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Clases más atractivas, que al mismo tiempo permitieran la mejora en la búsqueda de información y el análisis de la misma.

Romper con la inercia de apatía y conseguir la mejora en la adquisición de aprendizajes

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Angel Roberto mayor dinamismo y participación de los estudiantes en clase

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Angel Roberto mayor dinamismo y participación de los estudiantes en clase

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Ser más reflexivos y críticos en lo que aprende

Angel Roberto- Lograr aprendizajes significativos, que comprendan que lo que se aprende en aula puede tener aplicación en su vida diaria

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Abordar un tema de importancia para la vida de una forma dinámica

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Abordar un tema de importancia para la vida de una forma dinámica

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Angel Roberto, Inicialmente confiado, pensando en que la planeación estaba completa, pero con los imprevisto se tuvieron que realizar adecuaciones emergentes

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Angel Roberto, Inicialmente confiado, pensando en que la planeación estaba completa, pero con los imprevisto se tuvieron que realizar adecuaciones emergentes

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Me sentí bien, los alumnos son cooperativos, demostraron interés en el tema y demostraron la habilidades básicas TIC para trabajar. Los problemas que encontré son de tipo redacción, expresión de ideas 

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Me sentí bien, los alumnos son cooperativos, demostraron interés en el tema y demostraron la habilidades básicas TIC para trabajar. Los problemas que encontré son de tipo redacción, expresión de ideas 

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Dentro de la problemática observada encontré (encontramos) la dificultad de las y los estudiantes para recuperar su movilidad corporal y el sentido de propiocepción como consecuencia del confinamiento derivado de la pandemia por COVID-19.

Asimismo hemos observado que existen algunas dificultades del alumnado para relacionarse con sus pares y tener confianza para el intercambio de saberes que adquieren en diferentes asignaturas.

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No cambió mucho, gracias a las actividades formativas de DGETIC me han ayudado mucho a trabajar diferente las clases

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No cambió mucho, gracias a las actividades formativas de DGETIC me han ayudado mucho a trabajar diferente las clases

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La secuencia didáctica tuvo como objetivo principal el desarrollo de la lectoescritura

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Angel Roberto, no puedo asegurar que fue la aplicación de la secuencia la que logró el cambio, porque al menos la mitad de los alumnos permanecieron apáticos y desinteresados

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Angel Roberto, no puedo asegurar que fue la aplicación de la secuencia la que logró el cambio, porque al menos la mitad de los alumnos permanecieron apáticos y desinteresados

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Cumplí con los objetivos a pesar de los problemas de paros y fumigaciones, las TIC ayudan a ampliar los espacios de aprendizaje y  fue posible cumplir bien

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Cumplí con los objetivos a pesar de los problemas de paros y fumigaciones, las TIC ayudan a ampliar los espacios de aprendizaje y  fue posible cumplir bien

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Al principio nos sentimos con muchas expectativas, ya que era la primera vez que en la Biblioteca Central se daba este tipo de taller, pero muy confiados

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Su actitud fue buena, desde el principio del curso aplicamos las TIC. Somos un equipo colaborativo y toso participamos para apr3nder

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Su actitud fue buena, desde el principio del curso aplicamos las TIC. Somos un equipo colaborativo y toso participamos para apr3nder

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Angel Roberto, al menos en el 50 porciento de la población a los que fue aplicada  se lograron los objetivos, y de mi parte me siento satisfecho

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Angel Roberto, al menos en el 50 porciento de la población a los que fue aplicada  se lograron los objetivos, y de mi parte me siento satisfecho

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Que el bibliotecario estuviera capacitado para llevar acabo la ordenación topográfica y poder ordenarla dentro de la estantería, para una pronta recuperación de la información por parte del alumno

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Al igual que otros compañeros docentes, tuvimos que adaptar la secuencia para aplicarla dentro de los tiempos establecidos ya que comenzamos la secuencia una semana después de haber iniciado clases en la preparatoria (cerca de un mes después de iniciado el ciclo).

Sin embargo, las y los alumnos siempre tuvieron muy buena disposición para el trabajo con cada profesora y de forma conjunta, lo que facilitó la aplicación de la secuencia programada.

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-Experiencia grata ya que fue un trabajo interdisciplinario

-Retroalimentación entre las compañeras

-Integración de la tecnología, fue un reto pero se logró el objetivo y fue de gran apoyo las TICS para el cumplimiento de los objetivos

- Logró el objetivo que fue el desarrollo de la lectoescritura a partir de una lectura guiada, dicha técnica, la sigo empleando

-También la búsqueda del Método Gavilán

-Limitada de tiempo.

-Poco apoyo por parte de la institución

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Uno propone y la realidad dispone

Hubo muchos tropiezos debido a que los alumnos en general tienen pocas habilidades de lectura, no siguen instrucciones y se tuvo que dar una mayor cantidad de orientaciones, lo que consumió más tiempo, amén de las toma de plantel y suspensión de actividades por otras situaciones

En lo personal me ví muy presionada por los tiempos

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-Experiencia agradable, ya que se lograron los aprendizajes propuestos

-Sigo aplicando lo aprendido en el Diplomado, retomando la experiencia de la secuencia didáctica, la aplicación de técnicas y uso de TICS.

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Fue muy satisfactoria, ya que, se logro lo propuesto en la secuencia

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Muy satisfactoria, ya que, el bibliotecario se comprometió a realizar los ejercicios, fueron participativos y realizaron muchas preguntas y nosotros como docentes se las resolvimos. Afortunadamente si se cumplieron los objetivos.

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Angel Roberto, como mencione al menos en el 50 % de los estudiantes si se logro un cambio de actitud

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Angel Roberto, como mencione al menos en el 50 % de los estudiantes si se logro un cambio de actitud

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En mi caso hubo un cambio ya que trabajamos con herramientas diferentes en conjunto con las y los compañeros de fotografía lo que permitió intercambiar las ideas, conocimientos y resultados

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Angel Roberto, mayor compromiso en la planeación de las secuencias didácticas y mejor selección y  administración de los recursos tecnológicos utilizados

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Angel Roberto, mayor compromiso en la planeación de las secuencias didácticas y mejor selección y  administración de los recursos tecnológicos utilizados

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Afortunadamente pudimos aplicar la secuencia por completo. Si bien realizamos adaptaciones a lo largo de la aplicación dadas las contingencias vividas, logramos obtener resultados interesantes con las y los alumnos.

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Si hubo cambios en cuanto a la cantidad de orientaciones que los jóvenes requerían, su atención se dispersa con facilidad, lo cual impactó en la ejecución de la SE, hoy día, la madurez cognitiva de los alumnos no corresponde a la edad cronológica y nivel académico en el que se encuentran.

Estamos viviendo las consecuencias de lapandemia

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No estoy del todo satisfecha, no fue posible alcanzar los objetivos al 100%.

Los materiales generados, en su mayoria, no cumplieron con lo diseñado.

Hay un gran trabajo por realizar para desarrollar las habilidades pendientes, más allá de los aprendizajes disciplinares.

Los segundos los lograrán dominando los primeros

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Me parece que los alumnos estuvieron un poco más interesados en las actividades colaborativas usando aplicaciones como muros colaborativos

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Si, fueron muy participativos y se noto su interés por aprender, ya que, a pesar de que si bien es cierto tenían conocimiento

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Las actividades en conjunto les llamaron la atención.

Al principio de la sesión donde se llevaron a cabo las tomas entre danza y fotografía percibimos que al principio las y los estudiantes no se sentían con tanta confianza de interactuar; sin embargo, conforme avanzó ésta entablaron diálogo a través de sus propios lenguajes artísticos.

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en mi caso vino a reforzar a mejorar  mi formación docente, aprendí sobre el microaprendizaje, fue un técnica nueva, la voy a aplicar en varios temas

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en mi caso vino a reforzar a mejorar  mi formación docente, aprendí sobre el microaprendizaje, fue un técnica nueva, la voy a aplicar en varios temas

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Si bien es cierto, la actitud de los alumnos mejoro conforme la SD se iba desarrollando no se logró alcanzar el objetivo en un 100%

Reitero que hay que trabajar en las habilidades y destrezas que no se han desarrollado en los jóvenes

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Logré proponer actividades más variadas para ser aplicadas en una SD y visualizar más claramente las necesidades de los jóvenes

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Me permitió abordar los temas desde otro tipo de actividades, adaptar y renovar algunas secuencias anteriores donde la presencia de herramientas TIC sean aplicadas en la enseñanza de las artes y a través del arte.

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Logré aprender formas nuesvas de enseñanza como el microparendizaje, se mi hizo una técnica muy útil, ya empecé a usarla

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Logré aprender formas nuesvas de enseñanza como el microparendizaje, se mi hizo una técnica muy útil, ya empecé a usarla