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Alzate (s.f) explica los siguientes tipos de conflictos:

1. Conflicto de relación: Debido a fuertes emociones negativas, percepciones falsas o conductas negativas repetitivas.

2. Conflicto de información: Falta de información necesaria para la toma de decisiones correctas que difieren sobre información importante.

3. Conflicto de intereses: Causado por la competición entre necesidades incompatibles o percibidas como tales.

4. Conflictos estructurales: Causados por estructuras opresivas de relaciones humanas. Escases de recursos físicos, autoridad, condicionamiento geográfico, entre otros.

5. Conflictos de valores: Debido a los sistemas de creencias incompatibles (p.6).

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Es una perspectiva teórica que analiza las dinámicas sociales desde la lente de los conflictos y las tensiones.

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La teoría del conflicto tanto para los Estudios para la paz así como para los Estudios sobre el desarrollo. Ésta comprende en primer lugar los Estudios para la paz en su versión negativa, como reducción de la violencia directa, reducción del sufrimiento u ofensa a las necesidades humanas básicas. En un segundo momento, considerando los Estudios sobre el desarrollo, se proyecta ir más allá de la satisfacción de las necesidades humanas básicas, buscando propuestas y estrategias para desarrollar y potenciar esas mismas necesidades; aquí vuelven a la escena los Estudios para la paz, pero esta vez en su versión positiva, centrándose en la reducción de la violencia estructural y cultural. (Calderón, 2009. p. 66).

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El conflicto desde una perspectiva positiva es necesario para la transformación de las estructuras, practicas y valores, promoviendo la resolución pacífica. Beneficia el clima organizativo, gestión, promueve la comunicación, autonomía e independencia. (Funes,2000. p.93).

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Arbitraje: Las partes involucradas en un conflicto eligen a un “tercero neutral”, denominado árbitro, para que sea él o ella quien resuelva sus desacuerdos.

Conciliación: Las partes acuden también a un “tercero neutral” para que les ayude a solucionar el conflicto. La persona escucha los argumentos y formula los términos de un posible acuerdo.

Mediación: consiste en un proceso en el cual dos o más partes en conflicto acuden a una tercera persona imparcial, que dentro de un determinado procedimiento facilita la comunicación entre las partes para la búsqueda de soluciones. (SINAC,2015. P.8).

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Menciona Funnes que el conflicto relacionado a una connotacion negativa posee diversos prejuicios donde no ser percibe aprendizaje que puede proporcionar el cometer un error o fracaso. Asociado acciones negativas, violencia o emociones como miedo, ira enojo, vergüenza y tristeza. (p.93).

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Ambas dimensiones dependerá de como se maneje el conflicto, las creencias y a lo que se asocie, y de los resultados que se puedan obtener de la resolución ya que puede ser beneficioso o negativo al no manejarse adecuadamente.

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Brinda la definición de lo que es un conflicto, se visualiza las dos dimensiones tanto lo negativo y lo positivo y explica algunos de los tipos de conflictos que existen.

Creador: Lifeder Educación

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¿Qué es un CONFLICTO y cuáles son sus causas? Tipos y ejemplos🤼‍♂️

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Este se relaciona a la forma en la que se resuelve un conflicto o un problema, analizando diferentes aspectos que pueden considerar como caminos o salidas.

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Explica Hinojos que "es una metodología que tiene la función de entender procesos de crisis a lo largo de nuestra vida. Me refiero al símbolo del laberinto. Es una metáfora de transformación que utilizamos en la terapia de reencuentro para la comprensión de procesos vitales en los que no encontramos la salida, hay conflicto, no sabemos qué rumbo tomar y hay mucha confusión" (s.f.).

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Psic. Mariana Hinojos | Sexóloga Y Psicoterapeuta

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-Hermann Kern-

Hoy les quiero compartir una herramienta para la conciencia, el crecimiento y la transformación personal. Es una metodología que tiene la función de entender procesos de crisis a lo largo de nuestra vida. Me refiero al símbolo del laberinto. Es una metáfora de transformación que utilizamos en la terapia de reencuentro para la comprensión de procesos vitales en los que no encontramos la salida, hay conflicto, no sabemos qué rumbo tomar y hay mucha confusión.

En palabras de Fina Sanz, las situaciones laberínticas son:

"Determinadas situaciones conflictivas en nuestra vida se viven como laberínticas, sin saber por dónde ir, qué camino tomar y cuál es el centro, el sentido para nuestra comprensión y evolución. Son periodos y procesos donde las personas podemos sentirnos aterrorizadas, desorientadas, perdidas, viviendo el miedo a la locura, o a la muerte, en determinadas situaciones; o en otras como si, después de haber hecho un recorrido que creíamos positivo, volviéramos al mismo punto en el que estábamos hace años y hubiéramos retrocedido."

El realizar esta analogía entre una crisis y un laberinto no se queda en una mera comparación, sino que nos invita al análisis profundo. No sólo de una situación, sino de los eventos laberínticos en nuestra vida y así entender qué patrones o guiones de vida disfuncionales estoy repitiendo. Una vez que lo identifico, lo que sigue es cambiarlo. Necesito crear un modelo alternativo de bienestar y ésto toma tiempo.

En un laberinto no todo es malo. Utilizamos la semejanza que tienen nuestros laberintos personales con los de los cuentos o leyendas en los que aparecen aliados y monstruos; personas, cosas o animales que nos ayudan u obstaculizan la travesía. Éstos pueden ser internos o externos.

Al respecto Fina nos comparte:

"Desde un punto de vista psicológico, el monstruo podría interpretarse como el recorrido que tenemos que hacer para matar el monstruo que hay en nuestro interior, bucear en las profundidades del inconsciente y ver y afrontar aquello que no desearíamos ver de nosotras/os mismas/os. Iniciar un proceso psicoterapéutico es recorrer un laberinto, buscar aquello que no nos va bien, hacer el recorrido y salir con otra perspectiva."

Un laberinto cuenta con tres fases:

Es el momento o suceso que te coloca en el laberinto. En algunas ocasiones es claro cuando comienza. Por ejemplo, la muerte de un hijo, un diagnóstico de cáncer, desempleo, etc. Sin embargo, otras veces no sabemos cómo entramos, sólo me encuentro en un proceso laberíntico.

Desarrollo

Es el recorrido de confusión. Una vez que se inicia no es sencillo salir. No existen atajos. Lo tenemos que caminar completo ya que nos tenemos que transformar, adquirir conocimiento. Los aliados facilitarán el avance y los monstruos lo detendrán. Pero ambos aparecerán para el aprendizaje. Nunca sabes qué te vas a encontrar. Sin embargo, nunca serás el mismo cuando termines el camino.

La salida se da cuando te has transformado, no sales si no te has transformado.

En el libro "Los laberintos de la vida cotidiana", la doctora Sanz nos dice:

"La salida del laberinto implica volver tras hacer hecho el viaje y transformación interior, afrontando las vicisitudes del camino, conseguir llegar al centro (matar al monstruo, conseguir el objeto mágico de sanación o adquirir el conocimiento necesario para poder volver) y luego retornar al punto de partida que se transforma con el retorno del héroe o heroína, quienes a su vez llegan también cambiados, no vuelven como partieron; todo lo que les ocurrió durante el viaje les ha madurado".

Es por éso que es tan importante extraer el conocimiento de cada momento laberíntico de nuestra vida, ya que hay mucha sabiduría en ellos que podemos aprovechar. Todo este análisis lo hacemos en el Taller de "Crisis y Duelos".

Revisamos los laberintos de la infancia, adolescencia, etapa adulta y momento actual para tener un panorama más amplio de nuestro proceso de vida. Nos damos cuenta de qué se repite y elaboramos un plan de acción consciente que nos permita vivir con mayor bienestar siendo nosotros mismos nuestros mejores aliados.
Inscríbete en el Taller de Crisis y Duelos y recibe un precio especial durante septiembre.

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El laberinto: ¿Cómo encontrarle la salida a nuestros problemas? - Psic. Mariana Hinojos | Sexóloga Y Psicoterapeuta

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El laberinto como metáfora es una metodología que tiene la función de entender procesos de crisis a lo largo de nuestra vida.

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Brinda una perspectiva del conflicto como una herramienta el cual puede ser transformado, tomando en cuenta diferentes aspectos

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(De)construyendo desde el conflicto | Stephanie Durán Wong | TEDxPuraVidaJoven

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La conservación de los recursos naturales puede generar conflictos en el país como lo fue la pesca de arrastre en la cual fue suspendido un estudio debido a las consecuencias que producía a la biodiversidad o como el caso del conflicto del territorio de Crucita con respecto a la deforestación y diferentes tipos de contaminación.

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El acceso a las oportunidades equitativamente se dificulta en la actualidad lo que provoca que los índices de pobreza, desempleo y violencia aumenten, provocando una brecha social.

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Se asocia con la migración existente en la actualidad que produce mayor diversidad en la cultura, debido a la gran influencia de distintos países como: Nicaragua, Venezuela, Colombia, Estados Unidos, entre otros.

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¿Qué es la Teoría del Conflicto? Orígenes, Conceptos/ Explicacion Facil

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El conflicto se puede analizar desde su naturaleza, que lo provoca y las consecuencias que se da a partir de él, así como los posibles beneficios.

Para conocer la naturaleza de un conflicto es importante saber el cómo se dio el conflicto, de donde proviene y a causa de que se está dando, así como reconocer la población o personas que están involucradas ya que esta información nos puede brindar aspectos importantes en relación en la etapa evolutiva en la que se encuentra.

El conflicto se asocia normalmente a aspectos negativos donde las personas se enfrentan a una situación en la que no están de acuerdo, sin embargo, desde una perspectiva positiva puede contribuir al desarrollo y fortalecimiento de habilidades que serán útiles y pondrán en práctica en todas las áreas de la vida, ya que los conflictos suceden siempre, lo que hace la diferencia es la manera que se resuelven y la capacidad de análisis, actuación y solución en el momento.

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Es una herramienta que se utiliza para e en analizar y visualizar los diferentes elementos del un conflicto para comprender su naturaleza, sus causas, sus actores involucrados, sus intereses y objetivos, así como las relaciones entre ellos.

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Entendido como una posición en la negociación se puede caracterizar por ser una situación de ganar- perder, se refiere a la posición adopta al resolver un conflicto, existen diferentes posturas y estas se ligan a las características individuales de cada persona (SINAC, 2015, P. 13).

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Competitivo

Evitación

Negociador

Complaciente

Colaborador

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En este nos explica el SINAC (2015) que se debe implementar el ganar-ganar ya que el llegar a una solución en conjunta se debe satisfacer las necesidades.

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Explica "facilitará un proceso de intervención metodológico sistemático y consciente de que el profesional explorará, ordenará y analizará el conflicto. Será también la base para conducir el proceso de intervención, para utilizar las técnicas más adecuadas en cada momento, definir estrategias y tomar decisiones fundamentadas." (Progrma Compartim, 2023, p10).

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Para la negociación del conflicto emplear la escucha activa será fundamental, debido a que podrá conocer los diversos puntos de vista y obtendrá un clima pertinente para que se resuelva el conflicto

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En la negociación de un conflicto es importante prestar atención a aquello que manifiestan las partes, pero también a lo que comunican con los gestos y postura, tono de voz

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En el momento que se de la resolución de un conflicto donde sea personal o involucre a más partes, los acuerdos o soluciones para que sean más efectivos puede contribuir el plantearlos en un contrato.

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Un conflicto inicia con una intensidad, sin embrago esta va aumentado y así será la forma en la que se maneje, dependerá de factores como el tiempo, posición, intereses y el contexto en el que se de.

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Calderón, P. (2009). Teoría de Conflictos de Johan Galtung. Revista de Paz y Conflictos.

SINAC. (2015). Cuaderno Resolución Alternativa de los conflictos.

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El presente trabajo recoge la investigación realizada en torno a la teoría de conflictos del sociólogo y matemático noruego Johan Galtung. Muchos teóricos afirman que la obra de Galtung representa de por sí sola el 50% de los estudios para la paz. Sus importantes aportes para una epistemología de la paz lo colocan como el punto de referencia más importante en este nuevo campo del conocimiento.

Nos acercamos analítica y críticamente a su teoría de conflictos, pero sin prescindir de otros temas a los que necesariamente esta vinculado en este gran corpus teórico de su producción. Así, mientras escudriñamos en las lógicas racionales que están detrás de la teoría de conflictos, este nos va sirviendo al mismo tiempo de clave de lectura de la teoría de la paz, de la violencia y del desarrollo.

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revpaz; ugr; revista de paz y conflictos; granada; análisis de conflictos; teoría de conflictos; conflictos en el mundo contemporáneo; no violencia; teoría e historia de paz; teorías de paz; historia de la paz; educación y cultura de paz; educación para la paz; cultura de paz; multiculturalidad; arte y paz; religiones; culturas y paz; religiones y paz en el ámbito mediterráneo; culturas y paz; ciencia y tecnología para la paz; género y paz; derechos humanos y desarrollo; derechos humanos; desarrollo y paz

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El presente trabajo recoge la investigación realizada en torno a la teoría de conflictos del sociólogo y matemático noruego Johan Galtung. Muchos teóricos afirman que la obra de Galtung representa de por sí sola el 50% de los estudios para la paz.

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Explica Rozenblum (1998) la escala consiste en "el conflicto se complica y agrava, hablamos de “escalada”. La escalada es la complejización de un conflicto en el que se producen cinco transformaciones características:

1. Aumentan los temas de litigio.

2. Aumentan las partes involucradas.

3. Se traslada la crítica del hecho a la persona.

4. Se pasa de utilizar tácticas livianas a utilizar tácticas pesadas.

5. Se produce un viraje (o cambio) en la motivación.

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Hinojos, M. (s.f). El laberinto. ¿Cómo encontrarle la salida a nuestros problemas?

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Gestoso y León (s.f.) mencionan la importancia de las habilidades que debe poseer un mediador ya que en el proceso de resolución de un conflicto desempeña diversos roles.

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1. Controlar la comunicación en ambas partes y ayudar a la compresión de ambas posiciones.

2. Establece y estructura correctamente una agenda de trabajo.

3. Es activo y utiliza más técnicas de mediación.

4. Si existe mucha hostilidad u otros sentimientos o actitudes similares , se estimula el planeamiento de los problemas a resolver.

5. Maximiza la receptividad de las partes. (Gestoso y León, s.f.)

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Funnes, S. (2000). Resolución de conflictos en la escuela: una herramienta para la cultura de paz y la convivencia.

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Resolución de conflictos en la escuela : una herramienta para la cultura de paz y la convivencia

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La creación de un clima de convivencia pacífica en los centros educativos, por medio de fomentar habilidades sociales específicas, como la mejora de la comunicación, la negociación y la mediación, es una forma eficaz de hacer efectiva la educación para la paz.Una cultura de paz en lo cotidiano concibe al conflicto como oportunidades de crecimiento personal y para los grupos, y no como meros problemas de disciplina que deben ser resueltos a cualquier coste y sin preocuparse por la continuidad de la relación.

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Alzate, R. (s.f). Teoría del conflicto. Universidad Compultense de Madrid.

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NEGOCIACIÓN. Diferencias entre posiciones e intereses

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Rozenblum, S. (1998). Mediación en la escuela. Resolución de conflictos en el ámbito educativo adolescente.

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SINAC. (2015). Cuaderno Resolución Alternativa de los conflictos.

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Programa Compartim de gestión del conocimiento del Departamento de Justicia.(2023). El mapeo del conflicto. Teoría y metodología. Aplicación práctica en justicia juvenil.

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Gestoso, C. y León, J. (s.f). Habilidades de mediación.

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Menciona Ayala (2013) "el análisis del conflicto abarca un vasto campo de literatura, lo que demuestra la verdadera pertinencia de este tema en diferentes disciplinas (psicología, derecho, filosofía) con el fin de poder lograr crear espacios de mediación que transformen las realidades de los conflictos , lo realmente impactante en la práctica es comprender lo más profundo del ser humano, su naturaleza dentro del conflicto, conocer que "las personas directamente implicadas se dedican a exigir las soluciones" (Ledereach, 1998: 23). (P. 80).

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Ayala, G. (2013). Análisis del conflicto y la mediación como método de resolución: Redorta y Moore