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Según las lecturas realizadas, el paradigma positivista ha sido un eje fundamental en la psicología, en entender las causas y las consecuencias que generan las problemáticas sociales, mediante herramientas metodológicas, que permiten al psicólogo identificar y analizar los factores que influyen en el comportamiento humano. Este enfoque es de vital importancia ya que permite analizar fenómenos sociales complejos, desde una perspectiva basada en datos cuantificables obteniendo así una información mucho más precisa. Dicho paradigma busca establecer las causales entre variables, analizando como diferentes factores se relacionan con el aumento de la problemática.

Este paradigma se integra a los procesos de investigación usando el método científico, ya que comprueba hipótesis por medios estadísticos, determinando una variable mediante la expresión numérica (Borda, M. (2013).

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El paradigma interpretativo a diferencia del positivista toma en cuenta las experiencias, explorando las vivencias individuales y sus significados más profundos. Este permite explorar como las personas perciben, sienten y entienden las diferentes problemáticas desde su perspectiva. Borda (2013) nos dice que este paradigma es esencial para capturar la riqueza de la experiencia humana, especialmente en los contextos sociales donde las normas y valores culturales juegan un papel clave.  En este caso las causas no se entienden como factores aislados, si no como procesos influenciados por la cultura, la identidad y las relaciones sociales.

La consecuencia de las problemáticas sociales, afectan la identidad, las emociones, relaciones y el bienestar psicológico, la manera en la que se integra a los procesos de investigación son mediante métodos cualitativos, como la aplicación de entrevistas, historias de vida, observación del participante y el análisis del discurso. Es importante tener en cuenta que no basta con conocer solo los hechos, si no que necesitamos comprender las historias que existen detrás de estos.

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El paradigma socio-critico, es de vital importancia en la psicología comunitaria, no se trata de conocer solo los problemas si no de ayudar a solucionarlos. Permitiendo interpretar los fenómenos sociales desde una perspectiva de poder, dicho paradigma se enfoca en las causas estructurales y sistémicas, investigando como diferentes factores como el racismo, el capitalismo, la desigualdad, entre otras, afectan directamente en la salud mental de las personas. Se integra a los procesos de investigación a través de investigaciones participativas, colaborativas y emancipadoras, donde las personas no son solo objeto de estudio si no que producen conocimiento (Miranda, S; Ortiz J, (2020).

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Conclusión 1: Cada paradigma de investigación en psicología aporta una mirada distinta, pero complementaria, para comprender las problemáticas sociales.

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El paradigma positivista permite identificar relaciones causales y regularidades en los fenómenos sociales, lo que facilita el diagnóstico y la intervención desde un enfoque objetivo y cuantitativo. Por su parte, el paradigma interpretativo ofrece herramientas para comprender los significados subjetivos que los individuos asignan a sus experiencias, enriqueciendo la lectura de las problemáticas sociales desde una dimensión más humana. Finalmente, el paradigma socio-crítico introduce una mirada transformadora, que no solo analiza, sino que también busca generar conciencia y cambio social. Esta diversidad de enfoques fortalece la comprensión integral de las causas y consecuencias de los fenómenos psicosociales (Ramos, 2017; Miranda & Ortiz, 2020).

📚 Referencias:

Ramos, C. A. (2017). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en Psicología, 23(1), 9-17.

Miranda, S., & Ortiz, J. (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa. RIDE, 11.

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🔹 Conclusión 2: La integración de paradigmas en los procesos de investigación fortalece la formación del psicólogo como agente de cambio social.

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Formar investigadores desde un enfoque integral permite que los futuros psicólogos desarrollen habilidades tanto analíticas como críticas, reconociendo que el conocimiento científico debe ir acompañado de una responsabilidad ética y social. El enfoque socio-crítico, especialmente, propone una investigación comprometida con la realidad, que no solo interprete los problemas, sino que contribuya a solucionarlos desde la participación activa de las comunidades (Archivaldo & Lira, 2017). Esta visión es clave para formar profesionales conscientes de su rol en la transformación social.

📚 Referencias:

Archivaldo, V., & Lira, Y. (2017). La investigación científica con enfoque socio-crítico: una alternativa complementaria a la rigurosidad positivista en la formación de jóvenes investigadores.

Suárez, A., Barros, C., Gallego, E., Quintero, R., & Martínez, T. (2021). La investigación e intervención comunitaria y el psicólogo comunitario: dilemas y prospectivas metodológicas. Sello editorial UNAD.

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Conclusion 1. Aportes que realiza cada paradigma de investigación en psicología a la compresión.

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Los paradigmas son herramientas que nos ayudan a enfocarnos para la busqueda de respuestas antes para logralos se debe responde a las siguientes pregusntas:

la pregunta ontológica, la pregunta epistemológica, la pregunta metodológica

Paradigma positivista

( Ricoy (2006) como lo cita Ramos 2015) indica que el “paradigma positivista se califica de cuantitativo, empírico-analitico, racionalista, sistemático gerencial y científico tecnológico”. Por tanto, el paradigma positivista sustentará a la investigación que tenga como objetivo comprobar una hipótesis por medios estadísticos o determinar los parámetros de una determinada variable mediante la expresión numérica.(pag.10)

Empezo siendo aplicada a las ciencias fisica y naturales con el tiempo se empezo a usar en las ciencias socilaes; por la forma de captar infomacion y poder sustentarla, permitiendo que el investigador tener capacidad de observar e interactuar de manaer directo o indirecta, el solo hecho de sert capas de integrarse mejro en la investigacion; esto en psicolgia y Psicologia Social fue algo que permitio a la mejora u/o desarrollo de terorias como la sustenatacion de metodologias en este ambito.

Ramos, C. A. (2017).  Los paradigmas de la investigación científica . Avances en Psicología, 23(1), 9-17. http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2015_1/Carlos_Ramos.p

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Conclusion2, Aportes que realiza cada paradigma de investigación enpsicología a la compresión

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Podemos indicar que todos los paradigmas tienes ese factor humano que permite la integracion, el poder trasnmitir los difrentes problematicas junto con el desarollo de metodologias, teorias que ayuden al desarrollo del ser humano comoel de su entorno; sin embargo; nos encontramos con el Paradigma Socio- Crtico; donde "sienta su base en la teoría crítica del conocimiento que posiciona la reflexión y la emancipación social como respuesta a las hegemonías y las formas de dominio, y hace de la conciencia el medio para lograr las reivindicaciones frente a la justicia social y el alcance del bien común" (Miranda S, Ortiz. 2020.pag.10) permite que el ser humano este constementes revaluando su entorno, el estar participando con la comunidad, el desarrollo de los debates, el intercambio de ideas, metodologias o teorias permitiendoun enriquesimiento mas autonomo

Miranda, S., & Ortiz, J. (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa. RIDE, 11.

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los paradigmas cumplen con una funcion importante ya que se analisan los objetos de estudio, se tiene una vision de la realidad que se vive en la vida desde una perspectiva idnividual, dentro d eun marco conceptual se reflexiona sobre aquellos conceptos fundamentales en el que se incluyen creencias, reglas que permiten abordar los paradigmas, se proveen teorias metodologicas las cuales logran proporcionar un sistema filosofico y tambien de investigacion que busa¿can comprender un proceso de investigacion.

Miranda, S; Ortiz J, (2020).  Los paradigmas de la investigación: un acercamiento  teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa . Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo. Vol 11. http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v11n21/2007-7467-ride-11-21-e064.pdf

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paradigama positivista: en este se formulan nuevas hipotesis a tarves de la explicacion causal, las ciencias exactas y el monismo metodologico, asi se determina la validez de este paradigma, en medida que se abordan las problematicas se establece una concepcion que opta por presentar una postura ontologica dentro de las leyes naturales. este reafirma la reelevancia del conocimiento como un proceso sistematico que se mide de forma empirica Miranda, S; Ortiz J, (2020).

interpretativo: se presenta desde una persepctiva individual que se enfoca en buscar verdades absolutas y subjetivas a traves de la percepcion de cada persona variando segun las creencias y culturas, siendo las emociones esenciales para una realidad unica en cada ser human.

Miranda, S; Ortiz J, (2020).  Los paradigmas de la investigación: un acercamiento  teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa . Revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo. Vol 11. http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v11n21/2007-7467-ride-11-21-e064.pdf