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Novidades em Relação aos Saberes e Fazeres

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Novidades em Relação aos Saberes e Fazeres

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Utilização de ferramentas inovadoras como o Padlet

A utilização de podcasts e nuvens de palavras também foi explorada, ampliando as possibilidades de aprendizagem e engajamento.

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Aderência dos Saberes Desenvolvidos à Formação Docente para a Educação Profissional

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Aderência dos Saberes Desenvolvidos à Formação Docente para a Educação Profissional

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A elaboração do Plano de Intervenção para o Curso Técnico em Desenvolvimento Comunitário, com foco em acessibilidade e inclusão, exemplifica como os conhecimentos adquiridos se aplicam diretamente à prática docente na educação profissional.

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Uma das principais dificuldades enfrentadas foi a conciliação de horários com as atividades da graduação em Desenho e Plástica. Este desafio exigiu um aprimoramento das habilidades de gestão do tempo e priorização de tarefas, competências essenciais para a atuação docente.

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Saberes Futuros para Melhor Desempenho na EPT

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Saberes Futuros para Melhor Desempenho na EPT

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Para um melhor desempenho na Educação Profissional e Tecnológica, identifica-se a necessidade de aprofundar os conhecimentos em metodologias ativas específicas para o ensino técnico, bem como em estratégias de avaliação formativa. Além disso, o aprimoramento contínuo em tecnologias educacionais e práticas inclusivas se mostra fundamental.

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A formação no Bacharelado Interdisciplinar em Artes com ênfase em Arte e Tecnologia complementa a especialização, proporcionando uma base sólida em abordagens interdisciplinares e inovadoras. Esta formação amplia a visão sobre as possibilidades de integração de arte e tecnologia na educação, enriquecendo a prática docente.

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Reflexão Geral sobre Perfil e Motivações

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Reflexão Geral sobre Perfil e Motivações

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O perfil agregador e o entusiasmo por novas tecnologias de aprendizagem se revelaram características fundamentais ao longo do curso. A motivação em promover uma educação profissional inclusiva e transformadora foi fortalecida, especialmente através das experiências práticas e projetos desenvolvidos. A interseção entre arte, tecnologia e educação se apresenta como um campo fértil para inovações pedagógicas na Educação Profissional e Tecnológica.

Este Trabalho Final de Curso representa não apenas a conclusão de uma etapa formativa, mas o início de uma jornada contínua de aprendizado e aprimoramento na docência para a Educação Profissional e Tecnológica. O compromisso com uma educação inclusiva, inovadora e alinhada às demandas contemporâneas se reafirma como o norte para a atuação profissional futura.

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A Tabela de Atividades foi criada com o objetivo de organizar e avaliar as atividades desenvolvidas ao longo do curso. Ela permite um acompanhamento detalhado do progresso, das dificuldades enfrentadas e das melhorias realizadas, garantindo uma visão clara do desenvolvimento profissional e pedagógico do aluno.

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A Tabela de Atividades foi criada com o objetivo de organizar e avaliar as atividades desenvolvidas ao longo do curso. Ela permite um acompanhamento detalhado do progresso, das dificuldades enfrentadas e das melhorias realizadas, garantindo uma visão clara do desenvolvimento profissional e pedagógico do aluno.

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Atividade 1 - Tabela de Atividades - Paulo Cezar Botelho

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A Matriz de Autoanálise serve como uma ferramenta reflexiva que permite ao aluno avaliar suas competências e identificar áreas de melhoria. É um processo contínuo de autoavaliação que promove o desenvolvimento profissional e pessoal, alinhado aos objetivos do curso.

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A Matriz de Autoanálise serve como uma ferramenta reflexiva que permite ao aluno avaliar suas competências e identificar áreas de melhoria. É um processo contínuo de autoavaliação que promove o desenvolvimento profissional e pessoal, alinhado aos objetivos do curso.

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Atividade 2 - Matriz de Autoanálise - Paulo Cezar Botelho

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O Plano de Intervenção foi desenvolvido visando aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso em um contexto real. Este plano é voltado para a criação de um ambiente inclusivo e participativo, que promove a inclusão social e a participação comunitária, especialmente no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica.

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O Plano de Intervenção foi desenvolvido visando aplicar os conhecimentos adquiridos durante o curso em um contexto real. Este plano é voltado para a criação de um ambiente inclusivo e participativo, que promove a inclusão social e a participação comunitária, especialmente no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica.

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A implementação ocorre em várias fases, que incluem:

Fases de Implementação

1. Ação Participativa

2. Desenvolvimento e Execução de Projetos

3. Ciclo de Sustentabilidade

Princípios Fundamentais

Participação

Apropriação

Transparência e Prestação de Contas

Empoderamento

Capacitação e Formação

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TFC - Plano de Intervenção - Paulo Cezar Botelho