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Compreender como o consumo desenfreado afeta o meio ambiente e as consequências disso para o planeta.

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Consumo consciente como prática sustentável

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Consumo consciente como prática sustentável

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Entender como podemos modificar nossos hábitos como consumidores para promover a sustentabilidade.

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ep6. o que você consome? Fonte: Instituto CPFL, 2020.

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Começaremos assistindo ao vídeo disponível no YouTube, intitulado 'Você é o que você consome?', do Instituto CPFL. Esse momento servirá para despertar a atenção dos alunos sobre os impactos do consumo.

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2. Promover uma roda de conversa com os alunos

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2. Promover uma roda de conversa com os alunos

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Levantar questões como:

"Quais hábitos de consumo vocês acham que mais impactam o meio ambiente?"

"Como o consumo influencia a produção e os resíduos gerados?"

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3.1. Formar grupos de 4 a 5 alunos:

Cada grupo deverá pesquisar os impactos ambientais de um tipo de consumo.

3.2. Distribuir os temas de pesquisa, como:

Fast fashion;

Uso excessivo de plásticos;

Consumo de energia elétrica;

Consumo de água;

Alimentos industrializados e desperdício.

3.3. Orientar a pesquisa online
Cada grupo deve:

Identificar os impactos ambientais associados ao seu tema.

Levantar dados reais e fontes confiáveis.

Pensar em soluções sustentáveis viáveis para a escola ou comunidade.

3.4. Produção da campanha digital

Ferramentas sugeridas:

Canva (cartazes e infográficos)

CapCut ou InShot (vídeos curtos)

Google Slides (apresentações visuais) A campanha deve conter:

Informações claras e contextualizadas

Propostas práticas e objetivas

Visual atraente e linguagem acessível

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4.1. Cada grupo apresenta sua campanha para a turma

Tempo sugerido: 3 a 5 minutos por grupo

4.2. Conduzir um debate final com a turma

Como podemos aplicar essas soluções no cotidiano?

Que mudanças de hábitos cada um está disposto a fazer?

4.3. Encaminhar os resultados para a comunidade escolar

Publicar as campanhas nas redes sociais da escola ou em um mural digital (ex: Padlet).

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Consciência Crítica e Responsabilidade Ambiental

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Consciência Crítica e Responsabilidade Ambiental

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Os alunos serão capazes de compreender criticamente a relação entre consumo e impactos ambientais, reconhecendo sua responsabilidade individual e coletiva.

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Espera-se que os estudantes desenvolvam habilidades de pesquisa, análise e síntese de informações sobre temáticas socioambientais.

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Vivemos em uma sociedade onde o consumo impulsivo e inconsciente é cada vez mais presente. A facilidade de acesso a produtos e serviços tem contribuído para o aumento da exploração dos recursos naturais, gerando grandes impactos ambientais. Nesse contexto, é necessário refletir sobre as práticas de consumo que levam ao exagero, ao aumento de resíduos sólidos descartados de maneira incorreta, e sobre a importância de adotar ações sustentáveis no dia a dia. Precisamos entender como podemos praticar o consumo consciente e contribuir para a preservação do meio ambiente e o bem-estar coletivo.

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88% dos brasileiros adotam mais de 5 práticas sustentáveis, diz pesquisa da CNI - FIERN. Fonte: FIERN, 2024.

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Pesquisa extra sobre consumo sustentável

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Pesquisa extra sobre consumo sustentável

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88% dos brasileiros adotam mais de 5 práticas sustentáveis, diz pesquisa da CNI - FIERN

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Brasileiros estão mais dispostos a consumir produtos que não comprometem o meio ambiente, mesmo que sejam mais caros ouça este conteúdo readme A importância da sustentabilidade para os consumidores brasileiros tem aumentado. É o que mostra a pesquisa Sustentabilidade & Opinião Pública, da Confederação Nacional da Indústria (CNI), divulgada na quinta-feira (3). Segundo o levantamento,…

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Artigo- Sustentabilidade e Consumo Consciente Ação individual ou contextual?

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Artigo- Sustentabilidade e Consumo Consciente Ação individual ou contextual?

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Artigo- Sustentabilidade e Consumo Consciente Ação individual ou contextual

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Utilizar ferramentas digitais para expressar ideias e propor ações sustentáveis no cotidiano.

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Uso Criativo de Ferramentas Tecnológicas Digitais

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Uso Criativo de Ferramentas Tecnológicas Digitais

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Os alunos deverão utilizar ferramentas tecnológicas digitais (como Canva, CapCut, InShot e Google Slides) para produzir campanhas criativas e informativas, com intencionalidade pedagógica.

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O QUE NUNCA TE CONTARAM SOBRE O LIXO - Nostalgia Animado

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O QUE NUNCA TE CONTARAM SOBRE O LIXO - Nostalgia Animado

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O QUE NUNCA TE CONTARAM SOBRE O LIXO - Nostalgia Animado

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Exemplo de Cartaz que podem ser produzido: 

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Exemplo de Cartaz que podem ser produzido: 

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Durante esta aula, será possível estimular a criatividade, o trabalho em equipe e a capacidade de síntese e pesquisa dos alunos. Eles irão elaborar um trabalho com potencial de impacto positivo tanto na escola quanto na comunidade, uma vez que os cartazes produzidos poderão ser expostos na escola ou em espaços públicos da cidade.
Essa ação visa promover a conscientização ambiental entre as pessoas que tiverem acesso ao material. Trata-se de uma atividade que proporcionará um momento significativo de aprendizagem e engajamento social para os estudantes.

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Conscientizar a sociedade sobre o consumo consciente e o descarte correto do lixo é essencial para que possamos cuidar do nosso planeta e do meio ambiente.

O objetivo principal desta aula será fazer com que os alunos reflitam, pensem e elaborem uma atividade — que, neste caso, será representada por cartazes — os quais serão úteis para a sociedade e poderão nos ajudar a evoluir como seres humanos melhores e mais conscientes.

É fundamental que os jovens desenvolvam um pensamento crítico sobre os assuntos que afetam diretamente nossas vidas. Isso é essencial para que possamos educar uma geração mais preparada e conectada, que saiba utilizar as ferramentas disponíveis, como as tecnologias digitais, para fazer o bem, tanto para a sociedade quanto para o planeta.

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Pensar em práticas pedagógicas que abordem temáticas sustentáveis é fundamental para desenvolver o interesse dos alunos por um tema tão relevante para a sociedade atual.

No entanto, para despertar esse interesse nos jovens, é necessário utilizar recursos que realmente chamem sua atenção. O uso de tecnologias digitais, por exemplo, é uma alternativa eficaz para tornar esse interesse mais concreto, promovendo o engajamento dos estudantes nas aulas e nas atividades propostas.

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CARMONA, L. J. D. M.; BACINELLO, E. Sustentabilidade e Consumo Consciente: Ação individual ou contextual?. UFAM Business Review - UFAMBR, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 89–107, 2019. DOI: 10.47357/ufambr.v1i2.6900. Disponível em: //periodicos.ufam.edu.br/index.php/ufambr/article/view/6900. Acesso em: 10 abr. 2025.

CARVALHO, Letícia. 88% dos brasileiros adotam mais de 5 práticas sustentáveis, diz pesquisa da CNI. Federação das Indústrias do Estado do Rio Grande do Norte, 10 abr. 2024. Disponível em: https://www.fiern.org.br/88-dos-brasileiros-adotam-mais-de-5-praticas-sustentaveis-diz-pesquisa-da-cni/. Acesso em: 10 abr. 2025.

FIGUEIREDO, Ananda. Campanha consumo consciente. [2021]. 1 cartaz, color. Disponível em: https://www.aga.uema.br/2021/02/campanha-consumo-consciente/. Acesso em: 10 abr. 2025.

O QUE NUNCA TE CONTARAM SOBRE O LIXO - Nostalgia Animado. [S. l.: s. n.], 2021. 1 vídeo (14 min). Publicado pelo canal Nostalgia. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=sfa-jnXtA84. Acesso em: 10 abr. 2025.

VOCÊ É O QUE VOCÊ CONSOME?. [S. l.: s. n.], 2020. 1 vídeo (4 min). Publicado pelo Instituto CPFL. Disponível em: https://youtu.be/JDXOoXkrq3E. Acesso em: 10 abr. 2025.