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Aprendizaje

El aprendizaje es una forma de vida, donde todos los niños y niñas tienen derecho al aprendizaje, aprender es un proceso a largo plazo dando la oportunidad de aprender nuevas experiencias. Es un proceso donde los niños y niñas van adquiriendo habilidades, conocimientos, valores, conductas entre otras aptitudes que van desarrollando en su vida cotidiana.

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Primera infancia

En esta etapa se da desde el nacimiento hasta los ocho años, es una etapa donde se da el crecimiento del cerebro y otros cambios en su cuerpo, comenzando a gatear, caminar, desarrollo emocional, social e intelectual a relacionarse con otor niños teniendo una mayor influencia en su entorno, aprendiendo a conocerse a sí mismo a través de la actividad sensorial y la motora.

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Paradigma

El paradigma es utilizado como modelo o un patrón a seguir para la resolución de problemas haciendo referencia a lo que puede servir, en como avanzar y adquirir en el conocimiento poniendo en práctica algunas estrategias que se encaminan para desarrollar la mediación pedagógica.

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Plasticidad Cerebral

La plasticidad cerebral es capaz de modificarse a sí mismo capaz de adaptarse en el medio continuamente dentro del entorno cambiante o a cualquier necesidad, este factor también puede causar algunos eventos traumáticos en la infancia. Durante la infancia es cuando es mayor comúnmente la plasticidad cerebral, ya que, si su entorno es favorable puede desarrollar aún más sus habilidades.

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Paradigma mecanicista

Este paradigma se describe como una estructura en una máquina, de cierta forma se basa en el modelo mecanicista por lo que basa en un mecanismo describiéndose como un comportamiento interno o global del mecanismo lo cual genera un enfoque científico lo que permite un análisis por completo de la mecánica del comportamiento. Propicia nuevos conocimientos a través de la práctica y el procedimiento.

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Perfil del estudiante

El perfil del estudiante lo representa como un conjunto de actitudes, de la cual posee como valores, aptitudes, conocimiento, competencia, habilidades en la cual ellos se van desarrollando en la cual va teniendo intereses que sirve para ir mejorando y que busca en alcanzar sus objetivos.

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Mediación Pedagógica

Es un conjunto de acciones y recursos didácticos que son dirigidos por la persona docente promoviendo el

aprendizaje facilitando la adquisición de conocimiento, utilizando recursos o herramientas tecnológicas para la construcción de conocimiento y aprendizaje autónomo por parte del estudiante. También se denomina en casa con guía especificas cuando hay ausencia de lecciones.

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Perfil del docente

El docente debe tener una caracterización que lo represente con un conjunto de habilidades, conocimientos, destrezas, la cual debe poseer para desempeñarse en su profesión. El docente debe representar cuidado, atención, responsabilidad, ética, liderazgo, respeto entre acciones que lo definen como una persona capaz de acompañar al estudiante para la construcción de su conocimiento.

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Neuroeducación

Es una fortaleza se encarga de aprovechar al máximo el potencial de los niños y niños para que ellos aprendan de la mejor forma fusionándolas con estrategia pedagógicas. También la neuroeducación ayudando al docente obteniendo mejores conocimientos ayudando a los educandos a mejorar su aprendizaje de forma eficaz, generando una ambiente propicio y seguro provocando emociones positivas.

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Neuromito

Hay creencias erróneas de interpretación que se generaron por una mala lectura, o comprensión que lo definen como falsas creencias que originaron la cual puede afectar en intentar a la hora de aplicar las neurociencias en la enseñanza y en la educación centrándose de la forma en que se acepta o se rechaza los neuromitos causando daño dentro de la educación.

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1. ¿Considera usted que el proceso de mediación pedagógica en la población

infantil de 4 a 6 años se vio afectada por el aislamiento social durante el

confinamiento originado por el virus responsable de la COVID-19?

Claro que sí. Porque hubo limitaciones para realizar actividades propias de la mediación pedagógica que promueven la colaboración, el compartir como compañeros, la sana convivencia, la socialización, la empatía, el trabajo en equipo.

En estas edades es de suma importancia la mediación pedagógica para llevar a cabo rutinas, hábitos, habilidades y destrezas que se logran con la continuidad de la mediación pedagógica de forma presencial, para que puedan estar preparados para la transición a la etapa escolar.

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2. ¿Cómo definiría, con sus propias palabras, a una persona mediadora de los

aprendizajes?

Una persona mediadora es un guía, motivador, siendo capaz de identificar las necesidades, sus intereses, sus habilidades de los estudiantes en donde se pueden diseñar actividades o estrategias que les permitan explorar, alcanzar y lograr sus objetivos. El docente debe facilitar el aprendizaje, solucionar, aportar el conocimiento, facilitar los recursos necesarios para el aprendizaje.

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