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1. Praticar bullying: brincadeira ou crime?

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1. Praticar bullying: brincadeira ou crime?

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Durante o intervalo, João costuma fazer piadas sobre o jeito de falar do Lucas. No começo, todos acham engraçado, mas Lucas fica chateado e evita sair com os amigos. Quando uma professora conversa com João, ele diz que só estava "brincando"                e que Lucas parece não importar com as brincadeiras, mas a professora tem observado a mudança de comportamento de Lucas.

A verdade é que o que parece uma brincadeira para alguns pode machucar outros. É importante lembrar que o bullying não é uma simples brincadeira; é um comportamento agressivo que pode ter consequências sérias para a vítima.

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2. Uso do celular na escola: permitido ou proibido?

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2. Uso do celular na escola: permitido ou proibido?

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Na aula de Língua Portuguesa, os alunos estão divididos. Fernanda acredita que o celular pode ser uma ferramenta útil para pesquisas rápidas, enquanto Pedro defende que a tecnologia distrai os alunos e prejudica o aprendizado.  O professor sugere que, em situações de grupo, o uso do celular possa agregar valor ao conteúdo discutido, mas que também é crucial aprender a desconectar-se e focar nas atividades acadêmicas.

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3. Atividades individuais ou em grupo: qual a melhor?

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3. Atividades individuais ou em grupo: qual a melhor?

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Na aula de Artes, os estudantes têm a opção de criar um projeto sozinhos ou em grupo. Ana prefere trabalhar sozinha, pois acha que consegue se concentrar melhor assim. Já Bruno defende que a troca de ideias em grupo enriquece o aprendizado, já Rodrigo é muito tímido gosta de trabalho em grupo mas se sente excluído pelos colegas.

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4. Dever de casa: necessário ou excesso?

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4. Dever de casa: necessário ou excesso?

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Após um longo dia de aulas, Mariana se sente sobrecarregada com tantos deveres de casa. Seu pai diz que os exercícios ajudam a fixar o aprendizado, mas Mariana argumenta que o tempo poderia ser melhor usado em outros hobbies, pois não se sente estimulada para fazer as lições de casa.

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5. Adoção de uniformes escolares: liberdade ou disciplina?

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5. Adoção de uniformes escolares: liberdade ou disciplina?

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No colégio, os alunos debatem sobre a utilização de uniformes. Alguns acham que a regra ajuda a criar um senso de identidade e disciplina, enquanto outros defendem que a liberdade de se vestir como quiser é essencial para expressar a personalidade, Pedrinho sempre encontra uma desculpa para não usar o uniforme cada dia é uma história diferente.

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6. Competição nas atividades escolares: motivação ou pressão?

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6. Competição nas atividades escolares: motivação ou pressão?

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Durante a gincana escolar, muitos alunos se sentem motivados a dar o melhor de si. Contudo, outros sentem uma pressão enorme para vencer, o que gera estresse e ansiedade. Ana, que sempre competiu para ser a melhor da turma, percebe que a competição saudável pode ser divertida, mas que todos devem aprender a valorizar a colaboração e o aprendizado ao invés do ganho a qualquer custo.

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7. Uso de livros digitais ou impressos: qual é melhor?

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7. Uso de livros digitais ou impressos: qual é melhor?

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Na biblioteca, alguns alunos discutem sobre os livros que usam em sala de aula. Luísa é fã dos livros digitais, que ela considera mais práticos e interativos. Já Ricardo prefere os livros impressos, pois acredita que a leitura se torna mais imersiva. Após várias opiniões, a professora sugere que cada um use o que mais gosta, mas que também experimente o outro formato, assim poderá desfrutar dos benefícios de ambos.

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8. O diálogo poderia ajudar no desentendimento entre os estudantes?

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8. O diálogo poderia ajudar no desentendimento entre os estudantes?

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Em um dia de conflito, duas alunas, Clara e Beatriz, discutem no recreio. A professora percebe a situação e intervém, sugerindo que as meninas conversem sobre o que aconteceu. Com o apoio da professora, Clara e Beatriz conseguem entender o ponto de vista uma da outra, reconciliando-se, mas a professora percebe que essas discussões são muito frequentes na escola.