# data[].attributes.body
Les tasques que hem fet són tots els punt de 1 al 6.

Mitjanes: 10

Mitjana autoavaluació: 10

Mitjana coavaluació companyes: 10

Mitjana treball en grup: 10.

Totes hem treballat igual i ens hem ajudat quan teníem algun problema/dificultat.

Durant aquests 3 dies, hem estat fent activitats com el diagnòstic, justificació, marc legal, la ubicació i cobertura.

Data: 18/10/24

Curs: 2n IS- 2024/25

Integració Social- INS La Ferreria.

M13- Projecte IS.

Integrants: Carla Osuna, Gisela Quintana, Júlia Segalés i Laia García.

Professors: Ana Moreno i Fran Esquina.

# data[].attributes.attachment_caption
Avui dia 8 de novembre, hem estat fent els cartells del nostre Punt Lila juntament amb un altre equip. També hem estat pensant en la rifa. L'altre dia ens van fer una xerrada sobre el Punt Lila, de què tracta, perquè es fa i com es fa. Vam haver de fer una feina després de la xerrada.

# data[].attributes.body
Mitjanes: 10

Mitjanes autoavaluació: 10

Mitjanes coavaluació: 10

Avui hem treballat juntament amb un altre grup, tot i ser més persones, ens hem coordinat i treballat equitativament.

Data: 8/11/24

Curs: 2n IS- 2024/25

Integració Social- INS La Ferreria.

M13- Projecte IS.

Integrants: Carla Osuna, Gisela Quintana, Júlia Segalés i Laia García.

Professors: Ana Moreno i Fran Esquina.

# data[].attributes.body
Aquestes setmanes hem treballat el Punt Lila del 25N. També hem preparat la manifestació de Vestits Vermells (hem fet pancartes i una carta que va presentar 1r), a més ens van fer una xarla sobre vestits vermells. Hem treballat conjuntament tota la classe per preparar-ho tot.

Mitjanes: 9,5

Mitjanes autoavaluació:

Laia: 10

Carla:10

Gisela: 9

Júlia:9

Mitjanes coavaluació: 10

Data: 29/11/24

Curs: 2n IS- 2024-25 Integració Social- INS La Ferreria.

Integrants: Carla Osuna, Gisela Quintana, Júlia Segalés i Laia Garcia.

Professors: Ana Moreno i Fran Esquina.

# data[].attributes.body
Vam atendre aproximadament 160 persones. Els principals temes que van interessar a les persones que van visitar el Punt Lila van ser la rifa (de què tractava i com funcionava), què és un Punt Lila i quina era la nostra funció. A més, algunes persones també ens van fer consultes sobre els materials i flyers exposats a la taula.

El premi consistia en un Smartbox "Spa per a dos", i la recaptació obtinguda es va destinar íntegrament a ajudar les persones afectades per la DANA. Aquesta iniciativa no només va servir per recaptar fons solidaris, sinó també per donar més visibilitat al Punt Lila i sensibilitzar sobre la importància de la sororitat i el suport comunitari.

Mitjanes:

8

Mitjanes autoavaluació:

Júlia. S: 10

Laia. G: 10

Gisela.Q: 6

Carla.O: 6

Mitjanes coavaluació:

Júlia. S: 10

Laia. G: 10

Gisela.Q: 6

Carla.O: 6

Al punt Lila vam treballar juntament amb un altre grup, tot i ser més persones, ens hem coordinat i treballat equitativament. No van haver-hi problemes en la coordinació, ja que ens vam dividir i nosaltres ens vam anar classe per classe preguntant si volien participar a la rifa.

Data: 19/02/25

Curs: 2n IS- 2024/25

Integració Social- INS La Ferreria.

M13- Projecte IS.

Integrants: Carla Osuna, Gisela Quintana, Júlia Segalés i Laia García.

Professors: Ana Moreno i Fran Esquina.

# data[].attributes.body
creant la dinàmica per a l'ESO. Hem estat fent diferents tallers, un va ser interseccionalitat, ITS i educació afectiu sexual a l'era digital. Vam fer el Punt Lila i després d'acabar la gestió econòmica i l'informe final, vam començar a fer la dinàmica de consentiment.

Mitjanes: 10

Mitjanes autoavaluació: 10

Mitjanes coavaluació: 10

Data: 19/02/25

Curs: 2n IS- 2024/25

Integració Social- INS La Ferreria.

M13- Projecte IS.

Integrants: Carla Osuna, Gisela Quintana, Júlia Segalés i Laia García.

Professors: Ana Moreno i Fran Esquina.

# data[].attributes.attachment_caption
En les últimes sessions de projecte hem estat realitzant fitxes d'activitat dels tallers de la ESO, ens hem organitzat adequadament hi ha hagut un molt bon treball en equip. 

# data[].attributes.body
La dinàmica que vam fer tenia com a objectiu que els alumnes entenguin millor què és el consentiment i com aplicar-lo en les relacions, ja sigui amb amics, parelles o en situacions quotidianes. A través de situacions plantejades, reflexionen sobre quan el consentiment està present, quan falta o quan pot generar dubtes.

Mitjanes:

10

Mitjanes autoavaluació:

Júlia. S: 10

Laia. G: 10

Gisela.Q: 10

Carla.O: 10

Mitjanes coavaluació:

Júlia. S: 10

Laia. G: 10

Gisela.Q: 10

Carla.O: 10

Data: 26/03/25

Curs: 2n Is-2024/2025

Integració Social-INS La Ferreria.

M13-Projecte IS.

Integrants: Carla Osuna, Gisela Quintana, Júlia Segalés i Laia Garcia.

Professors: Ana Moreno i Fran Esquina.

# data[].attributes.attachment_caption
Hem fet dos implementacions a l'ESO sobre l'educació afectivo-sexual.

# data[].attributes.body
La primera implementació era sobre la educació afectiu-sexual: consentiment i la segona implementació sobre la educació afectiu-sexual: en l'ERA digital.
La primera implementació va ser una mica més complicada, ja que parlaven força i semblava que la dinàmica no els acabava d’enganxar. En canvi, a la segona dinàmica se'ls veia més actius i participatius. Aquesta segona proposta els va agradar molt més que la primera. No hi va haver problemes a l’hora de distribuir els activitats ni de veure què feia cadascú.

Mitjanes: 8,25

Mitjanes autoavaluació:

Júlia: 9

Comentari: M'he posat un 9 ja que penso que sempre hi ha alguna cosa que es pot millorar. En aquest cas potser alguna explicació no va quedar clara i es podria haver explicat d'un altre manera.

Gisela: 8

Carla O.: 8

Comentari: Podria haver aportat més informació i comunicar-me més.

Laia: 8

Comentari: M’he posat un 8 perquè, tot i que he participat de manera activa, crec que podria haver fet molt més. M’hi he implicat, però sento que em vaig quedar una mica curta i que podria haver aportat més.

Mitjanes coavaluació:

Júlia: 10

Gisela: 10

Carla O.: 10

Laia: 10

Hem treballat bastant bé, va ser una mica complicat treballar amb l'ESO ja que parlaven constantment, però tot va anar bé.

Data: 11/04/25

Curs: 2n IS- 2024/25

Integració Social- INS La Ferreria.

M13-Projecte IS.

Integrants: Carla Osuna, Júlia Segalés, Gisela Quintana i Laia Garcia.

Professors: Ana Moreno i Fran Esquina.

# data[].attributes.attachment_caption
Durant aquest temps, hem estat treballant en un nou projecte anomenat Brots de Futur per a la nostra entitat Arrels Joves. Primer vam elaborar el document escrit, i després vam preparar una presentació amb Canva per exposar-lo. La vam presentar el dia 26/05/25 a les 18:30 h, amb una durada aproximada de 20 minuts. L'exposició va anar força bé.Avui, 27 de maig, hem estat enllestint el document escrit de Brots de Futur.

# data[].attributes.body
Mitjana: 10

Mitjanes autoavaluació: 10

Mitjanes coavaluació: 10

Hem treballar en equip i ens hem esforçat bastant per poder crear i finalitzar el projecte.

Data: 27/05/25

Curs: 2n IS- 2024/25

Integració Social- INS La Ferreria.

M13- Projecte IS.

Integrants: Carla Osuna, Gisela Quintana, Júlia Segalés i Laia García.

Professors: Ana Moreno i Fran Esquina.