기 사용이 필요할 수 있다. 반대측 의견은 수업시간에 방해가 될 수 있고 분실 위험이 생길 수 있다. 이에 대한 절충안으로 반 안에 핸드폰 수거함을 만들어 수업시간에 핸드폰을 내고 쉬는시간에 자율적으로 사용할 수 있게 한다는 의견이 제시되었다.
추가로 분리수거가 잘 이루어지지 않고 분리수거에 종류가 세분화 되어 있지 않다는 문제가 있다. 따라서 분리수거장의 규모를 늘리고 비닐,종이,플라스틱 등의 종류를 구체화 하는것이 좋을거 같다.
과학중점 고등학교인 인창고에 진학하여 풍족한 지원을 받아 다양한 과학활동을 할 수 있음에 자부심을 가졌다. 대표적으로 오픈랩,스팀코스,천체관측 등의 활동을 경험할 수 있었다.

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주제1 : 수업 방해는 선생님의 수업

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주제1 : 수업 방해는 선생님의 수업권과 학급 학생들의 학습권을 침해하는 경우입니다. 어떤 사례가 떠오르나요? 학급 안에 있는 학생들은 어떤 기분이있을까요? 어떻게 해결되기를 바라나요? 선생님의 대처 방안에서 인상적이었던 경험은 무엇인가요?

답변
수업 시간에 엎드려 자기, 큰 소리로 떠들기, 수업 도구로 사용되지 않음에도 폰 하기, 이어폰 꼽고 있기와 같은 행동들이 수업 방해의 사례들이다. 실제로 이러한 수업 방해 행동들은 선생님과 학급 친구들이 기분이 안 좋아지게 하고, 집중력과 학업 능력 역시 떨어지게 했다. 그렇기에 학급 친구들이나 선생님이 주의를 주고, 학급규칙을 만드는 등의 방법을 통해 해결해나가자고 의견을 냈다. 또한, 이전에 선생님께서 자는 학생을 생중계하는 방법이나, 떠들어 수업 방해가 되는 학생은 불이익이 주어지는 등의 방법이 인상 깊었다고 한다.

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2. 우리 학교의 구성원으로서 자부심을 느끼는 경우와 더 좋은 학교가 되기 위해서 우리가 해야하는 것과 놓치고 있는 것. 

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2. 우리 학교의 구성원으로서 자부심을 느끼는 경우와 더 좋은 학교가 되기 위해서 우리가 해야하는 것과 놓치고 있는 것. 

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1) 우리가 모든 활동을 자율적이고 주도적으로 계획하는 주제별 체험학습을 함으로써 타 학교와의 차이점을 보여줌.
2) 우리 학교의 대외 활동의 사회적인 영향을 줄 때 예를 들어 오픈랩의 경우 학교 공동체의 노력으로 시민으로 해당 활동을 참여하게 되며 좋은 반응을 받게 되었을 때 우리 구성원으로서의 자부심을 느낌.
3) 유명 강사나 교수님들을 초정하여 강연을 열어줌.
4) 덴마크 등의 국제 교류 활동

5) 진로 선택 과목 분야 늘리기
6) 문과인들의 활동 넓히기
7)앞으로 더욱 학생 개개인 의견의 말에 귀를 기울이고 주기적으로 의견을 받았으면 좋겠음.

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첫번째 주제
1)
- 복장과 성적이 관계가 없음
- 학생들의 자유권을 존중하기 위해서
2)
-상호간의 예의 필요 ex) 선생님께 예의를 지키며 수업시간에 휴대폰 사용 x, 맡은 일을 책임지고 해기

두번째 주제
1)
-좋은 선생님들, 덴마크 국제교류
-강의와 같은 과학 프로그램
2)
-정시를 준비하는 학생들 지원
-현장체험학습과 같은 친구들과 추억을 쌓을 수 있는 활동이 생기부와 관련되어 제대로 즐길 수 없음. 개선 필요
-많은 강의와 프로그램이 있지만 그 의미와 필요성을 인지하지 못한채 참여함. 남는게 많이없음. 따라서 활동의 의미와 필요성을 학생들에게 강조할 필요가 있음.

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1. 수업시간에 떠들고, 경고를 줬는데도 방해를 보이는 행위. 복도에 나가게 한다, 사랑의 매로 학생의 인성을 바르게 하겠습니다.
2. 이름을 불러드리겠습니다. 학생의 이해심과 배려심이 묻어나기 때문이다.

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주제1: 수업시간에 몰래카메라와 수업

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주제1: 수업시간에 몰래카메라와 수업 중 취침, 수업 시간중 쪽지나 물건을 던지는 행위, 수업 중 욕설, 수업 중 핸드폰이나 패드로 다른 활동을 한다. 이럴때 수업을 듣는 학생들은 자신의 수업을 정상적으로 못 듣게 되어 방해를 받아 스트레스를 받는다. 따라서 이러한 문제를 해결하기 위해 학생들의 잘못된 행동을 확실하게 제지할 스 있는 제도적 장치를 마랸해야 하고 학생이 무례한 행동을 하는 이유중에는 학부모의 영향도 있기 때문에 교권의 범위를 학부모에게 까지 미치도록 강화해야 한다. 선생님이 교권 및 수업권을 침해하는 친구들에게 논리적으로 어떠한 부분을 잘못했는지 표현줬던 경험이 가장 인상적이었다.
주제2: <넌 할 수 있어! ~자주 하겠습니다.>교사는 학생을 지지해주는 입장이라서 선생님께 좋지 않은 말을 들으면 더 위축된다. 반대로 수고했다는 말을 들으면 더 힘이 났던 경험이있어서 더 다가온다. 공동체에게 존중 약속을 계속 상기시키는 이유은 이러한 것을 지켜서 보다 행복하고 존중받는 학교생활을 하며 더 나아가 나중에 사회생활을 할때도 이를 바탕으로 잘 참여할 수 있도록 하기 위해서이다.

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1.복장을 경직되게 단속했던 시절이 

# data[].attributes.body
1.복장을 경직되게 단속했던 시절이 있었어요.
휴대폰을 조회 시간에 거두었다가 종례 시간에
나눠주던 시절도 있었어요. 지금 그렇게 하지 않게 된 배경은 무엇일까요? 공동체 안에서 배려해야 할 사항은 무엇일 있을까요?

배경:개인의 자유.개성 중시해서
학생들을 신뢰해서
학생들의 인권을 탄압했던 과거에서 현재로 넘어오게 되면서 학생들의 복장이나 핸드폰 사용도 학생의 자유의지 존중
수업시간에 자주 활용 가능하도록 한 것 같다.
인권 중요시
배려해야 할 사항:타인에게 피해를 끼치지 않는 선에서 자신의 개성을 표현해야 함
자신의 나이에 맞게 행동해야 함.
학생의 권리를 존중해주는 만큼 선생님의 권리도중요시한다.
핸드폰 수업 시간 사용 안 하기
선생님께 인간 대 인간으로서 예의 지키기,격식 가지기
의견 존중

2.우리 학교의 구성원으로서 가장 자부심을 느끼는 경우는 언제인가요? 더 좋은 학교가 되기 위해
우리가 놓치고 있는 것은 무엇일까요? 어떻게 하면 더좋은 학교로 만들어갈 수 있을까요?

자부심 느낄 때:학생의 자유를 침해하지 않는다고 느낄 때(ex.폰,사복)
다양한 프로그램을 통해 학생의 적성에 맞는 진로를 찾을 수 있게 해준다.
덴마크나 다양하게 체험할 수 있는 활동이 많기 때문에 다른 학교와 다른 것 같아서 자부심을 느낀다.
시험이 쉽지 않아 잘 봤을 때 자부심 느낌
친구들이 착함
과학 중점 학교로서 다양한 과학 관련 활동들을 진행함으로서 더 넓은 폭의 진로로 다가갈 수 있으며 국제 교류 학교로 다양한 경험
구리 고등학교 중 유일한 야구부 거진 학교
대학교 잘 보냄
학생주도적 활동 많음
놓치고 있는 거:문과 학생을 위한 프로그램 부족
체육관.매점 시설이 아쉽다.
각종 토론 행사 진행 해줬으면 좋겠다.
학교 물품이나 건물 개방적으로 활용
진로와 관련된 활동위주로만 경험하니 다양한 활동을 접할 기회 없음
방안:문과 학생 위한 프로그램 증설
사용하지 않는 교실을 매점으로 이용
다른 학교와 시설.교육 모니터링을 통해 우리학교 단점 보완

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주제2인창고 공동체 존중의 약

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주제2
인창고 공동체 존중의 약속 가운데 각자에게
가장 다가오는 내용은 무엇인가요? 왜 그런가요? 인창고 공동체 존중의 약속이 지금 현재 인창고 구성원들이 만든 약속은 아니지만 더 덧붙이거나 빼지 않고 계속 상기하고자 하는 이유는 무엇인가요?

답변
A: '학생도 선생님도 학부모도 존중받는 공간이 되도록 하겠습니다'라는 약속이 인상적이다. 현재 교권침해에 대한 문제가 심각하게 다뤄지고 있기에 경각심을 가지기 좋은 문구라고 생각이 들었고, 이 약속이 학교 내에서 가장  기본적으로 지켜져야 한다고 느껴졌기 때문이다.
B : '나의 말이 상처가 되지 않게 3초 동안 생각하고 말하겠습니다' 라는 약속이 인상적이었다. 요즘 학생들이 서로 욕설 및 비난을 자주 하곤 하기에 보다 서로를 존중하기 위해서 는 3초만이라도 생각하는 것이 큰 도움이 될 것이라 생각했기 때문이다.

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1)수업 시간에 핸드폰 사용하는 것과 수업 시간에 늦게 들어오는 것이 수업에 방해가 됩니다. 이로 인해서 다른 학생들은 수업 흐름이 끊기고 집중을 잘 하지 못하여 기분이 나쁠 것입니다
이때 해결책은 선생님의 대처로 이런 문제를 해결하기 위해 방법 제시를 하셨고 저희는 의견을 내어 저희의 수업을 위해 규칙을 정한 것이 기억에 남았습니다.

2)성적이 부진해도 사회의 다양한 구성원으로 살아갈 수 있는 길을 제시하여 어느 위치든 자존감을 가질 수 있는 교육을 하겠습니다.라는 약속이 성적이 나오지 않는 상황에서도 동기부여가 되고 학교생활을 하는 데에 큰 도움이 될 수 있을 것이라 생각을 했기 때문에 이 약속이 크게 다가왔고 이런 인창고 공동체 존중의 약속이 상기되어야 학교 구성원 모두가 존중받고 즐거운 학교생활할 수 있기 때문입니다.

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선생님의 수업권을 침해하는 사례

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선생님의 수업권을 침해하는 사례
1.잠자기 2.자리 바꾸기 3.핸드폰 하기 4. 무선 이어폰 착용하기 5. 음식물 섭취 등이 있다.
이때 학생들의 기분은 선생님의 기분이 나빠지는 것이 느꺼져 불쾌하거나 신경쓰이는 경우가 있다고 했다.
이러한 수업권 침해 사례들의 해결 방안은 1.수업전에 약속 정하기 2.태도 점수 매기기 3.분리조치 4.압수 등 이 있었다. 대부분 더욱더 강력한 처벌이나 경고를 원하는 것 같다.
마음에 와닿는 약속들은 1.학생들을 편견없이 대하고 학생들의 말을 경청하겠습니다
2.남과 비교하는 말, 노력을 무시하는 말을 하지 않겠습니다
3.나의 말이 상처가 되지 않게 3초동안 생각하고 말하겠습니다. 등이 있었다.
이렇게 느낀 이유는 나를 배려해 주는 느낌이 들고 서로를 생각해 주는 느낌이 든다는 점이랑 상처받는 일이 있을수도 있기 때문이라고 한다.
계속 우리가 이러한 약속들을 상기하고자 하는 이유는 우리가 학교생활을 하기 위해서는 최소한의 예의를 지켜야 하기 때문에

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학생들이 수업 방해로 느꼈던 것은 선

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학생들이 수업 방해로 느꼈던 것은 선생님께 지속적으로 나가자고 요구하는 것, 주의를 받았음에도 핸드폰을 하거나 음식을 먹는 것, 수업 시간에 떠드는 것 등이 있었다. 이러한 방해에 학생들은 짜증이 나고 선생님께 죄송스러운 마음이 들며 집중력이 흐트러진다고 했다.
학생들은 이러한 방해를 복도에 나가 있거나, 벌점, 수업권을 심하게 침해하는 학생들에 대해 좀 더 경제적으로 대응할 필요가 있을 것이라고 했다.
인상적이었던 대응 방법은 무시하기, 기강잡기, 문제 학생에게 따로 주의 주기가 있었다.

각자에게 가장 다가오는 내용은 교사가 학생에게 남과 비교하는 말, 노력을 무시하는 말 하지 않기, 칭찬과 격려, 긍정적인 시선으로 학생을 만나겠습니다. 라는 내용이 다가왔다. 그 까닭은 선생님이 위와 같은 말을 했을 때, 듣는 학생의 기분이 좋지 않았고, 칭찬과 격려, 긍정적인 시선으로 학생들은 만나는 것은 그러한 것이 존중이라 생각했기 때문이었다. 또한 인창고는 학생, 선생님, 학부모도 존중받는 공간이 될 수 있도록 하겠다는 것은 모두 존중해 주는 것이 서로에 대해 예를 갖추고 좋은 학교를 만들어 줄 수 있기 때문이라고 했다.
인창고 존중의 약속에 추가시키고 싶은 내용으로는 [인창고 학생은.. ]에서 학생은 수업시간에 선생님의 경고와 말씀을 주의 깊게 듣고 자른 학생의 수업권을 방해하지 않도록 한다.라는 점과 학생은 모르는 것이 있으면 선생님께 적극적으로 도움을 청해야 한다. 라는 점을 추가하고 싶다고 했다.

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1. 1)전보다 요즘 규제가 완화된 이유는 학생들의 자유를 보장하고 다양성을 존중하기위해 전보다 학교의 규제가 완화된 것 같습니다.
2)공동체 안에서 배려해랴할 사항은 친구들과 학교에서 지낼때 원하지않는 터치 하지않기,조용히해야하은 도서광과 면학실 등에서는 침묵하기,서로에게 관심 가져주기,장난으로라도 친구 때리지않기 등이 있고 선생님의 수업시간에는 휴대폰을 하지않고 수업 열심히 듣기 등이 있다고 생각합니다.
2.1)저희가 학교에서 자부심을 느끼는 경우는 복장이 자유로운 학교라는 것,과학중점의 학교여서 다양한 교육프로그램이 있다는 것 입니다.

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1. 옛날보다 학생들의 스마트폰 사용에 대한 의존도와 학생의 인권에 대한 인식이 높아졌습니다. 이에 학교측에서는 학생들을 배려하고자 스마트폰 거두어 가지 않지만, 이로 인해서 선생님과 학생들 간의 배려와 존중이 줄어들고 있는 것 같아서 이를 해결하고자 몇가지 방안을 마련하였습니다. 우선 수업시간에는 스마트폰 사용을 자제하는 것 입니다. 그리고 우리 학교에서는 복장에서 교복과 사복을 둘 다 허용하고 있습니다. 이에 저희반에서는 복장 중 사복을 입을 때 상대 학생에게 불쾌함을 줄 수 있는 노출이 너무 심하거나 화려한 의상은 입지 않는 것 입니다.

2. 학교에서 진행하는 과학 중점 프로그램이 많고, 그 외에도 학생들이 참여할 수 있는 프로그램들도 많아서 다양한 경험을 쌓을 수 있다는 점에서 자부심을 느낀다고 했습니다. 저희 학교가 더 좋은 학교가 되기 위해서는 기본적으로 선생님과 학생 간의 존중이 중요하다는 것을 알려줄 수 있는 교육이 필요하다고 생각했습니다. 또한 학생들이 학교 내부적인 일에 직접 참여하고 가꾸는 학교가 될 수 있는 방안을 고려해보고 마련해야 한다고 말했습니다. 그리고 행사를 진행할 때 구분없이 인창고 학생이라면 누구나 참여 가능한 활동들로 진행하면 좋겠다는 의견이 나왔습니다. 그리고 앞반과 뒷반으로 나누어져 같은 학교에 있어도 공동체 의식을 느끼기 어려운 면이 있어 반 구분없이 다같이 함께할 수 있는 활동들이 생겨나면 좋겠다는 의견도 제시하였습니다.

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경직된 단속이 사라진 배경 

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경직된 단속이 사라진 배경

학생의 인권 침해 등으로 학생 인권이 중요하게 다루어짐
학생, 선생님, 학부모의 타협을 통한 규칙으로 자유로운 환경을 구성됨

공동체 안에서 배려해야 할 사항

수업시간에 그 선생님을 존중하며 수업시간에 임하기
교내 과도한 스킨쉽 제재
서로의 의견을 존중하기

학교 구성원으로서의 자부심을 느끼는 경우

학생의 인권 존중
자유로운 복장, 휴대폰 사용
과학 중점반을 통한 많은 과학 관련 활동
활발한 교외 활동 ( 오픈랩 )

더 좋은 학교를 만들어 가기 위한

적극적인 학생의 의견 반영
학생으로써 선을 지키며 복장을 올바르게 입는 것
학교에서 제공하는 다양한 활동에 성실하게 임하는 것
모두가 즐길 수 있는 공연 등의 다양한 학교 행사, 축제
시험 스케줄을 다른 학교와 맞추는 것