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안녕하세요, 저는 교내 스마트폰 사용을 

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안녕하세요, 저는 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 반대합니다. 물론 스마트폰을 잘못 사용하면 문제가 생길 수 있다는 점은 저도 잘 알고 있습니다. 하지만 그렇다고 해서 법으로 완전히

금지하는 것은 너무 지나치다고 생각합니다. 왜냐하면 스마트폰은 단점도 있지만, 우리에게 꼭 필요한 장점도 많기 때문입니다.

첫째, 스마트폰은 공부에 도움이 되는 도구입니다.

요즘은 스마트폰으로 사전을 찾거나, 모르는 걸 검색하거나, 유튜브에서 수학 문제 푸는 법이나, 과학설명을 볼 수 있는 것도 있습니다. 또, 영어단어 외우는 앱이나 역사 퀴즈 게임처럼 재미있게 공부할 수 있는 것도 많습니다. 그런데 스마트폰을 아예 못 쓰게 하면 이런 유익한 기능을 전혀 쓸 수 없게 되는 것입니다. 스마트폰을 잘 쓰면, 오히려 더 잘 배우고, 더 재미있게 공부할 수 있습니다.

둘째, 스마트폰 사용을 법으로 금지하는 것은 학생들의 자유권을 침해하는 것입니다. 대한민국에서는 국민의 기본권을 보장합니다. 그중에는 자유권이라는 게 있습니다. 그것은 국가의 간섭없이 개인이 자유롭게 생활할 수 있는 권리를 의미합니다. 국가에서 스마트폰 사용을 법으로 금지한다면 학생들의 자유권을 침해하는 것입니다.

셋째, 학생들은 스스로 책임지고 스마트폰을 사용할 줄 알아야 합니다. 법으로 금지한다면, 학생들이 언제 어떻게, 써야 하는지를 스스로 생각해 볼 기회가 없어집니다. 어른들이 금지하는 것보단, 선생님과 부모님이 함께 올바른 사용법을 알려주고, 학생들이 스스로 잘 지킬 수 있도록 도와주는 것이 더 중요하다고 생각합니다. 책임감도 배우고 자율성도 키울 수 있는 좋은 기회가 될 수 있습니다.

넷째, 스마트폰을 사용하여 부정행위를 할 수 있습니다.

스마트폰을 사용하면 시험 중에 부정행위를 시도하는 가능성이 높아질 수  있습니다.학생들은 스마트폰을 이용하여 퀴즈, 시험, 숙제를 부정하게 수행할수있습니다.요즘 챗gpt라는 인공지능 Al를 이용해 부정행위를 하는 학생들도 늘어나는 추새입니다.또한, 이런 행위는 학교의 학업 공정성을 손상시킬수 있습니다.

마지막으로, 최근 교육부 조사에 따르면, 초-중-고등학생의 92%이상이 스마트폰을 보유하고있고 학생10명중 7명은 스마트폰을 학습에도 사용하고 있습니다. 이처럼 대부분의 학생이 스마트폰을 가지고 있고, 일부는 공부에도 사용하고 있기 때문에, 법으로 전면 금지하는 것은 현실적으로 실행이 어렵습니다.

'그래서 저는 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야한다'는 주장에 반대합니다.

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영국 런던정경대학이 교내 스마트폰 사용을

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영국 런던정경대학이 교내 스마트폰 사용을 금지한 이후 시험 점수가 6.4% 올라갔고 특히 성적 하위권 학생의 평균 시험점수는 14% 향상됐다고 BBC와 CNN 방송이 18일(현지시간) 보도했다.

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안녕하세요 저는 교내 스마트폰 사용을 법

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안녕하세요 저는 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 찬성합니다.

첫째, 스마트폰은 수업 집중을 방해합니다.

한국교육개발원 조사에 따르면 중-고등학생 10명 중 7명 이상이 "수업 중 스마트폰 사용이 학습에 방해된다"라고 응답했습니다. 스마트폰 알림 하나에도 집중력이 쉽게 흐트러지는 만큼 법적으로 금지해야 진정한 학습 분위기를 만들 수 있습니다.

둘째, 사이버 괴롭힘 문제가 심각합니다.

여성가족부 통계에 따르면 청소년 5명 중 1명이 사이버 괴롭힘을 경험한 적이 있다고 합니다.

대부분이 스마트폰을 통계에 따르면 청소년 5명 중 1명이 사이버 괴롭힘을 경험한 적이 있다고 합니다. 대부분이 스마트폰을 통해 발생했고, 장소는 학교가 많았습니다. 또한 학생들은 요즘 인스타그램 등 다양한 소셜미디어를 사용하고 있습니다. 이런 앱 등을 잘 시용한다면 전혀 문제가 없지만 잘못 사용한다면 큰 범죄로도 이어질 수 있습니다. 특히 판단력이나 대처 능력이 떨어지는 학생들에게는 더더욱 독이 될 수 있습니다. 또한, 요즘 딥페이크(deep learning + fake의 합성어)의 문제가 심각합니다. 여러 가지 문제가 있지만 특히 딥페이크의 문제로 자신의 개인정보 등 이 유출되는 경우나 성범죄가 일어나는 일이 있었습니다. 그래서 스마트폰을 교내에서 금지하면 이런 문제를 예방할 수 있습니다.

셋째, 학생들 사이의 대화와 소통이 줄어들고 있습니다.

한 연구에 따르면 쉬는 시간에 친구와 이야기하는 대신 스마트폰을 보는 학생들이 60% 이상이 있었습니다. 이렇게 되면 친구 사귀는 능력도 떨어지고, 외로움도 더 커질 수 있습니다.

마지막으로, 청소년 스마트폰 중독이 점점 심해지고 있습니다.

넷째, 영국 런던정경대학이 교내 스마트폰 사용을 금지한 이후 시험 점수가 6.4% 올라갔고 특히 성적 하위권 학생의 평균 시험점수는 14% 향상됐다고 BBC와 CNN 방송이 18일(현지 시각) 보도했다.

2024년 과학기술정보통신부 발표에 따르면, 스마트폰 과의존 위험군 청소년은 전체의 34.7%입니다. 그중 절반 이상이 하루 5시간 이상 스마트폰을 사용하고 있었고, 주로 사용하는 장소는 '학교'였습니다.

이처럼 학습방해, 사이버 폭력, 인간관계 악화, 중독 문제가 모두 스마트폰과 관련 있습니다. 단순한 교칙이나 주의만으로는 해결되지 않기 때문에, 법적으로 강하게 금지하는 것이 필요합니다.

그래서 '교내 스마트폰을 법으로 금지해야 한다'라는 주장에 찬성하는 입장입니다. 감사합니다.

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2분 발언용 강한 어조 + 발음·강조 표시

안녕하십니까. 저는 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 강력히 찬성합니다. /

첫째, 스마트폰은 수업을 망칩니다. /
한국교육개발원 조사에 따르면 / 중·고등학생 10명 중 7명이 / “스마트폰이 학습에 방해된다”고 답했습니다. /
알림 하나에 집중력이 무너지는 상황에서, 어떻게 진정한 학습이 가능하겠습니까? /
그래서 법적 금지가 필요합니다. /

둘째, 사이버 괴롭힘과 범죄입니다. /
여성가족부 조사에 따르면 / 청소년 5명 중 1명이 사이버 괴롭힘을 경험했습니다. /
대부분 학교에서, 스마트폰을 통해 발생했습니다. /
게다가 요즘은 SNS, 딥페이크까지… / 학생들은 쉽게 피해자가 될 수 있습니다. /
교내 금지는 이런 위험을 막는 가장 확실한 방법입니다. /

셋째, 학생들의 소통이 사라지고 있습니다. /
쉬는 시간, 친구와 대화하는 대신 / 스마트폰만 보는 학생이 절반이 넘습니다. /
이렇게 사회성까지 무너진다면, 학교의 의미는 어디 있겠습니까? /

넷째, 중독 문제는 이미 심각합니다. /
과기정통부 발표에 따르면 / 청소년 3명 중 1명이 과의존 위험군입니다. /
그리고 주 사용 장소는 바로 학교입니다. /

마지막으로, 효과는 이미 증명되었습니다. /
영국 런던정경대학 연구에 따르면, / 스마트폰을 금지한 뒤 시험 점수가 평균 6.4% 올랐습니다. /
특히 성적이 낮은 학생들의 점수는 무려 14%나 올랐습니다! /

여러분, 학교는 단순한 공부의 장소가 아닙니다. /
인성과 사회성을 함께 길러야 할 교육의 장입니다. /
그런데 스마트폰은 이 모든 것을 방해합니다. /
따라서 교내 스마트폰 금지는 선택이 아니라 의무입니다. /
이것이야말로 학생들의 미래를 지키는 길입니다. /

저는 그래서, / 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 찬성합니다. 감사합니다.
2분 발언용 강한 어조 + 발음·강조 표시

안녕하십니까. 저는 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 강력히 찬성합니다. /

첫째, 스마트폰은 수업을 망칩니다. /
한국교육개발원 조사에 따르면 / 중·고등학생 10명 중 7명이 / “스마트폰이 학습에 방해된다”고 답했습니다. /
알림 하나에 집중력이 무너지는 상황에서, 어떻게 진정한 학습이 가능하겠습니까? /
그래서 법적 금지가 필요합니다. /

둘째, 사이버 괴롭힘과 범죄입니다. /
여성가족부 조사에 따르면 / 청소년 5명 중 1명이 사이버 괴롭힘을 경험했습니다. /
대부분 학교에서, 스마트폰을 통해 발생했습니다. /
게다가 요즘은 SNS, 딥페이크까지… / 학생들은 쉽게 피해자가 될 수 있습니다. /
교내 금지는 이런 위험을 막는 가장 확실한 방법입니다. /

셋째, 학생들의 소통이 사라지고 있습니다. /
쉬는 시간, 친구와 대화하는 대신 / 스마트폰만 보는 학생이 절반이 넘습니다. /
이렇게 사회성까지 무너진다면, 학교의 의미는 어디 있겠습니까? /

넷째, 중독 문제는 이미 심각합니다. /
과기정통부 발표에 따르면 / 청소년 3명 중 1명이 과의존 위험군입니다. /
그리고 주 사용 장소는 바로 학교입니다. /

마지막으로, 효과는 이미 증명되었습니다. /
영국 런던정경대학 연구에 따르면, / 스마트폰을 금지한 뒤 시험 점수가 평균 6.4% 올랐습니다. /
특히 성적이 낮은 학생들의 점수는 무려 14%나 올랐습니다! /

여러분, 학교는 단순한 공부의 장소가 아닙니다. /
인성과 사회성을 함께 길러야 할 교육의 장입니다. /
그런데 스마트폰은 이 모든 것을 방해합니다. /
따라서 교내 스마트폰 금지는 선택이 아니라 의무입니다. /
이것이야말로 학생들의 미래를 지키는 길입니다. /

저는 그래서, / 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 찬성합니다. 감사합니다.2분 발언용 강한 어조 + 발음·강조 표시

안녕하십니까. 저는 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 강력히 찬성합니다. /

첫째, 스마트폰은 수업을 망칩니다. /
한국교육개발원 조사에 따르면 / 중·고등학생 10명 중 7명이 / “스마트폰이 학습에 방해된다”고 답했습니다. /
알림 하나에 집중력이 무너지는 상황에서, 어떻게 진정한 학습이 가능하겠습니까? /
그래서 법적 금지가 필요합니다. /

둘째, 사이버 괴롭힘과 범죄입니다. /
여성가족부 조사에 따르면 / 청소년 5명 중 1명이 사이버 괴롭힘을 경험했습니다. /
대부분 학교에서, 스마트폰을 통해 발생했습니다. /
게다가 요즘은 SNS, 딥페이크까지… / 학생들은 쉽게 피해자가 될 수 있습니다. /
교내 금지는 이런 위험을 막는 가장 확실한 방법입니다. /

셋째, 학생들의 소통이 사라지고 있습니다. /
쉬는 시간, 친구와 대화하는 대신 / 스마트폰만 보는 학생이 절반이 넘습니다. /
이렇게 사회성까지 무너진다면, 학교의 의미는 어디 있겠습니까? /

넷째, 중독 문제는 이미 심각합니다. /
과기정통부 발표에 따르면 / 청소년 3명 중 1명이 과의존 위험군입니다. /
그리고 주 사용 장소는 바로 학교입니다. /

마지막으로, 효과는 이미 증명되었습니다. /
영국 런던정경대학 연구에 따르면, / 스마트폰을 금지한 뒤 시험 점수가 평균 6.4% 올랐습니다. /
특히 성적이 낮은 학생들의 점수는 무려 14%나 올랐습니다! /

여러분, 학교는 단순한 공부의 장소가 아닙니다. /
인성과 사회성을 함께 길러야 할 교육의 장입니다. /
그런데 스마트폰은 이 모든 것을 방해합니다. /
따라서 교내 스마트폰 금지는 선택이 아니라 의무입니다. /
이것이야말로 학생들의 미래를 지키는 길입니다. /

저는 그래서, / 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 찬성합니다. 감사합니다.

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안녕하세요. 저는 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 반대합니다. /

물론 스마트폰을 잘못 쓰면 문제가 생길 수 있습니다. /
하지만 법으로 전면 금지하는 것은 너무 지나칩니다. /
왜냐하면 스마트폰은 단점만 있는 것이 아니라 / 학생들에게 꼭 필요한 장점도 많기 때문입니다. /

첫째, 스마트폰은 공부에 도움이 되는 도구입니다. /
사전 검색, 문제 풀이 영상, 학습 앱 등 / 다양한 기능이 학생들의 학습을 지원합니다. /
금지한다면 이런 유익한 기능조차 활용할 수 없게 됩니다. /

둘째, 법으로 금지하는 것은 학생들의 자유권 침해입니다. /
헌법은 국민의 자유를 보장합니다. /
그런데 학교에서 스마트폰 사용을 법으로 막는다면, / 학생들은 스스로 선택할 권리를 빼앗기게 됩니다. /

셋째, 학생들은 책임감을 배우며 올바른 사용법을 익혀야 합니다. /
어른들이 무조건 금지하는 것보다, / 선생님과 부모님이 함께 지도하고 / 학생이 스스로 절제하는 방법을 배우는 것이 더 교육적입니다. /

넷째, 현실적으로도 실행이 어렵습니다. /
교육부 조사에 따르면 / 초·중·고 학생의 92% 이상이 스마트폰을 가지고 있고, / 10명 중 7명은 학습에도 사용합니다. /
이미 대부분이 쓰고 있는 상황에서, 법으로 금지하는 것은 실효성이 거의 없습니다. /

따라서 교내 스마트폰 전면 금지보다는 / 올바른 사용 교육과 자율적인 책임 부여가 더 바람직합니다. /
이것이 진짜 학생들의 미래를 준비시키는 길입니다. /

그래서 저는, / 교내 스마트폰 사용을 법으로 금지해야 한다는 주장에 반대합니다. 감사합니다. /