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Teorias de Piaget                                                                                                                                            

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Teorias de Piaget                                                                                                                                            

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É alcançado passo a passo no percurso dos estágios universais, pré-determinados pelo desenvolvimento biológico.

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Estrutura-se no processo de equilibração e envolve a assimilação e a acomodação de novos esquemas de conhecimento.

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Ser em desenvolvimento intelectual que avança com base em estágios pré-estabelecidos pelo desenvolvimento biológico.

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Descubra a complexidade de ‘Piaget’ através dos nossos detalhados e informativos mapas mentais.

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O papel do professor é de facilitador e desafiador de seus processos de elaboração.

Ao professor cabe pensar e desenvolver situações de aprendizagem que sejam ao mesmo tempo compatíveis com os estágios de desenvolvimento cognitivo no qual o aluno se encontra e representem, também, um desafio aos mesmos.

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Se desenvolve por meio da linguagem e da educação, conhecimento social e conflitos (sócio) cognitivos.

Sujeito se beneficia das interações de acordo com as possibilidades dadas pelo estágio de desenvolvimento.

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Função psicológica especificamente humana. Surge sempre e primeiro no contato com outras pessoas e posteriormente é internalizado.

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Tem caráter social e cultural. A internalização completa o processo. Ou seja, adianta-se ao processo de desenvolvimento.

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Ser social que se apropria dos instrumentos e dos sistemas simbólicos mediadores.

Na interação avança para níveis latentes, potenciais.

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É o mais experiente na tarefa. Regula e controla os processos de ensino e aprendizagem do aluno explorando a ZDP.

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O desenvolvimento depende da internalização de conhecimentos presentes no meio social, vai do intersubjetivo para o intrasubjetivo.