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En base a la reflexión del Video " Currículo de la NEM: Integración Curricular" Contesta lo siguiente:

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En base a la reflexión del Video " Currículo de la NEM: Integración Curricular" Contesta lo siguiente:

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1.- ¿Qué elementos consideras, que el Docente debe de tomar en cuenta de la Integración Curricular?

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2.- ¿Cuál es el enfoque que tomaste en cuenta para el Proyecto "Mi Identidad", de acuerdo a la NEM?

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2.- ¿Cuál es el enfoque que tomaste en cuenta para el Proyecto "Mi Identidad", de acuerdo a la NEM?

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1.- Escribe 3 palabras que rescatas del Video de la Secretaria de Educación, para la 2da. sesión del CTE:

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1.- Escribe 3 palabras que rescatas del Video de la Secretaria de Educación, para la 2da. sesión del CTE:

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Perspectiva crítica, proyectos educativos ,realidad y vida cotidiana.

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Planteamiento de una problemática.

Aprendizaje situado para la comprensión de la realidad.

El desarrollo del sujeto.

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Enfoque basado en la preservación de su identidad a través del rescate de costumbres y tradiciones de su país y comunidad.

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Desarrollo del sujeto

Necesidades de actualización

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Problemáticas educativas

Enfoque humanista

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Principalmente la problemática que se presenta en nuestro contexto, las necesidades que presentan los alumnos para poder desarrollar las diversas actividades, una nueva metodología que abarque el interés del alumno y pueda desarrollar un pensamiento critico para el desarrollo de un aprendizaje situado.

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Libro de texto gratuíto, planeación didáctica,pensamiento critico.

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Libro de texto gratuíto, planeación didáctica,pensamiento critico.

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Tomar en cuenta el diagnóstico, contexto interno y externo de la comunidad, escuela y alumnos.

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Tomar en cuenta el diagnóstico, contexto interno y externo de la comunidad, escuela y alumnos.

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Involucrar más a la comunidad, padres de familia y tomar en cuenta las necesidades del alumno e interés.

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Involucrar más a la comunidad, padres de familia y tomar en cuenta las necesidades del alumno e interés.

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Libros de texto,contextualización,aprendizaje situado.Patricia

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La realidad del estudiante, el entorno,comprensión integral

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Participación de la comunidad, realidades de los estudiantes, evaluación formativa.

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Problemáticas reales de acuerdo al contexto de los alumnos   y de la comunidad.

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Problemáticas reales de acuerdo al contexto de los alumnos   y de la comunidad.

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Fortalecer las tradiciones, costumbres e identidad de los alumnos y comunidad de su entorno.

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Fortalecer las tradiciones, costumbres e identidad de los alumnos y comunidad de su entorno.

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Vida cotidiana, educación inclusiva, BAP

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Organización de los contenidos, contexto, planificación y evaluación

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Enfoque humanista, tradiciones, gustos y saberes de los alumnos. Javier Espinosa

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Inclusión, fragmentación y disciplinas

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Problemáticas del contexto realizando ajustes razonables

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El contexto sociocultural del alumno y sus problematicas

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LTG, AUTONOMIA Y CONTEXTO

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LA CONTEXTUALIZACION DEL ALUMNO, RESCATANDO LA PRESERVACION DE COSTUMBRES, EN BASE A LOS PDA

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REALIZANDO EL DIAGNOSTICO, PARA CONOCER LOS SABERES Y EL CONTEXTO EN DONDE SE DESEMVUELVE CADA ESTUDIANDO, Y ASI REALIZAR AJUSTES EN CADA PROYECTO.