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EL CONOCIMIENTO NACE DE LA PERCEPCIÓN.

Empiezan las primeras ideas pedagógicas padres a hijos, quienes aplican técnicas y métodos austeros para hacerse de provisiones.

En la época de la antigua Grecia se dio uso de métodos y estrategias orientadas a la transmisión de conocimientos.

Los pensadores griegos platón, Sócrates, y Aristóteles dejaron plasmado la importancia de designar métodos para la ampliación del conocimiento y el estudio de determinadas disciplinas. (admin, 2020)

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La caída del imperio romano el cristianismo empieza a expandirse por toda Europa, la cual trae los siguientes avances:

1. Aparicion de Monasterios que inician una labor evangelizadora por toda Europa.
2. Los monasterios se convierten en una figura importante para los procesos educativos.
3. De los monasterios surgen las escuelas Monásticas es para formar los clérigos, en ese lugar se recuperaba el saber antiguo  ya que los monjes se dedicaban a estudiar y llegaron haber copistas, traductores (griego -latín) e ilustradores.
4. De las escuelas monásticas surgió dos currículos: Trivio (Se estudiaba gramática, retorica, dialéctica) y el cuadrivium ( se estudiaba lo científico, matemática, astronomía y musica).

En el siglo VIII surgieron las escuelas catedralicias que mas adelante en el siglo XII se convirtieron en universidades, lugar que era considerado el cultivo del conocimiento universal, pues allí existió diferentes facultades (medicina, derecho , entre otros).

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Esta rama de la pedagogía fue fundada por San Ignacio de Loyola, reforzada por los Jesuitas, esta pedagogía tiene como finalidad  afianzar el poder de la iglesia sobre la sociedad, donde el método de educación era poner en duda las ciencias, historia y geografía.
A lo largo del siglo XVII varios escritorios dieron un vuelco al sistema eclesiástico  volviéndolo un sistema libre pasando a la pedagogía tradicional.

Se crearon las universidades medievales, en  la que la Iglesia cambio de rumbo educativo al conferir ciertos privilegios facilitándoles recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas y la fundación de propias universidades.

Los hijos de campesinos y artesanos  al no estar de acuerdo  con el carácter monopólico de la Iglesia,  crearon sus propias escuelas, instruyendo a sus hijos en sus propias casas o talleres, enseñándoles a escribir, cálculo y hablar en su idioma natal. (Historia – Pedagogía, 2022)

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Tomas Moro planteo la unión del trabajo con la enseñanza teórica reflejada en su obra Utopía, lo que origino que muchas personas dedican seis hora al trabajo y el restante al estudio de las letras. (Historia – Pedagogía, 2022)

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Juan Amos, Comenius (Pedagogo) fue el primero en plantear el termino didáctica, en su libro «Didáctica Magna, donde da las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular.

Los hechos mas destacados es la acción de Dury, petty y Woodward quienes llevan a caso la reforma y la modernización de las escuelas, proyectando un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieran también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados.

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Pedagogía Tradicional Siglo XVII - XVIII

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Pedagogía Tradicional Siglo XVII - XVIII

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La pedagogía se reconoció como un conocimiento autónomo y sistematizado (imitación y reiteración), muchos autores consideraban que tenia relación con la filosofía mientras otras la tomaban como sinónimo de educación.

Se implementaron métodos innovadores como el aprender a leer, metodo de aprendizaje autodidacta.

Jhon Locke  (Filosofo) afirmaba que un método efectivo  es el castigo mediante el látigo, lo que generaba disciplina,  razón por la cual debía aplicarse desde la infancia para que en su adultez sea una persona buena y apta para la sociedad. (admin, 2020)

La finalidad de las escuelas tradicionales es dotar a los alumnos de saberes enciclopédicos  y normas de convivencia social.

En el siglo XIX la pedagogía tradicional alcanzo en ser la primera institución social y en el siglo XX aparecen los recursos didácticos (Memo ficheros-Listados de recopilación de infancia), siguiendo el proceso de sistematización.

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En la pedagogía moderna el alumno es protagonista, descubridor y agente de su propio aprendizaje.

Los pedagogos Johann Heinrich Pestaloxxi y Plimata Jean Jacques Rousseau  se centraron en la evolución de:

Metodologías pedagógicas.

Promovieron desarrollo de métodos de enseñanza (dejando a un lado la interacción que el alumno no tenia con el maestro y la memorización de conceptos).

Promueve el razonamiento donde los alumnos aprenden a través de la experiencia.

Durante el siglo XIX la pedagogía moderna se centran en que el alumno y maestro desarrollen capacidades en torno a la pedagogía.

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Mediante diferentes propuestas por pedagogos, pensadores y filósofos dio paso a nuevas tendencias pedagógicas donde configuraron a la experiencia pedagógica dando origen a la contemporánea.

En la actualidad la pedagogía se encuentra al mando de la educación convirtiéndose en un ente disciplinario y reflexivo.

Hecho importante del pedagogo Ovide Decroly donde el contacto permanente que sostuvo con niños de escuelas ordinarias y de instituciones especializadas, lo llevó a obtener logros perdurables en el campo de la pedagogía, que se manifiestan en el método global de lectura y en la globalización de la enseñanza. ((Historia – Pedagogía, 2022))

La pedagogía contemporánea  tiene como finalidad abrir la mente a una cultura general. En la actualidad Estados Unidos es uno de los países que más genera e invierte en Investigaciones sobre los métodos de aprendizaje, al igual que absorbe gente especialista de otros países para trabajar en esta área en su país.