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La realización de esta actividad ha supuesto un desafío tanto para los alumnos como para mí como docente. La combinación de contenido histórico-artístico con herramientas digitales, en este caso el croma, ha permitido desarrollar una metodología innovadora que fomenta el aprendizaje activo y la creatividad.

Uno de los principales retos ha sido la organización del trabajo en grupo y la gestión del tiempo. Algunos alumnos han encontrado dificultades en la planificación del guion y en la expresión oral frente a la cámara, mientras que otros se han sentido más cómodos con la parte técnica. Para superar estos obstáculos, hemos utilizado estrategias como la asignación de roles dentro de los grupos y la realización de ensayos previos. Esto ha favorecido la cooperación y ha permitido que cada estudiante aporte sus fortalezas al proyecto.

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Desde el punto de vista técnico, la grabación con croma ha sido una experiencia enriquecedora. A pesar de algunas dificultades iniciales con la iluminación y la postproducción, el proceso ha servido para que los alumnos adquieran competencias digitales y mejoren su capacidad de adaptación ante imprevistos. Asimismo, ha fomentado su pensamiento crítico, ya que han tenido que seleccionar y sintetizar la información más relevante.

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En cuanto a la evaluación, la observación del proceso y la autoevaluación han sido clave para valorar el aprendizaje. A través de la reflexión final de los alumnos, he podido constatar que muchos de ellos han adquirido una mayor comprensión del contexto histórico y artístico de al-Ándalus, además de mejorar su autonomía y habilidades comunicativas.

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En conclusión, esta experiencia ha demostrado que el uso de la tecnología en el aula puede ser una herramienta potente para el aprendizaje significativo. Integrar el croma en un proyecto interdisciplinar ha contribuido a hacer la historia más cercana y atractiva, fomentando la motivación del alumnado y el trabajo en equipo. Sin duda, esta es una estrategia que seguiré explorando en futuras situaciones de aprendizaje.

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Adjunto un extracto del vídeo porque era muy largo y pesaba demasiado. He recortado y comprimido el vídeo, bajando así la calidad del resultado final y con la marca de agua de la página donde lo he comprimido, pero creo que muestra de forma adecuada el trabajo de los alumnos.

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No he podido realizar fotos de la producción ni edición de los vídeos.