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Revisar sus resultados:

Si las estamos realizando como las planeamos.

Si debemos continuar o no, por el mismo camino.

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Su papel es fundamental en el avance del PEMC, ya que, gracias a su contenido es posible determinar si llevar a cabo las medidas propuestas promueve la práctica de métodos educativos y administrativos que impulsen el éxito en los procesos de aprendizaje, además de identificar la relación entre lo planificado y lo ejecutado.

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Estrategia para dar seguimiento al PEMC y evaluar sus resultados.

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Estrategia para dar seguimiento al PEMC y evaluar sus resultados.

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Establecer un mecanismo que permita saber, ¿qué avances se identifican y qué evidencias se tiene de ellos? ¿Cómo estos avances contribuyen en la mejora de los aprendizajes de los alumnos?

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... eficaz y sencilla, debe considerar un reporte oportuno del avance de las acciones y presentar evidencias concretas.

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Es un proceso que posibilita la identificación, análisis y evaluación de las circunstancias que dificultan o facilitan la ejecución de la iniciativa de mejora.

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Definir y acordar la forma en que se dará seguimiento al resultado de las acciones planteadas, y establecer un mecanismo para revisar si lo que se está haciendo está funcionando conforme a lo que se esperaba lograr.

Valorar las acciones para analizar si lo realizado dio los resultados esperados y contribuyó a los objetivos del PEMC.

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Elementos útiles para dar seguimiento a las acciones:

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Elementos útiles para dar seguimiento a las acciones:

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Si los resultados fueron los esperados.

Aspectos que favorecieron el logro de buenos resultados.

Si los resultados obtenidos contribuyen a alcanzar los objetivos propuestos.

Si se tiene información suficiente o es necesario recabar alguna otra para tomar decisiones.

Ajustes por hacer al PEMC.

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Elementos comunes que el seguimiento debe tener:

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Elementos comunes que el seguimiento debe tener:

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Responsable de implementación de las acciones, que proporcione inf.

Cumplimiento de plazo de las acciones, logro de avances y buena utilización de recursos.

Concluir con una valoración global.

Informes tipo o de fichas de seguimiento para formalizar.

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Permite corregir oportunamente las actividades que no produjeron los resultados esperados.

Fortalecer las que han funcionado.

Modificar o eliminar lo que no está permitiendo alcanzar las metas propuestas.

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Al final del año escolar se hace una revisión a fondo para ver cómo funcionaron las cosas que se hicieron en cada área. La información que se recoge de este seguimiento nos ayuda a decidir qué cambios y ajustes hacer para el próximo año escolar.

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El equipo debe diseñar la evaluación y establecer plazos para recopilar información. Es aconsejable realizarla dos veces durante el año escolar o al menos una al final, pero la frecuencia se decide en conjunto según las circunstancias y la organización de la escuela.

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Al concluir el periodo de implementación del PEMC

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Al concluir el periodo de implementación del PEMC

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Es necesario realizar una evaluación global y de cierre del programa. Esto implica que la escuela analice los impactos del programa, las razones detrás de sus logros y los aciertos de las acciones llevadas a cabo. Esta reflexión final es crucial para que la escuela pueda continuar con su política de mejora continua y comenzar un nuevo ciclo de evaluación y diagnóstico que eventualmente dé lugar a un nuevo programa de mejora.