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아프리카, 아시아 등의 지역에서 사회의 제도적 • 구조적 문제로 인해 일어나고 있는 기아문제

( 뉴스 작성일 24. 6. 27 )https://www.hankyung.com/article/202406275056Y

구조적 폭력, 사회의 제도 및 지원 부족, 빈곤, 불평등한 경제 체제 등의 이유로 폭력이 발생하였다.

불공평한 경제체제 및 부정부패로 인한 각종 빈곤 및 기아 문제로 분명 인간 그 자체로 소중하게 대우 받을 권리인 인권을 훼손 하였으며, 빈곤 및 기근은 아직도 해소 되지 않고 되물림 되고 있기에 사회적 혼란을 일으키고 있다. 따라서, 이러한 폭력은 악순환 되고, 인격을 훼손하며, 타인에게 피해를 주기에 비도덕적이라 말 할 수 있다.

이러한 폭력을 예방하기 위해, 개인적 차원으로는 평화적 갈등 해결의 자세를 지니고, 대화 및 협상과 같은 방법으로 사회 불균등을 해결해야하며, 민감성 및 공감 능력을 길러 이러한 기근 및 기아 문제에 민감히 반응하고 공감해 문제를 해결하려 노력해야 한다.

사회적 차원으로는, 기아 및 기근 문제에 대처할 수 있는 법과 제도를 마련해야하며, 평화를 지향하는 사회 분위기를 조성해 이러한 기아문제를 외면하지 않고 직면하는 태도로 모두가 같이 해결해야 한다.

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한학교에 남학생이 2023년 학교에서 언어폭력,신체폭력이 발생했다,외모비하,신체폭력을 외모,성생김새가 다르다는이유로,폭력의종류는언어폭력이며발생한이유는 환경,개인적요인이 달라서 발생했다.언어폭력및 신체폭력은 상대에게 피해를 줄뿐아니라 악순환이 반복되기도 해서 미리 예방을 해야된다 그리고 폭력이 비도덕적인 이유는 언어폭력은 인격을 훼손하기때문이다 이러한 폭력을 예방 하는법은 결과를 예측해 만약 다시 일어날거 같다면 예측해 다시 일어나지 않도록 선생님께 말한다 사회저 차원으로는 언어폭력은 증거가 안남기에 법과제도를 마련해야된다

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직접적 폭력

발생한이유는 가해자와 피해자를 분리를 안함

이 폭력은 매우나쁘다 예방할수 있는 방법은 빨리 빨리

조치를 취한다

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사이버·신체·언어…복합적으로 진화하는 학교폭력 / SBS 8뉴스

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친분이 없는 선배에게 존댓말을 쓰지 않았다는 이유로 1년간 폭행한 것은 신체폭력이고, 폭행을 하면서 피해자를 위협하는 말을 한 것은 언어폭력에 해당한다.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
한 중학생이 상급생 여러 명에게 집단 폭행을 당하는 일이 충북에서 벌어졌습니다.

경찰은 가해자 일부를 특정하고 수사에 착수했습니다.

송근섭 기자가 보도합니다.

[리포트]

가슴과 몸에 발로 밟히거나 주먹으로 맞은 멍 자국이 선명합니다.

얼굴은 벌겋게 부어 올랐고, 머리에는 찢어진 상처가 남았습니다.

지난 6일, 상급생 10여 명에게 집단 폭행을 당한 중학생 A 군입니다.

신입생인 A 군은 친분이 없던 상급생들이 존댓말을 쓰지 않았다는 이유로 1시간 넘게 때리고 욕했다고 주장합니다.

[A 군/중학생/음성변조 : "'몽키스패너'라고 아세요? '찍어서 이거(팔) 부러뜨리고, 난 그냥 소년원 가야겠다', 이런 식으로 위협하고...."]

A 군은 당시 근처를 지나던 시민이 신고해 경찰이 출동하고 나서야 현장을 벗어날 수 있었습니다.

두개골·안면 골절과 타박상 등의 진단을 받은 A 군은 현재 병원에 입원해 치료를 받고 있습니다.

[A 군 아버지/음성변조 : "경찰차가 와 있다고, 빨리 오라고.... (아들이) 다쳤다고 해서 갔더니, 순찰차 타고 내리는데 막 얼굴이 엉망이에요."]

경찰은 일부 가해자를 특정하고 수사에 나섰습니다.

학교 측과 충북교육청도 사실 관계를 확인하고 있습니다.

[A 군 아버지/음성변조 : "우리 애가 이렇게 당한 것도, 다음 애들도 또 당할거고.... 이거 어떻게 학교를 보내겠느냐고요."]

충북에서 발생한 학교 폭력은 정식 신고된 것만 2022년 기준으로 2천 6백여 건.

이 가운데 중학교에서 일어난 사건이 48%로 천 2백여 건에 달합니다.

KBS 뉴스 송근섭입니다.

촬영기자:김현기

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충북|청주|중학교|학교폭력|집단폭행|충청북도교육청|충북교육청

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"중학생 10여 명이 후배 집단 폭행"...학교폭력 신고 수사

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앵커] 한 중학생이 상급생 여러 명에게 집단 폭행을 당하는 일이 충북에서 벌어졌습니다. 경찰은 가해자 ...

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어머니가 발견한 일기에는 4개월간 가해 학생으로부터 흉기나 주먹으로 위협당한 사실이 쓰여 있어 학폭 신고를 하게 되었다.

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[뉴스토리] ‘교실의 비명’ - 학폭나라 대한민국

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학교폭력 신고하면 ‘맞신고’는 필수? 김민준 학생은 지적장애인 3급으로 말을 조리 있게 하지 못하는 대신 일기를 쓰는 습관이 있다. 어머니가 발견한 일기에는 4개월간 가해 학생으로부터 흉기나 주먹으로 위협당한 사실이 쓰여 있어 학폭 신고를 하게 되었다.

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누가(Who): 천안의 한 고등학교에 재학 중이던 고3 학생, 고 김상연 군

언제(When): 2023년 5월 11일

어디서(Where): 충청남도 천안시 동남구 자택

무엇을(What): 지속적인 학교폭력으로 인한 극단적 선택

왜(Why): 3년간 이어진 괴롭힘과 학교 측의 미흡한 대응으로 인한 정신적 고통

어떻게(How): 자택에서 심정지 상태로 발견되어 병원으로 이송되었으나 사망

1.김 군은 생전에 "학교폭력을 당해보니 왜 아무한테도 얘기할 수 없는지 알 것 같다"는 글을 남겼으며, 유족은 학교폭력대책자치위원회(학폭위) 개최를 요청했으나 학교 측이 이를 묵살했다고 주장하고 있습니다.

폭력의 종류와 발생 이유
폭력의 종류
언어폭력: 모욕적 언사와 비난
사회적 배제: 집단 따돌림과 소외
정서적 학대: 지속적인 심리적 압박
발생 이유
학생 간의 갈등이 해결되지 않고 지속됨
학교와 교사의 미흡한 대응으로 인해 피해 학생이 보호받지 못함

개인적인 생각
학교폭력으로 인해 자살을 한다는건 말이 안되는 일인거 같다
학교폭력을 발견하면 적극적으로 도아줘야겠다고 생각하게 됬다

폭력이 비도덕적인 이유
인권 침해: 폭력은 개인의 존엄성과 자유를 침해합니다.
사회적 불신 조장: 폭력은 공동체 내 신뢰를 무너뜨리고 불안을 야기합니다.
법과 규범 위반: 폭력은 사회적 규범과 법률을 위반하는 행위입니다.

폭력 예방을 위한 방안
개인적 차원
감정 조절 능력 향상과 공감 능력 배양
피해 상황 발생 시 즉각적인 신고와 도움 요청

사회적 차원
학교폭력 예방 교육의 강화
피해자 보호를 위한 전문 상담 시스템 구축
가해자에 대한 엄정한 처벌과 재발 방지 프로그램 운영

교육적 차원
교과서에서 다루는 인권 교육과 도덕 교육의 실효성 강화
학생, 교사, 학부모 간의 소통과 협력을 통한 예방 체계 구축

https://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1007206104

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A양은 지난 4월부터 6월 말까지 3개월 간 동급생 B양 등 5명으로부터 학교폭력을 당했다.

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성남 초등생 5명, 동급생 수개월 ‘집단 학폭’…경찰 수사 나서

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성남의 한 초등학교에서 동급생 5명이 한 학생을 수개월에 걸쳐 집단 폭행하고 괴롭혔다는 내용의 고소장이 경찰에 접수됐다.가해 학생 중 한 학부모는 현직 지방의원이자 이 학교 학부모회장을 맡고 있는 것으로 파악됐다.30일 인천일보 취재를 종합하면 이날 경찰에 초등학생 자녀 A(12)양에

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1. 폭력의 사례(뉴스기사등)을 조사합니다. 육하원칙(누가, 언제, 어디서, 무엇을, 왜, 어떻게)에 따라 기사를 정리해 주세요.

- 예) 학교폭력 자살 초등생뉴스(2023.6.23.) https://www.youtube.com/watch?v=KTQlSlVzeto

2. 폭력의 종류와 그 폭력이 발생한 이유에 대해 설명합니다.

3. 이 폭력에 대해 자신의 생각을 말합니다. 이 기사와 관련하여 폭력이 비도덕적인 까닭에 대해 작성해 보자.

4. 이러한 폭력을 예방할 수 있는 방법에 대해 작성해 봅시다. (개인적 차원, 사회적 차원, 교과서 56-59 참고하기)

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조원:강찬우,조아라,강서희,전이든

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조원:강찬우,조아라,강서희,전이든

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모둠원: 이혜주 심지희 이예린 이가은

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모둠원: 이혜주 심지희 이예린 이가은

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모둠원 이지수 유민혁 이한서

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모둠원 이지수 유민혁 이한서

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https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&opi=89978449&url=https://www.youtube.com/watch%3Fv%3DuOjwEH_Er-Q&ved=2ahUKEwjjspnY8tuMAxXRr1YBHTJiHMsQ9KsOegQIDxAB&usg=AOvVaw2VFKJaghCN9VS-S6rQz1zh

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초등학생과 중학생이 2023년 10 21일 천안시의한 공사장에서 중학교 1학년 a양과 초등학생 b양에게 30분간 집단폭행을 가했다

https://youtu.be/k7ZjdDKJbUU?si=YluOAsV3FWuyIAwk

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1지난 15일 새벽, 서 울 강남의한 아파트 단지 입구.

한 여중생이 맨발 상태로 길을 뛰어 내려가고, 그 뒤를 성인 남성이 무서운 속도로 쫓습니다.

여중생을 붙잡은 남성은 복부를 가격하더니, 길바닥에 넘어진 학생의 머리채를 잡아끌고 때리기를 반복합니다.

잠시 뒤, 또 한 명의 남성이 누군가를 찾는 것처럼 두리번거리더니, 이들을 발견하고 폭행에 가세 P합니다.

행인들이 지나가는데도 아랑곳하지 않습니.

잠시 후 또 한 명의 여성이 나타나고 여중생은 겁을 먹은 듯

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[단독] 맨발로 도망치는 막내…무섭게 쫓아와 폭행한 '가족' / SBS 8뉴스

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https://youtu.be/k7ZjdDKJbUU?si=W-vjoOMCOALHdA-E

1. 2023년 10월 21일쯤 약 20명의 학생들이 어느 공사장에서 중1학생에게 집단폭력을 했다

2. 폭력의 종류는 직접적폭력(물리적폭력)에 속하며 이 폭력이 발생된 이유는 피해자가 가해학생의 뒷담화를 해서 발생됐다

3. 한 명이 괴롭혀도 힘든데 약 20명이 괴롭히니 가해자들이 사람이 맞나 의심이 된다

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https://youtu.be/UYf5WHoWniw?si=-TZ8M2akWU6HkPh0

사이버 폭력은 직접적 폭력에 해당된다

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중학생 10여명이 후배 집단 폭행https://youtu.be/PsNsLEQedbE?si=7EGGl0JOdgCG6IAq

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https://youtu.be/VfRYfXehQCo?si=STRQUelINMM80dxF

2019년 3월  수업 시간에 자율학습을 하라는 교사의 지시에  소설책을 꺼내 읽은  중학교 3학년 A군을 본 교사 B씨는  책을 빼앗고  "야한 책을 본다"며  동급생들 앞에서  공개적으로 질책했다.

20분 동안  '엎드려뻗쳐'를 시키고 다른 학생들에게  선정적인 부분을  찾으라고 지시하기도 했다.

A군은 이 수업 시간이 끝나자 "따돌림을 당하게 됐다"는 내용을 교과서에 적은 뒤  교실에서 뛰어내려 숨졌다.

폭력의 종류는 직접적 폭력이고 이 폭력은 야한 책을 읽었다는 오해에서 비롯되었다.

나는 자신의 생각으로 판단해 학생에게 20분동안 체벌을 주는 것과 다른 학생들 앞에서 망신 주는 행위는 잘못되었다고 생각한다.

또한 폭력은 한 사람을 죽음으로 몰아갈 수도 있기 때문에 비도덕적이라고 생각한다.

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아프리카, 아시아 등의 지역에서 사회의 제도적 문제로 일어나고 있는 기아문제 ( 뉴스 작성일 24. 6. 27 )

https://www.hankyung.com/article/202406275056Y

구조적 폭력, 사회의 제도 및 지원 부족, 빈곤, 불평등한 경제 체제 등의 이유로 폭력이 발생하였다.

단순히 자신의 이익을 더 차지하기 위해서, 충분히 불평등하고도 잔인한 경제체제를 바꿀 수 있음에도 제도를 다시 제정하지 않는 것은, 분명 인간 그 자체로 존중받을 자격인 인격을 훼손하며, 폭력의 피해자에게 끔찍한 고통, 더 나아가 죽음을 초래 할 수 있는 행동이다. 이 사례에 빗대어보면 폭력은 비도덕적인 것 같다.

이러한 폭력을 예방하기 위해, 개인적 차원으로는 사회에 직접 목소리를 내 이러한 폭력의 실태를 사회에 알리는 방법이 있고, 사회적 차원으로는 법, 제도, 외부 기관 등을 활용하여 폭력의 피해자들에게 직접적, 간접적 도움을 주는 방법이 있다.

# data[].attributes.body
한국인 부부가 이탈리아 여행중에 한국인이라는 이유로 인종차별을 당했다.

이 폭력은 인종간의 관계로 발생하는 폭력이므로 구조적 폭력이다.

이 기사에 대해 나는 인종이 다르다고 차별을 당하면 안된다고 생각했다

이런 폭력은 다른사람에게 피해를 주기때문에 비도덕적이다.

이러한 폭력을 예방하기위해 법과 제도를 강화해야한다.

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[잇슈#태그] 물병까지 던졌다…50대 한국인 부부 “이탈리아서 인종차별 당해” / KBS 2025.04.14.

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언제 : 2023년 10월 13일

어디서 : 레바논 남부, 이스라엘 국경 근처

누가 : 로이터 통신 기자 이삼 압둘라 외 6명의 언론인

무엇을 : 이스라엘군의 포격으로 언론인 1명 사망, 6명 부상

왜: 국제 인권단체들은 이 공격이 민간인에 대한 직접적인 공격일 가능성이 높다고 지적

어떻게 : 언론인들이 취재 중 이스라엘군의 포격을 받아 피해 발생

종류 :무력 사용에 의한 살상 (직접적 폭력)

원인 : 군사적 충돌, 적대적 정치 상황, 민간인 보호 미비

생각 : 언론인은 진실을 알리는 사람들인데, 전쟁 속에서 보호받지 못하고 희생되는 현실이 비극적입니다. 이는 표현의 자유와 인간 생명 모두를 침해합니다.

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이스라엘은 레바논에서 언론인 살해에 대한 전쟁범죄 조사를 받아야 한다: NGO | 이스라엘-팔레스타인 분쟁 소식

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인권단체들은 로이터 통신 기자 1명이 사망하고 6명이 부상을 입은 이번 공격이 “민간인에 대한 직접적인 공격일 가능성이 높다”고 말했다. 국제인권단체들은 이스라엘이 레바논 남부에서 언론인 1명을 살해하고 6명에게 부상을 입힌 것은 민간인에 대한 직접적인 공격일 가능성이 높으며 전쟁범죄로 조사되어야 한다고 말했습니다. 휴먼라이츠워치(Human Rights Watch)와 국제앰네스티(Amnesty International)가 별도로 조사한 결과, 이스라엘군은 10월 13일 국경 근처에서 기자들에게 포탄을 발사했는데, […]

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이스라엘은 레바논에서 언론인 살해에 대한 전쟁범죄 조사를 받아야 한다: NGO | 이스라엘-팔레스타인 분쟁 소식

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인권단체들은 로이터 통신 기자 1명이 사망하고 6명이 부상을 입은 이번 공격이 “민간인에 대한 직접적인 공격일 가능성이 높다”고 말했다. 국제인권단체들은 이스라엘이 레바논 남부에서 언론인 1명을 살해하고 6명에게 부상을 입힌 것은 민간인에 대한 직접적인 공격일 가능성이 높으며 전쟁범죄로 조사되어야 한다고 말했습니다. 휴먼라이츠워치(Human Rights Watch)와 국제앰네스티(Amnesty International)가 별도로 조사한 결과, 이스라엘군은 10월 13일 국경 근처에서 기자들에게 포탄을 발사했는데, […]

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장애인이 폭력을당함 불쌍해 ㅠㅠ

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가능성이 움트다 | 디딤돌 봄호

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중1 여학생은 학교폭력으로 인해 세상을 떠났다 친구로부터 비밀을 소문냈으니 사과하라는 요구를 받았고 사과를 한 이후로도 언어폭력과 따돌림이 sns를 통해 이어졌다 악의적인 소문이 계속 퍼졌고 여학생은 정신과치료까지 받다 스트레스를 감당하지못하고 세상을 떠났다

이 폭력은 직접적으로 해를 끼쳤으므로 직접적폭력에 해당한다

이 폭력이 비도덕적인 이유는 정신적고통을 겪는등 다른사람에게 피해를 주기 때문이다

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'사이버 학폭'에 떠난 딸…주저앉은 아빠, 무릎 꿇은 오빠 / SBS 8뉴스

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초등학생 4명 집단 폭행

학교폭력 학생들이

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https://youtu.be/2yzKTl0Hy4Q?si=r00iUnlsqXJx5Rqd

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"목 조르고 던졌다"‥학교 운동부 폭력, 대책 시급 (2024.02.04/뉴스데스크/전주MBC)

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https://youtu.be/JhjACsYHmks?si=dEqZV4btM89hnLc8

학교폭력

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[최고의 5분_고딩엄빠3] "나 때렸던 걔한테 연락이 왔었어" 아직도 이어지는 학교폭력..?

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간접적폭력  이지수20423

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간접적폭력  이지수20423

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https://youtu.be/1EV9U5kqpB4?si=uHDHderx_VHJh9in

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모둠원: 하태율 김도영 김예준 김규빈

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모둠원: 하태율 김도영 김예준 김규빈

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장수진 안태섭 김범석

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모둠원 : 박규리 조예원 김서정 김준희

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모둠원 : 박규리 조예원 김서정 김준희

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모둠원 : 강예나, 이사라, 정시원, 김의동

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모둠원 : 강예나, 이사라, 정시원, 김의동

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학교에서 사이버 폭력으로 인해 11년생이 많이 괴로워한다

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https://youtu.be/uOjwEH_Er-Q?si=p9cnKaACNuCZCzKp

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사이버 폭력

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'사이버 학폭'에 떠난 딸…주저앉은 아빠, 무릎 꿇은 오빠 / SBS 8뉴스

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SBS 직접적폭력

https://news.sbs.co.kr/news/endPage.do?news_id=N1007215822

BBC 직접적폭력

https://www.bbc.com/korean/features-65054227

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https://www.youtube.com/watch?v=m1xvRf9d0G8

피해학생에게 흉기를 들이미거나 모래가 섞인 과자를 먹이는 것은 모두 신체폭력으로 해당되며 직접적폭력이다(김다인20406)

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1. 친구 머리에 디퓨저 바르고 불붙인 20대 2명 집유

(2025.04.13)

https://n.news.naver.com/article/001/0015326477?sid=102

20대 A씨와 B씨가 2023년 11월 30일 오후 10시,

청주의 친구 C씨 집 화장실에서 두사람은 디퓨저에도 불이 붙는지 궁금하다는 이유로 디퓨저를 C씨의 앞머리에 바른 뒤 라이터로 불을 붙였다.

2.폭력의 종류:신체,직접적 폭력. 폭력이 발생한 이유

:두사람은 디퓨저에도 불이 붙는지 궁금하다는 이유

3.이 폭력은 그저 장난이 아닌 고의로 친구를 다치게 한 것 같다. 이러한 폭력은 친구(다른 사람)에게 피해를 주고, 인격을 훼손하기 때문에 비도덕적이다.

4.친구가 이러한 장난을 치려고 할 때 거절하는 자신의 의사를 확실히 표현하여 예방하면 좋겠다.

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도덕 2학년 수행평가 안내

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도덕 2학년 수행평가 안내 자료( 2 - 4 )

1. 주제: 폭력 문제 탐구하기

2. 단원: Ⅰ. 3. 폭력의 문제(교과서 페이지 49~65)

3. 점수: 15점

4. 날짜: 5월 1일 (목) 도덕 시간

5. 준비물: 검정색 볼펜, 풀, 가위, 조사한 자료

(1) 폭력이 발생한 구체적 사례를 조사하여 작성한 자료를 프린트해서 가지고 올 것

- 프린트가 안 되는 학생은 A4 또는 깨끗한 종이를 이용해서 내용을 적어올 것

- 조그만 쪽지에 2~3줄 흘려서 써온 것은 자료로 인정하지 않음

- 다른 선생님한테 프린트해 달라고 부탁하면 안 됨

(2) 다음의 내용은 가지고 온 자료를 보고 작성함.

- 자료의 <출처>를 밝힐 것: 예) ○○ 신문 ○○년 ○월 ○일

포털 사이트 이름만 쓰면 안 됨 (예) 네이버(×)

- <사건 개요> : 육하원칙에 근거하여 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 왜, 어떻게 했는지

요악

(3) 다음의 내용은 보고 쓰는 것이 아니므로, 머릿속으로 생각을 정리해 올 것

① 자료에 나타난 폭력의 종류를 분석

: 수업 시간에 했던 일상에서 일어나는 폭력과 요한 갈퉁의 폭력의 분류를 바탕으로

조사한 자료에 나타난 폭력의 종류를 분석하고, 설명함.

② 폭력이 비도덕적인 이유

: 수업한 내용을 자신이 조사한 사례에 적용하여 폭력이 비도덕적인 이유를 2가지 설명함 (설명하지 않고 종류만 나열하면 인정하지 않음)

③ 폭력을 예방할 수 있는 방법을 개인적 차원(3가지)과 사회적 차원(2가지)으로 나누어 설명할 것

: 수업한 내용을 자신이 조사한 사례에 적용하여 폭력을 예방할 수 있는 방법을 개인적 차원과 사회적 차원에서 설명함(설명하지 않고 종류만 나열하면 인정하지 않음)

④ 위 ①~③에 쓸 내용이 자료에 들어있으면 그 부분은 오려서 버릴 것,

만약 자료에 관련 내용이 남아 있으면 그 항목에 대해 감점하겠음.

# data[].attributes.body
1.제작년 10월21일 4시에 천안에서 초등학생과 중학생 20명이 집단 폭력을 가했다 이 학생들은 안산에 사는 또래학생을 거짓말로 천안 까지 불러내 이 학생에게 30분간 집단 폭력을 가했다 이유는 폭력을 당한 여학생이 뒷담화를 했다는 이유 였다 일부학생은 동영상을 찍고 포격에 가담 했고 환호허기까지 했다

2.이 폭력의 종류는 집단 폭행을 했기 때문에 직접적 폭력이다

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https://m.youtube.com/watch?v=KTQlSlVzeto&pp=ygUc7ZWZ6rWQ7Y-t66ClIOyLoOyytOygge2PreugpQ%3D%3D

1.학교폭력때문에 스스로 목숨을 끊은 초등학생

일기장에는 학교폭력으로 괴로웠다는 마지막말을 남기고 목숨을 끊었다.

일기장에는 자신을 괴롭힌 두아이의 번호가 적혀있었습니다.

답답해서 살기싫다. 학폭은 너희가 한것이다. 평생 속죄하며 살아라. 등등의 말을 남겼습니다.

2.이것은 신체폭력으로 직접적폭력(물리적폭력)에 해당합니다.

직접적폭력은 특정한사람이나 세력이다른 사람의 현실을 방해하고.신체에 직접해를 끼치는 폭력입니다.피해자와 가해자를 쉽게 구분할수 있습니다.

3.저는 이기사를 보고 정말 안타깝다는 생각을 했습니다.아직 초5인데 벌써 스스로 목숨을 끊었다는것이 정말 안타까웠고 이것이 학교폭력 떄문이라는것도 충격이었습니다.폭력이 비도덕적인까닭은 다른사람에게 피해를 주기 떄문입니다.

4.폭력을 예방할수있는방법은 다른사람에게 도움을 요청하는 방법도 있습니다.

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"얘네 때문에…" 학교 폭력 호소하며 극단 선택한 초등생 / JTBC 뉴스룸

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언어폭력은 직접적폭력에 해당한다

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도덕 2학년 수행평가 안내 자료( 2 - 4 )

1. 주제: 폭력 문제 탐구하기

2. 단원: Ⅰ. 3. 폭력의 문제(교과서 페이지 49~65)

3. 점수: 15점

4. 날짜: 5월 1일 (목) 4교시 도덕 시간

5. 준비물: 검정색 볼펜, 풀, 가위, 조사한 자료

(1) 폭력이 발생한 구체적 사례를 조사하여 작성한 자료를 프린트해서 가지고 올 것

- 프린트가 안 되는 학생은 A4 또는 깨끗한 종이를 이용해서 내용을 적어올 것

- 조그만 쪽지에 2~3줄 흘려서 써온 것은 자료로 인정하지 않음

- 다른 선생님한테 프린트해 달라고 부탁하면 안 됨

(2) 다음의 내용은 가지고 온 자료를 보고 작성함.

- 자료의 <출처>를 밝힐 것: 예) ○○ 신문 ○○년 ○월 ○일

포털 사이트 이름만 쓰면 안 됨 (예) 네이버(×)

- <사건 개요> : 육하원칙에 근거하여 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 왜, 어떻게 했는지

요악

(3) 다음의 내용은 보고 쓰는 것이 아니므로, 머릿속으로 생각을 정리해 올 것

① 자료에 나타난 폭력의 종류를 분석

: 수업 시간에 했던 일상에서 일어나는 폭력과 요한 갈퉁의 폭력의 분류를 바탕으로

조사한 자료에 나타난 폭력의 종류를 분석하고, 설명함.

② 폭력이 비도덕적인 이유

: 수업한 내용을 자신이 조사한 사례에 적용하여 폭력이 비도덕적인 이유를 2가지 설명함 (설명하지 않고 종류만 나열하면 인정하지 않음)

③ 폭력을 예방할 수 있는 방법을 개인적 차원(3가지)과 사회적 차원(2가지)으로 나누어 설명할 것

: 수업한 내용을 자신이 조사한 사례에 적용하여 폭력을 예방할 수 있는 방법을 개인적 차원과 사회적 차원에서 설명함(설명하지 않고 종류만 나열하면 인정하지 않음)

④ 위 ①~③에 쓸 내용이 자료에 들어있으면 그 부분은 오려서 버릴 것,

만약 자료에 관련 내용이 남아 있으면 그 항목에 대해 감점하겠음.

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모둠원: 허성준, 허지우, 이로운, 이민정

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모둠원: 허성준, 허지우, 이로운, 이민정

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모둠원: 김다인 임재윤 곽도영 박예림

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모둠원: 김다인 임재윤 곽도영 박예림