# data[].attributes.body
นันทิดา

1. เพื่อพัฒนาและส่งเสริมนักเรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์และมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น

2. จัดการเรียนการสอนให้เหมาะกับศักยภาพของผู้เรียน และมีรูปแบบที่หลากหลาย ชื่นชมเสริมแรงบวกให้กับนักเรียน

# data[].attributes.headline
นางสาวรสิกา อินวิจิตต์

# data[].attributes.subject
นางสาวรสิกา อินวิจิตต์

# data[].attributes.body
1) ครูต้องช่วยเหลือและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ เพราะผู้เรียนแต่ละคนมีความสามารถ ความต้องการ หรือข้อจำกัดที่แตกต่างกัน ครูจึงต้องเป็นผู้ค้นหาจุดพัฒนาและผลักดันศักยภาพของผู้เรียนให้เต็มที่ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำองค์ความรู้ที่มีมาใช้ในการปรับตัวในสังคม ตลอดจนสร้างประโยชน์ในฐานะบุคลากรอันมีค่าของประเทศชาติในอนาคค

2) ครูต้องสามารถสร้างสัมพันธภาพอันดีระหว่างครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง มีความเข้าใจผู้เรียนรายบุคคล มีความสามารถในการบริหารจัดการชั้นเรียน เลือกเครื่องมือเพื่อใช้ประเมินและติดตามทักษะและพฤติกรรมของผู้เรียนได้ตรงตามวัตถุประสงค์ สามารถสร้างเลือกใช้เทคโนโลยีในการเรียนการสอนได้เหมาะสมกับความต้องการและความแตกต่างของผู้เรียนในชั้นเรียน และเข้ากับบริบทการเรียนการสอนในสถานศึกษาของตนเอง ตลอดจนสามารถแนะนำการส่งต่อ/ประสานความร่วมมือกับสหวิชาชีพที่เกี่ยวข้องได้ เช่น นักจิตวิทยา จิตแพทย์ กุมารแพทย์ เป็นต้น

# data[].attributes.headline
จิราภรณ์  คะสาร

# data[].attributes.body
จิราภรณ์ คะสาร

1. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีระดับความสามารถทางด้านการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ได้มีโอกาสพัฒนาตนเองอย่างเต็มที่

2. จัดการเรียนรู้แบบ Active learning เป็นการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญโดยผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีการทำกิจกรรมร่วม แลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันและกัน ช่วยเหลือกัน โดยทำกิจกรรมผ่าน การปฎิบัติที่หลากหลายรูปแบบและให้เหมาะสมกับความแตกต่างของผู้เรียนโดยผู้สอนและผู้เรียนจะมีปฏิสัมพันธ์กัน ผู้สอนลดบทบาทการสอนในรูปแบบที่บรรยายแต่จะเพิ่มบทบาทในการกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้หรือกระตือรือร้นในการทำกิจกรรมต่างๆรวมถึงการจัดเตรียมสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมในการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
ภานุชิต ลินิฐฎา(เน้ท)

# data[].attributes.subject
ภานุชิต ลินิฐฎา(เน้ท)

# data[].attributes.body
1.เพื่อให้ผลประโยชน์ตกไปอยู่ที่ผู้เรียนเป็นสำคัญ และประสบผลสำเร็จทางด้านการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพ

2.การแนะแนวติดตามผลอย่างใกล้ชิดและเน้นการเรียนในรูปแบบ Active learning พร้อมเข้าช่วยเหลือแก้ปัญหาในแต่ละจุดของตัวผู้เรียนอย่างเหมาะสม

# data[].attributes.headline
ณรงค์ฤทธิ์ ประมาพันธ์

# data[].attributes.subject
ณรงค์ฤทธิ์ ประมาพันธ์

# data[].attributes.body
1) เพราะเป็นบทบาทสำคัญในการพัฒนาทักษะและความรู้ของนักเรียน ทำให้นักเรียนเติบโตและพร้อมจะเข้าสู่สังคมและในอาชีพการงานในอนาคต

2) สร้างสภาพแวดล้อมที่กระตุ้นให้นักเรียนสนใจ ใช้วิธีการสอนที่เหมาะสมกับลักษณะของผู้เรียนแต่ละคน ติดตามและประเมินผลการเรียนเพื่อปรับปรุงและปรับใช้วิธีการเรียนการสอนให้เหมาะสม ให้คำแนะนำและข้อคิดเห็นเชิงบวกที่สามารถช่วยเสริมสร้างความเชื่อมั่นให้กับผู้เรียน

# data[].attributes.body
🌹บุษบา

1.คุณครูได้มีวิธีการที่หลากหลายในการช่วยเหลือผู้เรียนและสามารถจำแนกผู้เรียนให้เหมาะสมต่อวิธีการในการช่วยเหลือเพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดและแก้ไขปัญหาของผู้เรียนได้ตรงจุด

2.การเสริมแรงจูงใจในการเรียนการสอน

-สร้างบรรยากาศในห้องเรียนให้มีความอบอุ่น มีความเป็นหนึ่งเดียว ผู้สอนให้ความสนใจและยุติธรรมต่อผู้เรียนทุกคน

-มอบหมายให้ผู้เรียนทำงานที่ท้าทายความสามารถ ของผู้เรียน และไม่ควรยากจนเกินไป

-การให้รางวัล ยกย่องชมเชยข้อดีของนักเรียนแต่ละคน

# data[].attributes.headline
กุลสตรี  ใจดี

# data[].attributes.subject
กุลสตรี  ใจดี

# data[].attributes.body
1)พื้นฐานความคิดที่เชื่อมั่นว่าทุกคนมีศักยภาพและความสามารถที่ดีในตนเอง ครูจึงเป็นส่วนหนึ่งของผู้สร้างโอกาสให้กับผู้เรียนได้เรียนรู้ ได้เข้าใจตนเอง ได้สนับสนุนความถนัดและความสนใจของผู้เรียนที่แตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาและเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพของตนเอง

2) เปิดโอกาส เข้าใจผู้เรียนบนความแตกต่าง คอยสนับสนุนด้วยคำพูดชื่นชม ให้กำลังใจ และด้วยกระบวนการต่าง ๆ หรือเครื่องมือต่าง ๆ ในการจัดกระบวนการเรียนการสอนให้ผู้เรียนเข้าถึงและเรียนรู้ร่วมกันได้เต็มที่ โดยปรับกระบวนการให้เหมาะสมกับผู้เรียนในแต่ละกลุ่มด้วย

# data[].attributes.headline
ไกรฤทธิ์ อากาศสุภา 

# data[].attributes.subject
ไกรฤทธิ์ อากาศสุภา 

# data[].attributes.body
1.เพราะจะช่วยทำให้ผู้เรียนบรรลุผลตามเป้าหมายที่วางไว้ และนำความรู้ความสามารถที่ได้รับไปปรับใช้ในการดำรงชีวิตอย่างมีความสุข 2. ช่วยแนะนำและให้คำปรึกษาแนวทางการเรียนให้ผู้เรียนบรรลุผลตามเป้าหมาย และออกแบบกระบวนการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อการสร้างทักษะด้านต่างๆที่จำเป็นแก่ผู้เรียนอย่างรอบด้านและการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันและสร้างสิ่งแวดล้อมที่เอื้อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์จากการเรียนรู้อย่างครบถ้วน

# data[].attributes.headline
นันท์ดาภัทร มงคลสิทธิ์โชติ

# data[].attributes.subject
นันท์ดาภัทร มงคลสิทธิ์โชติ

# data[].attributes.body
1. ช่วยให้ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสประสบความสำเร็จในทางการศึกษา โดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังหรือความสามารถ เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุศักยภาพทางการเรียนรู้สูงสุด

2. ประเมินความต้องการของผู้เรียนแต่ละคน เพื่อระบุจุดแข็ง จุดอ่อน และสไตล์การเรียนรู้ เพื่อปรับการสอนและการสนับสนุนให้ตรงกับจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
เบญจพร รัตนมณเฑียร(เบญ)

# data[].attributes.subject
เบญจพร รัตนมณเฑียร(เบญ)

# data[].attributes.body
1) เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่ผู้เรียนและสามารถนำไปปรับใช้ได้จริงในการแก้ปัญหาการเรียนรู้

2) จำแนกกลุ่มผู้เรียนเป็นระดับเก่ง กลาง อ่อน แล้วนำกิจกรรม Active learning ที่เหมาะสมกับผู้เรียนมาช่วยเสริมสร้างเพื่อเพิ่มศักยภาพผู้เรียนที่อ่อน -กลาง และส่งเสริมผู้เรียนที่เก่งอยู่แล้วให้โดดเด่น

# data[].attributes.headline
อุษา มานะชัยทรัพย์

# data[].attributes.subject
อุษา มานะชัยทรัพย์

# data[].attributes.body
1)เพื่อสนับสนุนและทักษะความสามารถด้านต่างๆ ทั้งทางด้านวิชาการ ด้านอาชีพ ด้านการใช้ชีวิต ด้านสังคม รวมไปถึงการนำทักษะด้านต่างๆไปประยุกต์ใช้ และช่วยเตรียมความพร้อมในการใช้ชีวิตของนักเรียนในอนาคต

2)ศึกษาว่าเด็กแต่ละคนมีความชอบความสนใจ หรือมีความสามารถด้านใด แล้วจัดกิจกรรมต่างๆให้เด็กไปศึกษาหาข้อมูลเป็นกลุ่มแล้วมาร่วมอภิปรายกับเพื่อนๆในห้อง

# data[].attributes.headline
ศิริวรรณ ห่วงแก้ว<

# data[].attributes.body
ศิริวรรณ ห่วงแก้ว

1.เพื่อให้ผู้เรียนประสบความสำเร็จและมีความเชื่อมั่นในตนเองและดำเนินชีวิตต่อในอนาคตได้อยากมีประสิทธิภาพ

2.สังเกตและมองให้เห็นถึงปัญหาที่เกิดขึ้นจริง เสริมสร้างแรงเสริมทางบวกให้ผู้เรียน มอบหมายหน้าที่ให้เค้ารู้สึกถึงการมีตัวตนอยู่ในที่แห่งนั้น มอบหมายงานที่เขาสามารถทำได้หรืองานที่เค้าถนัดและอาจจะเป็นสิ่งที่เพื่อนทำไม่ได้ ให้เค้าได้แสดงความสามารถทำให้ผู้เรียนรู้สึกว่าตัวเราก็มีสิ่งที่เพื่อนก็ยังทำไม่ได้ เป็นการสร้างกำลังใจและแรงเสริมที่ดี ในการที่ตัวนักเรียนจะอยากพัฒนาตนเองโดยที่ครูไม่ต้องบังคับอีกด้วย

# data[].attributes.headline
ภัทรฉัตรา (มายด์) 1) เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพ ครูเป็นผู้คอยผลักดันและให้คำแนะนำ เพื่อให้ผู้เรียนประสบการณ์ความสำเร็จในการเรียนรู้ของตนอย่างสูงสุด 2) คอยสนับสนุนด้วยกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาตนเอง เช่น กิจกรรม Active learning รวมุึงคอยให้กำลังใจและการแนะนำตลอดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ภัทรฉัตรา (มายด์) 1) เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ได้เต็มตามศักยภาพ ครูเป็นผู้คอยผลักดันและให้คำแนะนำ เพื่อให้ผู้เรียนประสบการณ์ความสำเร็จในการเรียนรู้ของตนอย่างสูงสุด 2) คอยสนับสนุนด้วยกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการพัฒนาตนเอง เช่น กิจกรรม Active learning รวมุึงคอยให้กำลังใจและการแนะนำตลอดการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
รุ่งนภา หุ่นยนต์

# data[].attributes.subject
รุ่งนภา หุ่นยนต์

# data[].attributes.body
1. เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนให้เกิดประโยชน์ และสามารถพัฒนาความสามารถของตนเองได้เต็มตามศักยภาพต่อไป

2. สร้างสภาพแวดล้อมให้ผู้เรียนสนใจ ใช้การสอนและกิจกรรม Active learning ส่งเสริมผู้เรียนให้เรียนด้วยการทำงานเป็นกลุ่ม ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ติดตามและประเมินผลการเรียนเพื่อปรับปรุงและปรับใช้วิธีการเรียนการสอนให้เหมาะสม

# data[].attributes.headline
ตอฮีเราะฮ์ (เราะฮฺ)

# data[].attributes.subject
ตอฮีเราะฮ์ (เราะฮฺ)

# data[].attributes.body
1.เพราะครูรู้ศักยภาพของผู้เรียนเป็นอย่างดี จึงจำเป็นที่ครูจะต้องให้การช่วยเหลือและสนันสนุนผู้เรียน เพื่อให้ผู้เรียนใช้ศักยภาพได้เต็มที่และมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

2.การชี้แนะแนวทาง เป็นที่ปรึกษา ให้ความช่วยเหลือนักเรียนให้สามารถเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

# data[].attributes.body
ชไมพร

1)ผู้เรียนมีศักยภาพและความสามารถของตนอยู่แล้ว ครูจึงเป็นส่วนหนึ่งที่ช่วยให้ผู้เรียนสนับสนุนให้ผู้เรียนพัฒนาและเรียนรู้ได้อย่างเต็มศักยภาพของตนเอง

2) แบ่งกลุ่ม แยกกลุ่มโดยคละเด็กเก่ง  เด็กปานกลาง เด็กอ่อน เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้หรือเพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อเพิ่มศักยภาพให้ กับกลุ่มเด็กปานกลาง และกลุ่มเด็กอ่อน

# data[].attributes.headline
นางสาวมารียะ สามะ 1.เพื่อส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนให้เกิดประโยชน์และสามารถพัฒนาความสามารถของตนเองได้เต็มศักยภาพ2.ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนบนความแตกต่างหลากหลายของผู้เรียนให้เหมาะสม การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้: ครูสามารถจัดห้องเรียนให้เป็นพื้นที่ที่ปลอดภัยและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม

# data[].attributes.subject
นางสาวมารียะ สามะ 1.เพื่อส่งเสริมสนับสนุนและพัฒนาการเรียนรู้ของนักเรียนให้เกิดประโยชน์และสามารถพัฒนาความสามารถของตนเองได้เต็มศักยภาพ2.ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนบนความแตกต่างหลากหลายของผู้เรียนให้เหมาะสม การสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้: ครูสามารถจัดห้องเรียนให้เป็นพื้นที่ที่ปลอดภัยและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม

# data[].attributes.headline
นางสาวเพทาย  บุบผัน

# data[].attributes.subject
นางสาวเพทาย  บุบผัน

# data[].attributes.body
1. ทำไมครูต้องช่วยเหลือและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มตามศักยภาพ

2. ครูจะมีวิธีในการช่วยเหลือและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างไร

1)เพื่อพัฒนาศักยภาพของนักเรียนให้มีการเรียนรู้อย่างเต็มที่ และสามารถนำไปพัฒนาได้ในอนาคตต่อไป

2) สร้างบรรยากาศในการเรียนรู้ที่ดี ให้มีความปลอดภัยอบอุ่น คอยสังเกตุความแตกต่างของผู้เรียนแต่ละบุคคล สร้างแรงจูงใจ ให้กับผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตัวเองอย่างถูกต้องและเหมาะสม

# data[].attributes.headline
อัจฉราพรรณ แสนอะทะ

# data[].attributes.subject
อัจฉราพรรณ แสนอะทะ

# data[].attributes.body
1. เพื่อส่งเสริมการพัฒนาด้านผลการเรียนรู้ของนักเรียน รวมไปถึงการพัฒนาทางด้านพฤติกรรม อารมณ์ และสังคมของนักเรียน พัฒนาด้านทักษะ ความถนัด ความสามารถและความสนใจของนักเรียน

2. มีการประเมินหาจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนเพื่อพัฒนาความสามารถด้านต่าง ๆ ให้กับนักเรียน มีการจัดการเรียนแบบ active learning รวมถึงการนำ cooperative learning มาบูรณาการในการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วม สร้างบรรยากาศห้องเรียนให้มีความน่าสนใจเหมาะสมกับผู้เรียน

# data[].attributes.headline
พรพิมล แสนท้าว

# data[].attributes.subject
พรพิมล แสนท้าว

# data[].attributes.body
1. ช่วยให้ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสประสบความสำเร็จในทางการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนบรรลุศักยภาพทางการเรียนรู้สูงสุด

2. ประเมินความต้องการของผู้เรียนแต่ละคน เพื่อระบุจุดแข็ง จุดอ่อน และสไตล์การเรียนรู้ เพื่อปรับการสอนและการสนับสนุนให้ตรงกับจุดแข็งและจุดอ่อนของผู้เรียน

# data[].attributes.headline
จุฑามาศ ครองประจิตร

# data[].attributes.subject
จุฑามาศ ครองประจิตร

# data[].attributes.body
1) เพื่อให้เกิดประโยชน์แก่ผู้เรียนให้สามารถนำไปปรับใช้ได้จริงในการใช้ชีวิต เพื่อการเรียนรู้ 2) จำแนกกลุ่มผู้เรียนเป็นระดับเก่ง กลาง อ่อน แล้วให้นักเรียนทำกิจกรรม Active learning

# data[].attributes.headline
อริสา  มิสกุล

# data[].attributes.subject
อริสา  มิสกุล

# data[].attributes.body
1. ช่วยให้ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะและความรู้ของตนเอง สามารถนำไปปรับใช้เพื่อให้เกิดประโยชน์

2. ครูต้องจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้องและเหมาะสมกับผู้เรียน ไม่ว่าจะเป็นการจัดการเรียนการสอนแบบ active learning หรือ การจัดการเรียนการสอนแบบ cooperative learning

# data[].attributes.headline
นัดติกาญจน์ ทองบุญฤทธิ์

# data[].attributes.subject
นัดติกาญจน์ ทองบุญฤทธิ์

# data[].attributes.body
1. เพราะเป็นหน้าที่ของครูที่จะต้องสนับสนุนช่วยเหลือนักเรียนให้ได้รับการเรียนรู้อย่างเต็มประสิทธิภาพและศักยภาพของตนเอง

2. จัดชั้นเรียน จัดแผนการเรียนให้เหมาะสม และสนับสนุนให้ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้อย่างครบถ้วย

# data[].attributes.body
1. เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนเติบโตอย่างมีคุณภาพ มีเป้าหมายในชีวิต รับผิดชอบการเรียนรู้ของตนเอง มีพัฒนาการทุกด้านสมวัย ในภายภาคหน้าจะได้ประสบความสำเร็จในชีวิต และช่วยยกระดับประเทศชาติ

2. ออกแบบกระบวนการเรียนรู้ที่เอื้อต่อความถนัดและสไตล์การเรียนรู้ของผู้เรียนทุกรูปแบบ เช่น

Active learning

Cooperative learning

Scaffolding

ประเมินสไตล์การเรียนรู้ด้วย VARK model

และใช้จิตวิทยาเชิงบวก การเสริมแรงทางบวกในการสร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียน

# data[].attributes.headline
นางสาวฮาลีเมาะ หะยีเด็ง                  1. ทำไมครูต้องช่วยเหลือและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.subject
นางสาวฮาลีเมาะ หะยีเด็ง                  1. ทำไมครูต้องช่วยเหลือและสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เต็มตามศักยภาพ

# data[].attributes.body
ตอบ การสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนช่วยให้พวกเขามีโอกาสเรียนรู้ในระดับที่สูงขึ้นและพัฒนาเป็นบุคคลที่มีประสิทธิภาพมากขึ้นในอนาคต

2) ครูจะมีวิธีในการช่วยเหลือและ สนับสนุนการเรียนรู้ ของผู้เรียนอย่างไร

ตอบ การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปิดกว้างและสนับสนุน การใช้เทคโนโลยีการสื่อสารและการเรียนรู้ในการสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนในสถานการณ์ที่ต่างๆ ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างเพลิดเพลินและมีประสิทธิภาพมากขึ้น ที่ส่งเสริมการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูและนักเรียน

# data[].attributes.headline
นางสาว พิชชาพร ไกรเทพ

# data[].attributes.subject
นางสาว พิชชาพร ไกรเทพ

# data[].attributes.body
1.เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนผู้เรียนให้มากที่สุด ทำให้ผู้เรียนพัฒนาความสามารถได้เต็มที่ ซึ่งประโยชน์สูงสุดจะตกอยู่ที่ผู้เรียนเป็นสำคัญ

2.รับฟัง และส่งเสริมค้นหา จุดแข็งเพื่อส่งเสริมและจุดอ่อน เพื่อพัฒนาความสามารถให้มากที่สุด ผ่านกระบวนการการบริหารชั้นเรียน เช่นการจัดกิจกรรมเป็นกลุ่ม กิจกรรมเดี่ยว ต่างๆ

# data[].attributes.headline
น​างสาวไซนับ​ อุเส็น

# data[].attributes.subject
น​างสาวไซนับ​ อุเส็น

# data[].attributes.body
1. การช่วยเหลือสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ เป็นหน้าที่สำคัญของครูที่ต้องปฏิบัติอย่างจริงจังและต่อเนื่อง เพื่อให้ผู้เรียนทุกคนได้รับการพัฒนาตามศักยภาพสูงสุดในทุกๆ ด้าน เท่าทีครูจะทำได้

2สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพ โดยครูต้องจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียนให้ปลอดภัย น่าสนใจ และกระตุ้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างแท้จริง

เข้าใจความแตกต่างระหว่างบุคคล ครูต้องตระหนักว่าผู้เรียนแต่ละคนมีความสามารถ ความสนใจ รูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

ใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย เช่น การสอนแบบร่วมมือ การสอนตรง การใช้สื่อการเรียนรู้ประกอบ เพื่อดึงดูดความสนใจและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนทุกคน

# data[].attributes.headline
นางสาว วรภรณ์  จรรยา

# data[].attributes.subject
นางสาว วรภรณ์  จรรยา

# data[].attributes.body
1.เพื่อช่วยค้นหาและจุดประกายความสามารถศักยภาพต่างๆในตัวนักเรียนให้สามารถนำออกมาใช้ได้อย่างเกิดประโยชน์สูงสุดต่อตัวนักเรียนเอง

2.แบ่งกลุ่มเด็กที่เรียนเก่ง เรียนปานกลาง และเรียนอ่อนให้คละกันไปในเเต่ละกลุ่ม เพื่อเกิดการช่วยเหลือและแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน เด็กเก่งอาจช่วยเด็กเรียนอ่อนได้ดี เด็กเรียนปานกลางอาจจะเรียนได้ดีขึินจากการมีตัวอย่างที่ดีในสิ่งแวดล้อมที่ดี