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Defino a carreira como a junção de significados propostos por Hall (2002): sequência de empregos e experiências relacionadas com as funções ao longo da vida independentemente da área e independentemente de ser profissional ou não.

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Enquadramento Teórico- Plano de Marketing Pessoal

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Enquadramento Teórico- Plano de Marketing Pessoal

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Ritossa (2009) vai definir Marketing pessoal como um conjunto de ações planejadas que facilitam a obtenção de sucesso pessoal e profissional, seja para conquistar uma nova posição no mercado de trabalho, seja para manter sua posição atual. Essas ações compreendem não só a divulgação de uma melhor imagem de nós mesmos, mas também o aprimoramento de nossas deficiências e o investimento em nossas qualidades.

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Diagnóstico externo- Mercado de trabalho

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Diagnóstico externo- Mercado de trabalho

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Ministro de educação : "É impossível pensar a escola sem psicólogos, não há sistema educativo a funcionar como deve ser sem psicólogos”. Uma escassez!

De acordo com uma das principais premissas da Rede Europeia de Psicólogos no Sistema Educacional afirma que a Psicologia da Educação está numa posição privilegiada.

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Esta escassez de psicólogos educacionais e esta devida valorização da Psicologia da educação mesmo a nível Europeu vai levar a que haja um maior numero de oportunidades nos seguintes exemplos de contextos: Estabelecimentos de ensino; instituições educativas não-formais como centros educativos e estabelecimentos prisionais; instituições da comunidade com ação junto de crianças, jovens e adultos (incluindo os adultos idosos); instituições com responsabilidade na educação e reabilitação de pessoas com incapacidade.

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Voluntariado: Networking e Assertividade

Cuidador: Gestão de tempo e Empatia

Restauração: Trabalho em equipa

Construção Civil: Planeamento e organização, adaptação e flexibilidade e capacidade para lidar com a diversidade e multiculturalidade

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Curto prazo: Voluntariado; Redução de Stress; Aprofundamento da minha capacidade de escrita e leitura; Esclarecer dúvidas em relação à ida para um país estrangeiro; Aprofundamento de conhecimentos científicos sobre ética e deontologia.

Médio Prazo: Formação de Reiki; realização de uma Pós graduação em Educação; Obter o nível C2 de inglês; Gestão de emoções; Maior facilidade para falar em público

Longo Prazo: Exercer o cargo de professor universitário; Exercer a prática da psicologia em contexto escolar; Realizar o meu sonho de viver e praticar a psicologia de educação em Dublin ou em qualquer sítio na Irlanda.

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Considero-me a mim próprio como um individuo com uma elevada capacidade de adaptação e flexibilidade, já que me consegui adaptar rapidamente aos contextos que trabalhei anteriormente. Possuo uma enorme dedicação que carrego sempre comigo em tudo o que faço. Não me considero um líder nato mas um líder necessário nos momentos decisivos, que ajuda a sua equipa e que é integrante dela como igual disposto a incentivar e a ir cada vez mais longe para alcançar objetivos. Considero me ter um domínio para línguas estrangeiras muito bem adaptando-me eu à língua das pessoas estrangeira com que convivo, aprendendo expressões básicas muito facilmente. Acredito que tenha uma elevada experiência e capacidade para lidar com multiculturalidade. Porém o que mais me orgulho é a minha capacidade para ser empático e de sempre ver o lado do outro.

Poderia porém ser uma pessoa mais paciente e melhor gestora de stress e das minhas próprias emoções e uma pessoa que prestasse mais atenção á sua escrita e á sua exposição que ainda considero um ponto de grande fraqueza. A minha impaciência por vezes afeta a minha capacidade de ser um bom ouvinte o que é deveras muito incapacitante de uma comunicação clara.

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Plano de Desenvolvimento Pessoal de Competências 

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Plano de Desenvolvimento Pessoal de Competências 

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Gestão emocional e de stress: Psicoterapia, implementação de meditação na minha rotina, Formação e prática de Reki

Falar em Público: Incentivar a prática em casa do discurso de apresentações; Aceitar um maior tempo de exposição em apresentações e trabalhos.

Comunicação escrita: Aprofundar a leitura de artigos científicos, avaliando e percepcionando a forma como eles são escritos; Prática de escrita forma diariamente mesmo em mensagens;

Ética e responsabilidade social: Aprofundamento da leitura do livro "A Ética e a Deontologia no exercício da psicologia"; participação em voluntariados.

Competências técnicas da área específica de conhecimento: Envolver-me em projetos ou visitas a contextos da minha área de psicologia de interesse; Estabelecer relações com psicólogos da minha área de forma a obter conceitos de práticas e das especificidades da área.

Escuta ativa: Prática de exercícios de autorreflexão de forma a determinar se a interrupção é necessária ou não; Prática conversacional do papel de ouvinte, evitando interrupções