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Journée de mobilisation nationale du 7 novembre 2024 contre le harcèlement à l'école sous l'égide du Ministre de l'éducation nationale.  

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Journée de mobilisation nationale du 7 novembre 2024 contre le harcèlement à l'école sous l'égide du Ministre de l'éducation nationale.  

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Cette image met en exergue l'engagement de l'état qui place au cœur de ses priorités la lutte contre le harcèlement à l'école et à cet effet, mobilise l'ensemble des équipes pédagogiques, les associations et les partenaires impliqués.

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Partenaires externes travaillant de concert avec l'éducation nationale pour combattre le harcèlement. 

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Partenaires externes travaillant de concert avec l'éducation nationale pour combattre le harcèlement. 

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MAE : organisme à but non lucratif, s'engage à coté du ministère de l'éducation nationale pour mener des actions de lutte contre le harcèlement.

EPE-IDF: association loi 1901 crée en 1929 et reconnue d'utilité publique

E-Enfance : créée en 2005 et reconnue d’utilité publique, l’association e-Enfance œuvre depuis 17 ans en faveur de la protection de l’Enfance sur Internet et l’éducation à la citoyenneté numérique.

Google et YouTube: travaille en étroite collaboration avec le ministère de l'éducation nationale et de la jeunesse sur l'enjeu de sensibiliser les jeunes.

Milan Presse : est un éditeur de presse. Milan presse s’engage cette année au côté du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse contre le harcèlement à l’école. Au mois de novembre, à l’occasion de la Journée nationale de lutte contre le harcèlement, Milan presse se mobilise donc avec toutes ses rédactions pour dire stop au harcèlement à l’école. Six titres emblématiques qui touchent plus de 150 000 enfants et adolescents lecteurs accordent une place conséquente au sujet du harcèlement à l’école dans leur parution.

Source : education.gouv.fr

Cette ressource renseigne sur l'ensemble des partenaires externes qui travaillent la main dans la main avec le ministère de l'éducation nationale pour combattre le harcèlement sur les différentes phases à savoir ex ante, pendant et ex post.

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Dispositif des ambassadeurs "non au harcèlement"

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Dispositif des ambassadeurs "non au harcèlement"

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Cette ressource illustre la démarche inclusive de l'état qui implique tous les acteurs concernés y compris les élèves. Ces derniers sont responsabilisés dans la lutte contre le harcèlement.

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L'organisation du prix "non au harcèlement" avec le tournage d'un clip "ton problème est mon problème" et des slogans tels que "et si l'autre c'était moi" sont autant de leviers pour impliquer les élèves dans la lutte contre le harcèlement à l'école.

Source : eduscol.fr

Cette ressource matérialise la démarche ludique des responsables éducatives ( "prix" et "clip") pour motiver les élèves à s'impliquer.

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Ce ressource est relative à la mise en œuvre d'un dispositif de prévention et de traitement des situations de harcèlement en l'occurrence le Phare. Ce programme de lutte contre le harcèlement à l’école est mis en place depuis 2021. Il est généralisé aux écoles et collèges à la rentrée 2022 avant d'être étendu aux lycées depuis la rentrée 2023.

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L'équipe pédagogique :

Conformément à l’article 5 de la loi du 2 mars 2022, tous les personnels devront être formés à la lutte contre le harcèlement scolaire, à commencer par la formation systémique des professeurs stagiaires. Les Instituts Nationaux Supérieurs du Professorat et de l’Éducation (INSPE) et les Écoles académiques de la formation continue (EAFC) seront mobilisés en ce sens.

Source : education.gouv.fr

Cette ressource illustre à quel point les autorités prennent très au sérieux la problématique liée au harcèlement à l'école. A cet effet, tout le personnel enseignant est soumis à une obligation de formation à la lutte contre le harcèlement.

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Depuis 2017, l'état a accéléré la cadence dans son objectif de lutte contre le harcèlement et à cet effet, beaucoup de dispositifs ont été mis en place.

Depuis la loi du 2 mars 2022 visant à combattre le harcèlement scolaire, ce phénomène est reconnu comme un délit.

Source: education.gouv.fr

Cette ressource renseigne sur l'engagement de l'état à prendre à bras le corps cette question du harcèlement à l'école en se dotant de leviers institutionnels .

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Cette image illustre le cas d'un élève victime de harcèlement. Il est entouré par ces harceleurs. 

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Le harcèlement se définit comme une violence répétée qui peut être verbale, physique ou psychologique. Cette violence se retrouve aussi au sein de l’école : elle est le fait d’un ou de plusieurs élèves à l’encontre d’une victime qui ne peut se défendre. Lorsqu’un enfant ou un adolescent est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle donc de harcèlement.

Politique de lutte contre le harcèlement à l'Ecole | Ministère de l'Education Nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche

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Ce décret a pour objet de donner les moyens aux directeurs d'école et aux chefs d'établissement d'apporter une réponse appropriée à certains comportements de la part des élèves, notamment en cas de harcèlement.

Source: Décret n° 2023-782 du 16 août 2023 relatif au respect des principes de la République et à la protection des élèves dans les établissements scolaires relevant du ministre chargé de l'éducation nationale - Légifrance (legifrance.gouv.fr)

Cette ressource illustre la préoccupation de l'état qui met des outils à la disposition de ses représentants pour leur permettre de faire face à ce fléau.

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A travers CANAOTECH on a pu avoir pas mal d'informations sur le harcèlement.

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Portail web francophone consacré aux sciences humaines et sociales. 

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Ce portail permet d'avoir des articles scientifiques sur le harcèlement comme sur d'autres thématiques.

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Collège Edgar Quinet (Marseille 3ème arrondissement)

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J'ai été témoin oculaire d'un cas de harcèlement quand j'étais assistant pédagogique. L'élève harcelé était d'origine tchétchène.

Il venait d'arriver en France et pour cette raison ses  camarades le traitait de "blédar".

Je le voyais toujours isolé dans son coin dans la cour de récréation et parfois encerclé par quelques élèves qui se dispersaient dès qu'ils me voyaient venir.

Je lui ai  parlé et il m’a raconté les mots dégradants que certains élèves lui tenaient tels que "blédar" , "miskiine" et je sentais qu’il avait des tendances dépressives.

J'ai rappelé les principes de la république aux élèves harceleurs ainsi que la gravité de leurs actes avant de les conduire chez leur CPE. En plus, j'en ai parlé au professeur principal de la victime.

En tant qu'assistant pédagogique j''ai fait la sensibilisation à toute la classe sous l'égide du professeur titulaire.

J’ai demandé également aux élèves surtout aux ambassadeurs référents de renforcer leur attention.

L'équipe pédagogique a fait preuve de vigilance accrue aussi bien à l'égard de l'élève victime qu'aux élèves harceleurs car ces derniers peuvent souvent être victimes de maltraitance dans leurs familles par exemple.