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"¿Encontraría a la Maga?
Tantas veces me había bastado asomarme, viniendo por la rue de Seine, al arco que da al Quai de Conti, y apenas la luz de ceniza y olivo que flota sobre el río me dejaba distinguir las formas, ya su silueta delgada se inscribía en el Pont des Arts, a veces andando de un lado a otro, a veces detenida en el pretil de hierro, inclinada sobre el agua"

Rayuela

Para esta ruta literaria, proponemos jugar a la rayuela. Solo que en lugar de arrojar una piedra, lanzaremos un dado y, en vez de ceñirnos a unas reglas establecidas, nos moveremos con libertad entre los distintos puntos del callejero, pudiendo alterar el orden y el sentido de la visita, acercándonos, así, al París de Cortázar del mismo modo que el lector o lectora se acerca a su novela más emblemática: Rayuela.

Se proponen, por tanto, dos opciones para el recorrido: 1) seguir el itinerario en el orden sugerido más abajo; 2) arrojar un dado (numerado del 1 al 5) y dejarse llevar por el azar, como en el poema de Mallarmé Un coup de dés jamais n'abolirá le hasard (Un golpe de dados).

Ruta sugerida (susceptible de ser transgredida):

1. Quai de Conti: punto de arranque de Rayuela y de nuestro itinerario

2. Passage des Panoramas: El otro cielo (Todos los fuegos el fuego): galerías y pasajes, paraíso del flâneur

3. Jardin des plantes: Axolotl (Final del juego). Extrañamiento y metafísica en el universo fantástico de Cortázar

4. Théâtre des Champs-Elysées: Historias de cronopios y de famas: génesis de unos personajes singulares

5. Café de Flore: El perseguidor (Las armas secretas): el pulso jazzístico en la escritura de Cortázar

Enlaces de interés:

https://reader.digitalbooks.pro/book/preview/66604/rayuelacompletocs5-6

https://www.rtve.es/television/20240320/paris-julio-cortazar-viajes/16023301.shtml

https://issuu.com/pleamar/docs/golpe_de_dados

¡Empecemos!

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"La antigua fascinación perdura siempre, y por eso me gustaba echar a andar sin rumbo fijo, sabiendo que en cualquier momento entraría en la zona de las galerías cubiertas, donde cualquier sórdida botica polvorienta me atraía más que los escaparates tendidos a la insolencia de las calles abiertas. La Galerie Vivienne, por ejemplo, o el Passage des Panoramas con sus ramificaciones, sus cortadas que rematan en una librería de viejo o una inexplicable agencia de viajes donde quizá nadie compró nunca un billete de ferrocarril (...)"

El otro cielo (Todos los fuegos el fuego)

Algunos enlaces de interés:

https://www.literatura.us/cortazar/cielo.html

http://www.guiapracticaparis.com/pasajes-cubiertos.php

https://core.ac.uk/download/pdf/38815256.pdf

https://es.scribd.com/document/361291667/201011294-Libro-de-Los-Pasajes-pdf

Propuesta de actividad:

1. Leed el cuento El otro cielo

2. Construid, en grupo, un panorama móvil de clase. Inspirándoos en la historia, insertad en él tres escenas o paisajes

3. Construid un cuento breve a partir de las escenas del panorama, estableciendo un principio, un nudo y un desenlace

4. Publicad vuestros relatos al final de este post y retroalimentad, así, este callejero literario

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"Hubo un tiempo en que yo pensaba mucho en los axolotl. Iba a verlos al acuario del Jardin des Plantes y me quedaba horas mirándolos, observando su inmovilidad, sus oscuros movimientos. Ahora soy un axolotl"

Axolotl (Final del juego)

Enlaces de interés:

https://blocs.xtec.cat/zaquizami/files/2010/12/axolotl1.pdf

https://www.nationalgeographic.com/animals/amphibians/facts/axolotl

https://www.jardindesplantesdeparis.fr/fr

Propuesta de actividad

1. Leed el cuento Axolotl

2. Navegad por la web del Jardin des Plantes y seleccionad, de entre sus especies y galerías, una planta o un animal

3. Escribid un relato en el que, como en Cortázar, todo empiece con una transformación y en donde la acción se estructure a partir de una doble trama.

4. Publicad los cuentos al final de este post y/o en las redes sociales del Jardin des Plantes

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Théâtre des Champs-Elysées, Avenue Montaigne, París, Francia

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Théâtre des Champs-Elysées, Avenue Montaigne, París, Francia

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Théâtre des Champs-Elysées, Avenue Montaigne, París, Francia

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"Allá en el fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con una mano, tome con dos dedos la llave de la cuerda, remóntela suavemente. Ahora se abre otro plazo, los árboles despliegan sus hojas, las barcas corren regatas, el tiempo como un abanico se va llenando de sí mismo y de él brotan el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una mujer, el perfume del pan"

Instrucciones para dar cuerda a un reloj (Historias de cronopios y de famas)

Enlaces de interés

https://www.youtube.com/watch?v=yPx0NfsPvLI

https://www.textosenlinea.com.ar/cortazar/Historias%20de%20cronopios%20y%20famas.pdf

https://www.youtube.com/watch?v=_xbNZltSgEw

https://www.theatrechampselysees.fr/medias-hors-champs/lire/le-recit-meconnu-de-loeuvre-du-xxe-siecle?openInBrowser=true

https://www.youtube.com/watch?v=uLnbXWNvKPw

Propuesta de actividad

1. Opción 1: leed algunos de los textos del capítulo "Manual de instrucciones" (Historias de cronopios y de famas); pensad en una acción e imaginad y redactad vuestro propio manual de instrucciones

2. Opción 2: escuchad los primeros minutos de la pieza de Stravinsky-Cocteau, y escribid un breve texto caligráfico, inspirándoos en el ritmo y en la melodía

3. Opción 3: apoyaos en la definición que Cortázar hace de los cronopios, los famas y las esperanzas para construir un personaje de vuestra elección. El personaje debería poder enmarcarse en una de las tres categorías

4. Publicad vuestros textos en este post y/o en las redes sociales del Théâtre des Champs-Élysées

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Café de Flore, Bulevar Saint-Germain, París, Francia

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Café de Flore, Bulevar Saint-Germain, París, Francia

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Café de Flore, Bulevar Saint-Germain, París, Francia

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"y por suerte Tica y Baby se han portado como ángeles y la gente del Flore se ha ido renovando a lo largo de una hora, por lo cual los parroquianos de la una de la madrugada no han sospechado siquiera lo que acababa de pasar (...). Y Johnny y yo nos hemos tomado una copita de chartreuse, dado que entre amigos están permitidas estas debilidades, y hemos empezado a caminar por Saint-Germain-des-Prés porque Johnny ha insistido en que le hará bien caminar y yo no soy de los que dejan caer a los camaradas en esas circunstancias"

El perseguidor (Las armas secretas)

Enlaces de interés

https://www.ucm.es/data/cont/docs/119-2014-02-19-Cortazar.ElPerseguidor.pdf

https://cafedeflore.fr/

Entrevista a Julio Cortázar en 'A Fondo' (1977)

(En el minuto 59, el autor habla de la importancia del jazz en su escritura)

Cortazar y el Jazz - YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=Z2tvlp7RnlM

Jazz, ese ruido: JULIO CORTÁZAR Y EL JAZZ

https://recursos.march.es/web/bibliotecas/repositorio-cortazar/jazz/pdf/el-jazz-en-la-obra-de-cortazar.pdf

Propuesta de actividad

1. Escuchad el tema de Charlie Parker, Ornithology, que se proporciona en el quinto enlace

2. En un experimento literario, intentad trasponer ese ritmo en vuestra escritura, dejándoos llevar por la velocidad, por la intensidad y por la longitud del tema

3. ¿Qué pasaría si ahora reconvertís el texto en un cuento que tenga un ritmo completamente distinto? ¿De qué manera podríais modificar el ritmo y el tiempo del relato?

4. Leed ahora la historia de El perseguidor. ¿Cómo funciona el tiempo en la misma? Según los personajes, ¿existen uno o varios tiempos? Justificad la respuesta leyendo algún extracto del cuento

5. Publicad vuestros textos en este post y participar en el concurso Premio Café de Flore virtual, organizado por vuestros profesores

6. Por último, leed la continuación del fragmento del relato (proporcionado al inicio de este post). Como veréis, los personajes caminan por el río y se detienen junto a una caseta de libros del Quai de Conti, allí donde empezó nuestra ruta. ¿Qué os parece este detalle? ¿Creéis que hay alguna conexión entre El perseguidor y Rayuela? Y ¿entre otros libros o cuentos de Cortázar? Podéis debatir sobre punto y escuchar, después (del minuto 1:07 al minuto 1:10), la entrevista A fondo (tercer enlace del post, empezando por arriba) en donde el autor da su opinión acerca de este asunto