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2º E tirando ervas daninhas dos canteiros.

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Maternal 1 A interagindo com o fundo do mar.

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2º D  manuseando a tesoura para recorte de linhas.

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2º A fazendo a exposição de seus trabalhos no refeitório.

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1º C desenhando o corpo da colega para atividade em grupo de esquema corporal.

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2º B recorte e colagem para criar um rosto.

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Maternal 2 B brincando com tecidos, água, depois estendendo-os no varal

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Interação de turmas no banho de mangueira (pré- escola)

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Maternal 1 B representando as emoções

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Interação entre 2º período e maternal 1 no minhocário.

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2º A Fazendo cartaz com dúvidas sobre as abelhas.

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1º A Despertando a curiosidade com um achado no bueiro.

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3 - As paredes fazem com que as crianças tenham mais atenção e percepção das atividades que eles fizeram ou podem realizar como os desenhos no pátio e assim realizem novas interações e constante aprendizado e conhecimento

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Desenho feito pelo 1° Período colado na porta do banheiro 

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Desenho feito pelo 1° Período colado na porta do banheiro 

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2º períodos

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Através dos elementos da natureza como pedras, folhas, gravetos, conchas, provocando a curiosidade das crianças incentivando das mesmas com os materiais não estruturados.

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Atividades sensoriais

Identidade

Acolhimento

Espaços externos

Cantinho da leitura

Item 1.

Desenvolvimento da Identidade.

Foi trabalhado a questão do reconhecimento do seu reflexo no espelho (Identidade).

Possuímos o conhecimento pois foi elencado ao planejamento.

Na acolhida e despedida .

Oferecemos os cantos circunscritos

Oportunizando o acesso de forma progressiva durante a semana .

Nosso maior desafio esta sendo a alimentação porque a nossa turma é mista , com as características de berçário 1 e com crianças que estão engatinhando.

A estratégia usada foi;

Fazer em etapas e levar em pequenos grupos ao refeitório.

Ponto 1: Uma auxiliar sai com antecedência ao refeitório e o organiza .

Ponto 2:No retorno da auxiliar, as crianças são levadas ao refeitório primando sempre pela autonomia da criança , considerando primeiramente as que já sabem andar .

Ponto 3: As crianças que ainda não andam tem suporte da professora em sala , e quando possível são levados também para trabalhar o equilíbrio com a supervisão do auxiliar.

Item 2.

O Berçário por ser uma turma mista, as crianças parciais também acabam dormindo , e se alguma acorda ou não dorme , eles tem a opção de escolha em cantos organizado para brincar como ;o cantinho da leitura e no tatame com brinquedos diversificados. Também algumas crianças acabam ficando no colo da professora.

A evidência está dentro da faixa etária , de acordo com as necessidades da criança e dentro do marco do desenvolvimento e sempre na altura da criança.

Sugestões:

Banheiro para desfralde.

Parque adequado para a faixa etária

Solário.

Brinquedos adequados para o Berçário.

Barra fixa para as crianças que ainda não andam .

Item 3.

A chamada com fotos para trabalhar Identidade.

Mobiles com elementos naturais.

No trocador (tem imagens com momentos de higiene elecando a diversidade cultural, e mobile com mordedores).

No cantinho da leitura (Temos imagens relacionadas à temática).

Oportunizando rotina, cotidiano ,inclusão e etnias.

Item 4.

Há o equilíbrio.

Existem os jogos de encaixe , garrafas sensoriais, plástico bolha , vários brinquedos e materiais não estruturados que proporcionam a aprendizagem na sua forma integral por ser muito Sensorial.

Item 4.

Procuramos levar sempre em pequenos grupos ou de acordo com a rotina do dia devido ser uma turma mista e algumas crianças que sao parciais acabam dormindo durante esse período.

Item 5.

Temso clareza , é proporcionado os brinquedos de acordo com a necessidade dele.

Equilíbrio, temos que ter o cuidado para não haver poluição visual sempre pensando na estética.

Item 6.

Precisamos de brinquedos mais sensoriais e com músicas.

Quantidade e qualidade tem que ser de acordo com a faixa etária para a criança podendo ser usando materiais não estruturados como ; caixa de papelão.

Item 7.

Sim , imaginação, cantando e participando das brincadeiras sempre com intencionalidade como ; coordenação motora e etc...

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Podcast referente as aprendizagens obtidas através das pesquisas referente as dúvidas das crianças (cartaz) sobre as abelhas.

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Cantinho da Leitura.

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Atividades sensoriais

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Chamada

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Rotina .

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Berçário 2

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Canto circunscritos

Acolhida

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Música e contação.