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Hermoso cortometraje sobre inclusión y amistad para niños

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La historia del erizo nos transmite el concepto de rechazo por tener cualidades distintas a los demás, en este caso , las púas. Por ejemplo, cuando el erizo utiliza el columpio, nadie puede empujarlo o incluso cuando se sienta junto a su amiga en el autobús.

Actualmente, en los colegios está muy presente el "bullying", poniendo de manifiesto el dejar de lado a una persona a propósito. Pero lo bueno del video es que no se centra en destacar lo negativo, sino todo lo contrario, muestra cómo los compañeros en lugar de excluir al erizo, lo integran, entendiendo así las diferencias, ya que para ellos no es un problema.

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Este video es un muy buen ejemplo para trabajar la inclusión en clase. Refleja perfectamente situaciones que a día de hoy podemos vivir en los colegios (en el bus, en el aula...). Cuando un niño es diferente al resto es rápidamente señalado. Muchas veces tienden a etiquetar y criticar a los niños nuevos sin conocerlos. Al final del vídeo nos muestra como siempre hay formas para integrar a el otro en el grupo.

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Este video es un muy buen ejemplo para trabajar la inclusión en clase. Refleja perfectamente situaciones que a día de hoy podemos vivir en los colegios (en el bus, en el aula...). Cuando un niño es diferente al resto es rápidamente señalado. Muchas veces tienden a etiquetar y criticar a los niños nuevos sin conocerlos. Al final del vídeo nos muestra como siempre hay formas para integrar a el otro en el grupo.

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La discriminación no puede tener cabida en ninguna aula. Como docentes no lo debemos permitir y tenemos que luchar por un ambiente inclusivo para todos los niños y niñas.

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En esta escena podemos observar que las personas tenemos diferentes rasgos y no por eso debemos aislarlos; esto sucede mucho en las aulas en la actualidad, por lo que nosotros como maestros debemos educar en la idea de aceptar e integrar al resto, porque todos somos iguales, además que nos aportan cosas buenas. Esta historia empezó siendo un problema en busca de una solución por parte de una compañera del erizo, donde podemos observar la empatía y cómo se ingenia para integrar al erizo al resto de la clase, regalándole un material que cubre sus espinas, en lugar de excluirlo.

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En el vídeo podemos comprobar como, al principio, cuando los compañeros del erizo ven sus pinchos, se alejan de él. No quieren que ese acerque a nadie, ni lo invitan a jugar. Podemos ver que eso le causa tristeza y puede llegar a pensar que es peligroso y que no es aceptado. Al final buscan una solución para que el erizo pueda integrase en el grupo.

Es un vídeo muy bonito que nos enseña que a veces cuesta encajar en los grupos sociales, que no todos somos iguales y que a veces eso nos puede hacer que nos quedemos un poco alejados de los demás. Pero que a veces podemos adaptarnos para poder integrarnos del todo. Sin embargo, en el vídeo intentan cambiar al erizo, y eso hace que parezca que le dicen que tener pinchos en la espalda es malo y que si pincha a los compañeros no puede encajar por eso le ponen algo para estar más suave. Y debemos tener claro que no es la persona la que debe cambiar su forma de ser, sino debemos cambiar las actividades o de adaptar el entorno para que pueda darse una inclusión real.

Para que haya una inclusión real en las aulas debemos adaptar la escuela no adaptar a los alumnos.

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En este video podemos observar la inclusión en el aula, que aunque el erizo no sea como los demás no hay discriminar y excluirlo, todo lo contrario adaptarse a el para que no se sienta mal y vea que todos sus compañeros lo aceptan tal y como es.

Es importante reflexionar sobre este video porque hoy en día podemos observar discriminación en las aulas.

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Estoy de acuerdo con mi compañera María, todos somos diferentes y eso es lo que nos hace ser personas, y hay que acoplarnos a todas las necesidades de cada persona.

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Estoy de acuerdo con mi compañera Mireya, como profesoras debemos eliminar las barreras para que no sean un impedimento. Para que todos tengan las mismas posibilidades que los demás.

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Este vídeo es un reflejo de las dificultades que tiene que afrontar una persona que es diferente para poder encajar en la sociedad. En este caso, podemos ver como el erizo tenía siempre una sonrisa para sus compañeros y hacía todo lo posible para ser igual que ellos, pero estos, al darse cuenta de sus diferencias se apartan de él. En cambio, al final del vídeo, refleja la esperanza que hay en la sociedad para aceptar esas diferencias y lograr una equidad, dándole aquello que necesita para estar en las mismas condiciones. Así, hemos visto que los compañeros le hacían un regalo al erizo para paliar sus diferencias.

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Este vídeo se centra en las diferencias que hay entre las personas y la obviedad de por ser “diferente” tener que adaptarse al resto. Todos estos rasgos nos hacen únicos y finalmente se ve como la mejor opción es adaptar el entornos, es decir, en este caso la puerta para que todos puedan estar en igualdad de condiciones.

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Este cortometraje utiliza la figura del erizo para representar a aquellos niños que enfrentan dificultades en su día a día. Lo que me parece más destacable es cómo la historia refleja que no es necesario cambiar al erizo, sino adaptar el entorno y brindar apoyo adecuado para que pueda desarrollarse plenamente. Este enfoque nos recuerda la importancia de la inclusión real, donde el sistema educativo y la sociedad se ajusten a las necesidades de cada persona, en lugar de esperar que todos se adapten a un solo modelo.

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Este corto me parece un recurso muy bueno para trabajar la diversidad y la inclusión en las aulas, ya que representa un problema que cada vez es más habitual en las mismas, el rechazo a las diferencias, en este caso, al erizo por sus púas, y la mejor forma de paliarlo es hacerle igualmente partícipe en el grupo, adaptándose y ayudándole en sus dificultades.

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Me encantó la manera de presentar el problema en este video. El niño quiere ser parte de la sociedad, o más bien simplemente del grupo de sus compañeros. Se esfuerza, tiene muchas ganas, pero no va a encajar. El mundo lo consume, como podemos ver, el esfuerzo es demasiado para él.  Pero al final vemos que significa realmente la inclusión. No es traer a los otros a nuestro mundo sino crear un mundo nuevo juntos. Es un cambio de la perspectiva total. Como el niño al final les demuestra su mundo verdadero todos juntos pueden crear un nuevo ambiente adaptado a todos. Y así, en la inclusión no se trata de aceptar la presencia de los otros o hacer un espacio para ellos. Para mí, es mucho más, es trabajar juntos y participar en la creación de la sociedad juntos, porque todos merecemos igual a estar en este mundo y disfrutarlo lo mejor posible.

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El vídeo del erizo trata sobre lo complicado que puede ser en ocasiones encajar en el grupo de aula. Es una buena herramienta ya que, fomenta la empatía, la solidaridad y la tolerancia. Además, ayuda a que los niños aprendan a ponerse en el lugar de la otra persona. A entender con facilidad que en clase hay más de una perspectiva y a desarrollar la comprensión emocional.

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¿Cómo es posible que en tan sólo unos minutos se pueda sintetizar, en formato audiovisual, una serie de conceptos tan complejos y abstractos vinculados al tópico de la diversidad? Estas nociones conceptuales aplicadas a la práctica requieren no sólo de un marco teórico, para ser conocedores de las mismas, sino también de uno práctico, concretamente, metodológico. Se realiza especial énfasis en este último ámbito mencionado, dado que se precisa del conocimiento de ciertas metodologías en un aula inclusiva para fomentar el aprendizaje.

Asimismo, si se extrapola toda la animación visualizada en el vídeo al mundo real, uno se percata no sólo del hecho de que a día de hoy siguen sucediendo este tipo de acontecimientos, sino también de la importancia que adquiere la transmisión de los valores visionados en el clip. Dentro del marco de valores evidenciados se destacan no sólo aquellos que aluden a la capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos; empatía, sino aquellos que contribuyen en el establecimiento de culturas, políticas y prácticas inclusivas tanto dentro de la institución educativa como del aula:  la igualdad, refiriéndose a que cada persona sea tratada como “de igual valor”; el respeto a la diversidad, manifestar y poner en valor a los demás con sus rasgos diferenciadores; la comunidad, crear una red plena de vínculos afectivos y altruistas. Igualmente, se remarca que en la práctica docente, la participación y sostenibilidad son parámetros organizativos que facilitan la adquisición de los conocimientos, por parte del alumnado, que hacen referencia a este mundo inclusivo previamente descrito.

Tras la breve exposición acerca de la temática y los valores visualizados en el vídeo, se debe resaltar la importancia del papel del docente dentro de un aula inclusiva. Principalmente, porque para realizar la parte empírica de este proceso, se necesita que la práctica del aula se base en planteamientos inclusivos, donde los diversos procesos de enseñanza y aprendizaje se desarrollen a través de interacciones. Por ello, todos aquellos profesionales del mundo educativo, en especial, los docentes, deben efectuar un rol de mediadores, así como también deben albergar altas expectativas hacia todo el alumnado, con independencia de la realidad.

Por todo ello y para finalizar, para un aprendizaje gratificante e inclusivo,  es importante que se considere la cooperación y la tutoría entre iguales. De este modo, el alumnado no sólo aprende del docente, sino también de sus pares. Por lo tanto, como docente en formación, considero que a través de este soporte audiovisual y junto con las técnicas metodológicas previamente explicitadas, se podrían trabajar todos los valores descritos.

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Aludiendo a la respuesta de mi compañera Sara Pérez, estoy totalmente de acuerdo con su argumentación. Se deben aplicar una serie de estrategias inclusivas en el aula para que todo el alumnado pueda desarrollar sus potencialidades. Asimismo, también me gustaría incorporar, de manera adicional, la importancia que adquiere la organización, pues ésta debe facilitar la obtención del máximo rendimiento a los recursos disponibles como el espacio físico y las distintas áreas de aprendizaje.

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Haciendo referencia al comentario de mi compañera Ainhoa Dols, resalto, asimismo, que la meta de la educación inclusiva es buscar y alcanzar el máximo nivel de desarrollo para todos los alumnos, con independencia de sus rasgos diferenciadores, ya sea el género, su religión, su cultura, su procedencia, etc.. Porque, al final, como futuros docentes, debemos garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad, dentro de un marco socio-democrático.

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En este vídeo podemos observar los diferentes temas que aparecen como la diversidad y la inclusión. A través de la historia de un niño llamado Lorenzo, quien arrastra un cazo metálico que simboliza su "discapacidad o diferencia". La historia nos cuenta cómo Lorenzo enfrenta el mundo con ciertas dificultades, pero también cómo encuentra personas que lo entienden, lo apoyan y le ayudan a descubrir su potencial.

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El vídeo refleja cómo aquellos niños que no encajan en los estándares sociales suelen ser excluidos al principio. Sin embargo, muestra también la capacidad de los niños para superar estas barreras, buscando formas de integrar a todos, sin fijarse en las diferencias. Esta actitud inclusiva demuestra la importancia de crear un ambiente en el que todos se sientan parte de un grupo, sin ser juzgados por sus dificultades o diferencias. Es un ejemplo claro de cómo la inclusión en el aula fomenta el respeto y la cohesión entre todos los alumnos.

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Este cortometraje destaca lo importante que es la visión de la sociedad para apoyar la diversidad. Muestra cómo las barreras, ya sean físicas o mentales, como la valla de un parque que aparece en el video, se pueden modificar para que todos puedan participar. El mensaje central no es que todos debamos ser iguales, sino que podamos compartir y convivir siendo diferentes. El video trabaja principalmente valores como la amistad y la inclusión en la sociedad. Además, se podría usar en el aula para hacer un proyecto en grupo donde se fomente la empatía entre los alumnos.

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En este video podemos apreciar que trata sobre la inclusión. El mensaje del video es hacer partícipe a todos los alumnos aunque sean diferentes, todos eran un círculo y aparecía un cuadrado, el cual se tenia que adaptar al aula. Pero se dieron cuenta que el no tenia que cambiar, sino que el aula tenia que adaptarse a él, para que se sintiera incluido.

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En este pequeño video podemos observar que se fomenta la diversidad. Además de la importancia de eliminar las barreras tanto físicas como psíquicas para que el alumno puede mejorar. Hay que saber que cada uno es diferente, no somos iguales, que lo importante es tener valores como la amistas y el compañerismo. Todo esto se puede trabajar haciendo equipos de trabajo fomentando el trabajo en grupo.

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Este video trata sobre los diferentes cuestiones que hay sobre la diversidad. A través de la historia de Lorenzo, podemos ver las dificultades que se le presentan en su día a día, pero también de como sus compañeros le apoyan y le ayudan para poder mejorar. El valor del compañerismo es muy importante en el aula.

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Este vídeo enseña a los niños sobre la aceptación de las diferencias. Me parece una herramienta poderosa para hablar sobre la inclusión y mostrar que, con apoyo, todos pueden superar obstáculos.

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Tras ver este cortometraje, podemos observar como cuenta de forma sencilla cómo todos tenemos nuestras dificultades, representadas en este caso por el "cazo" que arrastra Lorenzo.

Pero que con apoyo, él encuentra la forma de vivir bien y mostrar lo mejor de sí. Nos recuerda que con un poco de comprensión y ayuda, todos podemos salir adelante.

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El video de Ian cuenta la historia de un niño con discapacidad que enfrenta el rechazo de los demás, pero a pesar de eso, sigue luchando.

Con el tiempo, los otros niños empiezan a aceptarlo y entenderlo. La idea principal es que todos merecemos ser incluidos, sin importar nuestras diferencias.

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El video de la historia del erizo trata de un erizo que, por sus púas, tiene problemas para acercarse a los demás y sentirse parte del grupo.

A pesar de que lo intenta en diversas ocasiones, se siente solo hasta que encuentra a alguien que lo acepta tal como es.

El mensaje es que, aunque seamos diferentes, siempre podemos encontrar a personas que nos acepten y valoren por quienes somos.

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Este video resalta la importancia de la empatia y el compañerismo, debemos trabajar con los niños estos aspectos para que desarrollen una buena educación emocional y con ello ponerse en la piel del resto. La ayuda entre los compañeros es de vital importancia y mas en las primeras edades.

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A través del cuento de “Por cuatro esquinitas de nada” podemos interpretar la realidad que nos encontramos hoy en día en las aulas.

Muchos de los alumnos se adaptarán a la “puerta” circular que les ofrezcamos. Sin embargo, otros niños no podrán hacerlo a la par que sus compañeros.

Por lo tanto, será el sistema educativo mediante ACIS es quien se debe adaptar a las necesidades de este alumnado, y generar nuevas “puertas” para que estos niños logren su máximo potencial.