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Al devolver tareas creativas con un criterio específico en el que se muestre o destaque la fortaleza individuales se permite hacer nuevamente la tarea y retroalimentar el tema.

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Al realizar una presentación oral los alumnos deben realizar preguntar aclaratorias de dudas o resúmenes, mientras que el expositor deberá explicar con sus propias palabras lo que expuso.

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Guiar el procedimiento de la información.

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Guiar el procedimiento de la información.

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Después de analizar, explicar y resolver un problema matemático se deberá de expresar en voz alta lo que se está pensando en que forma se realizó la actividad puede usarse colores para codificar y dar los pasos que se siguieron.

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Clasificar el vocabulario y los símbolos.

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Clasificar el vocabulario y los símbolos.

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Al tener una lectura debe proporcionar se un glosario ilustrativo, explicarse los términos que no se entienden y pedir a los alumnos elaboren sus propios glosarios.

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Cuando los niños estén en clases de educación física o de danza se le deberá dar un tiempo de descanso para hidratarse, cintas adhesivas antideslizantes, usar relojes con vibración en lugar de sonido para guía rítmica.

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Educafisica: EDUCACIÓN FÍSICA NO ES DEPORTE, ES EDUCACIÓN

jbgeducafisica.blogspot.com

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Los alumnos tendrán la libertad de realizar sus actividades y ya sea en el piso, en el patio, parados, no es necesario que estén sentados en sus sillas.

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Trabajo en equipo articulando la inclusión.

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Trabajo en equipo articulando la inclusión.

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Se sugiere que se formen equipos ya sea en docentes, estudiantes o al azar con la condición de que sea heterogénea con la inclusión y el apoyo mutuo entre los integrantes del equipo. Deben de cumplir con un rol, tomando en cuenta sus capacidades y habilidades.

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Generar interés y motivar al alumno en su propio proceso de aprendizaje dependiendo el ritmo de aprendizaje y el interés del tema, un ejemplo de apoyo es la retroalimentación, refuerzo, entre otros.

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El Diseño Universal del Aprendizaje (D.U.A.), una oportunidad para ...

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Proporcionar múltiples medios de acción y expresión.

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Proporcionar múltiples medios de acción y expresión.

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Se debe permitir a los alumnos que elijan las herramientas o opciones para que demuestren lo que han aprendido, como aplican sus conocimientos y habilidades que han obtenido, un ejemplo sería grabar un videos.

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Ofrece múltiples medios de representación.

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Ofrece múltiples medios de representación.

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Para poder brindar un mejor aprendizaje a los alumnos podemos utilizar formatos y medios presentando el contenido un ejemplo sería por medio de una imagen, se llegaría a utilizar símbolos llamativos facilitando lo que se está enseñando en especial a los niños con una discapacidad sensorial, cognitiva o lingüística.