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Justo Sierra y la fundación de la Universidad Nacional 

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Justo Sierra y la fundación de la Universidad Nacional 

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Lo que me significa la universidad es:

Un espacio seguro

Comunidad

Formación personal y profesional

Espacio de desarrollo

Una experiencia gratificante

Conocimiento

¿Aún se preservan los principios enunciados por Sierra para la Universidad de 1910?

A mi parecer, sí considero que se siguen retomando elementos que Sierra mencionó, como el que se dedique al desenvolvimiento integral, físico, ético, moral, estético. Es la instancia que defiende a nuestra patria y está al servicio de la nación, la encargada del conocimiento científico y que practica la laicidad, no obstante, hoy en día, la universidad no está extendida para toda la nación, ya que la masificación de estas instituciones se ha dado paulatinamente, de manera que hay una población excluida, a la par que el interés por el conocimiento está en crisis.

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La ley de Instrucción Pública bajo la dirección de Baranda, es reglamentada en 1891, pero empieza a operar en 1892.

La obligatoriedad de la instrucción es entre 6 y 12 años de edad para hombres y mujeres en el Distrito y demás Territorios.

Existían maestros ambulantes.

Los Congresos de Instrucción son conformados por gobernadores de los estados de la República.

En el primer congreso se habla acerca de escuelas primarias, escuelas normales, instrucción preparatoria y profesional.

En el segundo congreso los puntos a tratar son instrucción primaria, preparatoria y profesional, pero no sin dejar de lado preguntas en cuanto a temáticas no resueltas en el primer congreso como: educación primaria en relación a títulos y escuelas normales, escuelas especiales, asimismo, nuevas inquietudes.

Los aspectos nuevos de los que se hablaron fueron: la instrucción de la mujer, el establecimiento de una oficina que coleccionase lo meramente educativo del país, la creación de una sociedad de profesores en cada estado, la provisión de medios económicos a planteles y sistemas, medios de sanción para efectuar la enseñanza primaria laica, reunión de congresos locales y condiciones de los libros de texto de la preparatoria.

La enseñanza primaria suprimiría las escuelas lancasterianas y en cambio propondría nuevos programas, horarios y metodologías, además de realizar ajustes a primarias anexas a las normales.

La enseñanza de adultos se brindaría en dos escuelas: suplementarias y complementarias.

Los acuerdos a los que se llegaron de ambos congresos fueron: la reformación y uniformidad de educación en todo el país, la generación de teoría pedagógica local, revisión de autores como Pestalozzi, Fröebel, Herbart, la adopción de ideologías como el pragmatismo, romanticismo e idealismo y la responsabilización del Estado para con la educación.

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El segundo Imperio estaba reducido al mando de Puebla y Veracruz que, posteriormente, perdió a Puebla a manos del General Porfirio Díaz.

Maximiliano muere en Querétaro junto a sus dos colaboradores más cercanos: Miguel Miramón y Tomás Mejía.

Los desórdenes y levantamientos no se fueron con el Imperio a causa de las ambiciones políticas de los liberales.

Después de la caída del segundo Imperio, Juárez convoca a elecciones sin la oposición del partido conservador y como candidatos liberares se pronuncian el propio Juárez, Lerdo de Tejada y Porfirio Díaz.

Para reactivar la economía en México, fue mediante el comercio, sin embargo, los estados del Sur tuvieron que exportar algodón a Estados Unidos.

Monterrey, Matamoros, Laredo y Piedras negras tuvieron un crecimiento en su economía.

La deuda de México se redujo de 450 a 84 millones, de igual manera el ejército, quedando 200,000 hombres.

Para 1870 se elabora por primera vez un presupuesto gubernamental.

La educación fue concebida como un medio para alcanzar el progreso, la integración de etnias indígenas y el posicionamiento de México como una Nación digna.

En 1869, México entabla nuevas relaciones con el Reino de Italia y la Confederación Alemana del Norte.

México y Estados Unidos mantenían una gran relación comercial.

Después de la muerte de Juárez, Lerdo de Tejada se pronuncia como presidente en las elecciones y gana, restableciendo el senado y convirtiendo las leyes de reforma en constitucionales.

Díaz acusa a Lerdo de violaciones a la constitución con el Plan de Tuxtepec.

En 1823, Texas se independiza.

En 1836, Estados Unidos conquista Nuevo México y entre 1846 y 1847 a Alta california.

En 1847, se vende la Mesilla.

En 1869, México contaba con 28 estados y un territorio.

Los festejos cívicos se fueron imponiendo sobre los festejos religiosos.

Se volvió más accesible viajar a Estados Unidos y Europa.

Las universidades perdieron prestigio y en su lugar lo tuvieron las academias e institutos de ciencias y artes.

Juárez abogó por castellanizar a los indígenas e integrarlos a la vida nacional.

Los paisajes y temas históricos sustituyeron a los religiosos.

La caricatura surge al servicio de la política.

La sociedad se volvió más desconfiada y cautelosa, pero sin perder la esperanza en el progreso.

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Preguntas de cierre de la universidad del siglo XIX

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Preguntas de cierre de la universidad del siglo XIX

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¿Por qué consideran que es importante que las sociedades cuenten con instituciones universitarias? Permite profesionalizar saberes y adquirir nuevos conocimientos.

¿Qué pasaría si no estuvieran estas instituciones? Tendríamos un retroceso en tratar de volver a ese modelo y los conocimientos serían muy limitados.

¿Cuál es la valía de la ahora UNAM? Permite potenciar la investigación, hay bastante trabajo interdisciplinar, tiene un gran reconocimiento a nivel mundial por ser patrimonio cultural y el renombre de sus egresados y es pública.

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El segundo Imperio se consolida con el Tratado de Miramar, con el cual Maximiliano de Habsburgo se vuelve Emperador.

El Emperador, entre sus planes, crea una Ley de Instrucción Pública en la que principalmente destacan las diferentes clases de instrucción como la primaria, secundaria y superior, asimismo el gobierno y dirección de la misma Ley. Entre los aportes que dejó este Imperio hasta nuestros días, fueron las tareas y las boletas.

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Carta de Maximiliano de Habsburgo al ministro de instrucción pública, Siliceo con su respectiva respuesta de este último

Carta de Víctor Hugo a Juárez

Carta de Juárez a Maximiliano

La vida estudiantil en siglo XIX

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Temas revisados (Proyecto educativo del segundo Imperio)

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Temas revisados (Proyecto educativo del segundo Imperio)

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Ley de instrucción pública

Instrucción primaria

Consejo de instrucción pública

Instrucción secundaria

Lineamientos pedagógicos

Profesorado

Instrucción superior

Gobierno y dirección

Acciones en materia educativa