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Este es un ejemplo de la reflexión que podremos colocar en este espacio.

Pueden utilizar imágenes, canciones de Spotify, vídeos de YouTube, ilustraciones y texto. Que la imaginación fluya en sintonía con las reflexiones educativas que realicemos.

Let the magic begin! 🪄

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A falta de sabiduría optamos por ser inteligentes

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A falta de sabiduría optamos por ser inteligentes

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¿Llegaré a conocer a algunx niñx que crezca siendo educado de forma inspiradora? ¿A unx niñx cuya curiosidad no haya sido asesinada por el sistema escolar o familiar? ¿Podré reconocerlx, apoyarlx y valorarlx cuando le encuentre? Empiezo a perder esa esperanza a que todo ello ocurra

La escuela actual nos entrena para trabajar bajo un sistema cultural y económico específicos, pero después de todo esto, ¿A qué más puede aspirar una persona si no es a trabajar? Un modelo de educación más humano permitiría que la persona aspire a una transformación social

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sub.español ¦ mother mother - back in school

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La educación como un facilitador de libertad, siempre y cuando sea guiada para el niño y la niña.

Comúnmente se tiene la costumbre de educar en base a recompensas, y guiada para el logro de "objetivos" establecidos socialmente. Pocas veces se dirige la educación con el fin de que el niño y la niña se sientan atraidos por lo que pueden aprender y por lo que pueden explorar.

También cabe mencionar que una educación integradora ayuda de manera colectiva a la socialización. En el documental hacen mención que usualmente esta situación se suele dar más en escuelas rurales, pero que esto realmente ayuda a que los niños y las niñas aprendan a interactuar de manera diversa y para ayudar y ser ayudados.

Con la imagen anterior se visualiza como los niños y las niñas se ven interesados en la lectura que está realizando la educadora, dandoles la libertad de escuchar y ser participes de esta misma. Mientras que al otro extremo de la pintura, se visualiza a una niña que de manera individual lleva otra lectura que es de su interés, esto demostrando que no están siendo obligados a escuchar y seguir la lectura. Por otros elementos, como los dibujos pegados en la pared y los papeles en el suelo, se entiende que la educadora les da la libertad de experimentar y crear de manera libre.

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El ser humano es un animal curioso por naturaleza. Nos desarrollamos en diferentes entornos, siendo movidos por la curiosidad. Desde la infancia, exploramos el mundo a nuestro alrededor a través de los sentidos, desafortunadamente, al llegar a cierta edad algunos sistemas familiares, centros escolares, docentes, situaciones, sistemas, o bien un conjunto de todos estos elementos, se encargan de ponerle freno a esta curiosidad, y nos dan un manual de cómo hacer las cosas para que sea de la manera que todos ellos esperan: para reportar un resultado, para poder otorgar un papel que diga "te he enseñado", (que no es lo mismo que decir "yo he aprendido de ti"). El aprendizaje no siempre se ve de la misma manera, algunos aprenden moviendo su cuerpo, otros con sonidos, otros aprenden haciendo con sus propias manos, y ciertamente, la repetición es un buen mecanismo para la memorización, pero memorizar tablas de multiplicar no tendrá el mismo impacto en una persona que comprender por qué los números se comportan como lo hacen. El primero, causará aversión al salón de clase, a las matemáticas, a su maestro, incluso a sus compañeros que se les faciliten las habilidades de memorización. El segundo, presenta la posibilidad de emocionarse por entender el mundo desde una perspectiva numérica. Los aprendizajes no vienen solo del salón de clase, sino de la vida misma, de las experiencias que tenemos al navegarnos en este complejo viaje que es la existencia humana. En el salon de clase, para que una educación sea significativa y que tenga un impacto en el estudiante a largo plazo, es necesario que el estudiante sea participante activo de su educación, no solamente un receptor pasivo de información. A nadie le gusta que le digan qué hacer todo el tiempo. A nadie le gusta que le digan cómo debe aprender. A nadie le gusta que coarten su libertad, siempre que respete la de los demás. El centro escular no debería ser un lugar al que los estudiantes se alegran por no ir.

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Alice Cooper - "School's Out" (Lyric Video)

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Como estudiante he estado en escuelas pública y privada y todas tienen el mismo modus operandi, se enfocan en la perfección en algunas materias, siendo matematicas la que esta en la cima, haciendonos sentir mal o inferiores si no cumplimos con una nota establecida, haciendo de menos otras habilidades visibles que se puedan tener, pero que para sistema educativo no son de valor, tambien nos dicen y nos enseñan a seguir un patron, a acatar indicaciones y a ser obedientes, se nos indica que solo hay una manera de poder ser alguien en la vida, y esa manera es sacando un 10.

Yo creeria que si la sociedad especificamente la población salvadoreña, quiere ver una mejoría con sus estudiantes, deberia de haber más que solo un 10 en un examen, se deberia de tomar en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje, ya que no somos robots ya programados para aprender a hacer algo de una sola forma, tambien deberia de considerarse las otras habilidades de estudiantes que, tal vez su fuerte no sean las ciencias, o las mates, pero tal vez sea un buen orador, un buen escritor, un gran artista.

Las escuelas deberian empezar a preparar a sus alumnos no a alcanzar la perfección, deberian de enseñarles a saber como es la vida adulta y prepararlos para eso, muchos jovenes, se van de las escuelas para empezar a trabajar por su cuenta, ya que lo que el sistema les ofrece no es suficiente, o desde su perspectiva no es de interes, ya que puede que lo vean como una formación únicamente para privilegiados, y se ven el la obligación de dejar los estudios por necesidad.

El sistema educativo actual a estado por mucho tiempo, y es entendible que tal vez no quieran cambiar ya que para ellos es funcional, pero si se quiere ver un cambio para bien en los y las estudiantes salvadoreños, creo que se deberia al menor hacer el intento.

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El documental plantea algunas observaciones sobre el sistema escolar que pueden parecer obvias pero que bajo el sesgo de la ideologización se vuelven naturales y dejan de prestárseles atención.

Bajo mi perspectiva esas observaciones son obvias, pero eso claramente es un sesgo. Yo soy alguien que ha sido preparado para tener un ojo crítico a la realidad, cuya realidad se esfuerza para apoyarle en su desarrollo por lo que puedo llegar a olvidar que existen más realidades donde ocurra exactamente lo contrario a mi caso. Por ello me pregunto: ¿Cómo es la realidad educativa para mi sobrino de 7 años? Desearía conocer su mundo para poder mejorarlo, "no quiero que vaya a la escuela a pasar un mal momento, quiero que la escuela sea un espacio de crecimiento personal"

Mi propio sesgo sobre la realidad educativa me impide ver que muy probablemente él recibirá el mismo tipo de educación que yo recibí. Eso es algo muy lastimoso, no deberíamos repetir patrones de enseñanza que impiden o retrasan el desarrollo moral y espiritual. No culpo a los profesores, le hago la observación al Estado.

La escuela actual nos entrena para trabajar bajo un sistema cultural y económico específicos, pero después de todo esto, ¿A qué más puede aspirar una persona si no es a trabajar? Un modelo de educación más humano permitiría que la persona aspire a una transformación social

El sistema escolar actual un sistema deshumanizador, con poca capacidad de respuesta a lo individual. Suena contradictorio: La escuela fomenta el individualismo, pero a la vez no es capaz de responder a necesidades individuales. Estas necesidades individuales solo buscan salir a la luz y desarrollarse, como PE trabajamos para favorecer entornos que le permitan a la niñez solventar esas necesidades de desarrollo, pero no como una obligación de la niñez, sino como una acción que ellos pueden tomar para que se vuelvan actores activos de su propia educación.

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Es fácil enseñar a una serie de números con etiquetas para distinguirlos unos de otros que pasan por los salones de clase año tras año, cuando en lugar de ver personas vemos hojas vacías, exactamente iguales, cuyo deber es llenar de información. El reto entra cuando reconocemos a esas figuras como seres humanos, parte de un contexto específico y con una historia de vida única de la que precisamente los procesos escolares formarán parte en el futuro, reconocer la individualidad y las características únicas de cada estudiante es una misión del sistema escolar si su objetivo es verdaderamente crear espacios de educación y aprendizaje.

Es necesario cuidar el bienestar psicológico de alumnos y maestros en las escuelas, alentar a los maestros a creer en las capacidades de sus estudiantes, permitir la creatividad en las aulas. Más allá de las habilidades y conocimientos pedagógicos (que son complejos de adquirir y en ningún momento se pone en duda su utilidad), se necesitan expertos en personas, capaces de ver a una persona en cada uno de sus estudiantes, educarles a través de la dignidad, el respeto y sobre todo el amor.

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Koro Sensei the Greatest Teacher in Anime

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La educación como una cárcel, como una obligación, como un malestar, como algo que en vez de saciar mi sed de curiosidad y de aprender me mata toda la esperanza.

En mis años escolares nunca escuche a alguien estar emocionado por las clases, con un horario de 7:30 a.m. a 3:30 p.m., con dos recesos de 30 minutos y un almuerzo de 1hr con información taladrada y todos como zombies me hubiera extrañado aún más escuchar que alguien disfrutaba de eso.

Se vive un sistema escolar opresor, que solo busca el bien de la producción futura y en convertirte en un clon, quitando todo lo que hace único a cada uno y cortando sus alas de querer ver más allá. De la mano de esto, parece ser que el sistema se aleja mucho de lo que es y lo que busca la educación.

Personalmente, con el primer parcial de la materia, me dio tanta ansiedad tener tanta libertad, me pareció extraño, me pareció un juego, no estoy acostumbrada a una educación que me permita reflexionar y plantear mis ideas de tal manera. Sin embargo, luego del parcial me sentí tranquila y capaz, mis palabras e ideas que se que tenía de hace tiempo las pude exteriorizar sin miedo al castigo, sin miedo a que me dijeran que no es así.

El collage de fotos lo elabore con la película "Dead Poets Society" en mente, de las mejores películas que he visto y que tenía como protagonista a un profesor que te deja perplejo con sus técnicas pedagógicas que permiten la reflexión y el pensamiento. Esta fue la única vez que vi un profesor siendo constructivo, sería magnífico que todas las personas tengan la oportunidad de recibir este tipo de enseñanza para que puedan sentir lo que es en verdad la educación y que puedan creer expectativas para el aprendizaje.